融媒背景下播音與主持藝術專業在微信公眾號下的發展

摘 要：隨著科技和傳媒業的快速發展，全媒體時代對播音與主持藝術專業人才培養的要求也發生了變化。以微信公眾號為代表的新媒體模式盛行，他的變化和發展也在無時無刻影響著播音與主持的創新和實踐，面對如此嚴峻的形式，要不斷反思發現問題，因此我們在培養播音與主持人才上也要與時俱進。

關鍵詞：播音與主持專業；微信公眾號；融媒

傳媒行業是一個與時俱進的行業，播音主持專業的學生要想在社會中立足，就必須要緊跟時代步伐。而這個就關系到在學校中播音主持的教學如何能夠更好的去培養學生與社會接軌的能力，如何讓學生適應社會的發展。發展性是教學最根本的價值追求，更是課堂教學改革的根本基礎。課堂教學作為教育活動中最直接的方式和途徑，其最本質的作用是促進學生全面發展。播音主持更需要學生多方面發展，多方面發揮自己的才能，才能與社會相適應。

一、微信公眾號的現狀

1.微信公眾號的發展

2011年初，微信的誕生加速普及。截止到2016年3月31日，微信注冊并活躍用戶量已達到5.49億，用戶覆蓋200多個國家，各品牌的微信公眾賬號總數已超過800萬個。微信逐漸成為人們生活的一種方式，閱讀文字、獲取信息、交流互動成為了大眾消遣的形式之一。無論是公司還是個體，都可以通過這一平臺，打造一個微信的公眾號。這種新興的信息傳播方式具有移動、個性等傳播特點，推進了廣播的發展。在其影響下，受眾的年齡結構為更容易接受該平臺的80后、90后等較為年輕化的群體，同時它在高素質、高學歷的人群中的影響逐漸擴大。在融媒環境下，播音專業通過利用微信公眾平臺這種新渠道的傳播方式，結合傳統廣播的優勢，使播音專業能夠更好的發展。傳統媒體和新媒體融合，即使挑戰，也是機遇。

2.微信公眾號取代傳統媒體

當人們還在從報紙上以靜態的文字獲取信息時，微信公眾號也慢慢興起取代了這種傳統的傳播形式。對于大部分年輕人來說，微信公眾號是當下了解實時新聞最快的形式。2016年，央視宣布停止招聘過去的傳統采編記者、播音員崗位，但與此同時宣布增加了“新媒體”的崗位。這告示著，傳統記者與播音員崗位已經趨于飽和，國家也朝向新媒體轉型，尤其可見，新媒體轉型與融合的重要性。播音主持專業是扎根于新媒體行業的一個專業，因此，播音主持專業也要隨著新媒體的發展而與之相適應，逐步替代傳統媒體的位置。對于播音主持專業來說既是一片沃土，也是一片險灘?，F如今，每個學校都對播音主持專業的學生的培養都是“采、編、播”同時進行，而這正是微信公眾號所需要的人才。

二、融媒下的播音主持專業

1.播音主持現狀

傳統的播音課程教學基本是示范教學和聽評學生的錄音、錄像作業。但由于硬件條件的限制，以往的教學存在種種矛盾亟待解決。如模擬化設備授課，擺在老師面前的是大量的錄音和錄像帶，反復的聽評使得教學效率較為低下。對于模擬直播練習更是難以實現。學生大量作業以光盤形式遞交，光盤易受損、難以保存的缺陷使得教學效率低下。也由此產生了以下兩類現象：一方面是每年大量的全國各地播音主持專業畢業生在激烈的競爭中并沒有合適的崗位，就業成為了一大難題；另一方面是畢業生中優秀的主持人各地電臺電視臺爭相高薪聘請，隨著每年播音主持專業學生畢業人數的增多，這種矛盾已經日趨激烈。

2.利用新媒介引導學生

針對上述傳統媒介已經不能使得互聯網下的播音主持專業快速發展，在此想借用融媒平臺來解決上述存在的問題，由于學生們在校時間是有限的，除了上課之外，有些時候基本和老師是“一面之緣”，課下有些學生不會自覺地再去學習專業課知識，任課教師可以利用融媒平臺，如微信公眾號等其他新媒體手段，讓老師在平臺上能夠實現“一對一”教學，老師也能夠在充足的時間內為學生們答疑解難，當學生在遇到新問題時，能夠及時有效的探討，這種方式輕松簡單，同時也不會讓學生感到枯燥乏味，一舉多得。

同時，學校適當開設實踐活動，例如：培養學生運營微信公眾號的能力，從“采集”“編排”“播送”的一系列活動進行實踐，創新是微信公眾號的核心競爭力，要求學生們要有服務意識和創新意識，制作大眾化和平民化的優秀作品同時，也通過視頻和音頻的手段進行傳播，定期通過受眾的反饋進行修改和再創作，根據受眾的喜好和流行的元素，維持公眾號的流量。

而對于播音主持就業來說，播音主持專業與其他專業不同，需要扎實的基本功和完備的專業素養才能夠擔任主持人和播音員。社會形勢的嚴峻不得不使得在教學改革上要進行研究和反思，在互聯網時代下，充分利用微信公眾號的平臺對學生進行實踐活動，有助于對于未來播音員主持人的培養。

參考文獻：

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作者簡介：

高月（1997），女，山西大同人 西安工程大學2015級播音與主持專業本科生。