試論當前高校輔導員職業道德建設

常卓航　王敏

摘要：當前國家高等教育建設事業蓬勃發展，“雙一流”高校建設已步入快車道，這樣的發展態勢下，就需要有一支更為精練的師德高尚的高校教育管理隊伍的支撐。因此，評析輔導員職業道德建設現狀及解決途徑，是當前高校輔導員隊伍師德建設的重要議題。

關鍵詞：輔導員；職業道德；建設

一個國家與民族的振興首先應當依靠教育，而教育的普及與推廣，離不開一支高素質的教育管理隊伍的培養與建設。輔導員能否樹立起正確的職業道德觀念，直接關系到學生長遠發展以及國家的教育方針能否在高等院校得到全面貫徹落實。輔導員“是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常 思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者?！彼跃彤斚露?，加強職業道德教育尤顯得格外重要。

一、當前中國高校教師職業道德現狀

在社會主義現代化高速發展的今天，綜觀當前高校輔導員的職業道德現狀，筆者認為總體上仍表現出良好的態勢。大多數高校輔導員仍堅持不斷提高自身專業技能，積極擁護中國共產黨的領導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為思想指導，堅持正確的政治方向，積極努力投身于教育事業的建設與發展之中。他們熱愛并忠誠于祖國的教育管理事業，不計回報，努力投身于自己的教育工作，他們任勞任怨、兢兢業業，在平凡的崗位上依然做出了不平凡的成績，為我國教育事業的長遠發展貢獻了一份屬于他們自己的力量。一代偉人鄧小平同志這樣評價教育工作者說：“絕大多數教職員工熱愛社會主義，勤勤懇懇地為社會主義教育事業服務，為民族、為國家、為無產階級立下了很大功勞?！痹诔浞职盐湛傮w態勢的情況下，同時，我們也應該有著清醒的認識，那就是在如今這個物欲橫流的經濟社會中，部分的教育工作者未能經受起各種物質與經濟利益的誘惑，而逐漸沉淪，職業道德素質也有待提高。如果這部分人的思想意識不能來個翻天覆地的轉變的話，不僅影響他們今后的發展，而且可能對總體良好的態勢造成十分惡劣的影響。對此，筆者認為提高高校輔導員職業道德的修養已刻不容緩。

二、提高我國輔導員職業道德的途徑與方法

1、弘揚尊師重道的優良傳統，努力營造良好的社會氛圍

自古以來中國便有尊師重道的優良傳統。改革開放以來，隨著社會主義市場經濟的不斷深入，中國的教育事業也進入了一個嶄新而高速發展的階段。盡管如此，我們仍要有居安思危的意識，仍應該看到我國教育事業取得豐碩成果的同時，仍存在著諸多問題與不足，這些問題與不足可能會嚴重威脅到輔導員隊伍整體上的純潔。因此，政府應該繼續弘揚我國長久以來形成的尊師重道的優良傳統，加大政府對于教育的投入，努力提高高校教育工作者的社會地位以及他們的工資收入與福利待遇。

2、加強正面宣傳力度，營造良好的社會輿論氛圍

媒體應多從正面的角度加大對高校輔導員的報道，努力塑造與還原高校輔導員本來應有的形象，為輔導員隊伍的健康發展注入正能量。俗話說：“民族振興，教育是根本；教育發展，教師是關鍵”。加強對輔導員職業正能量的宣傳力度，使高校輔導員能夠充分認識到職業的特殊性以及神圣性，提高輔導員的思想覺悟，對學生、對學校乃至對整個社會都有著十分重要的意義。

3、堅持深化教育改革，努力營造純凈的校園環境

高校應堅持深化改革、努力營造純凈的校園環境。首先，高校應健全各項規章制度建設，嚴格規范高校教師的職業道德行為。其次，高校應建立健全教師職業道德教育的考核體系。

4、輔導員要不斷努力提高自身修養，苦練內功

外因雖然對事物的發展起著十分重要的作用，但歸根到底，內因才是決定事物發展的根本性因素。一方面輔導員要在日常的生活中以高標準嚴格要求自己，努力提升自身素質，時刻牢記自身職業的神圣性與使命性，另一方面，輔導員要不斷的進行職業道德修養的學習，口頭的說轉變為現實中的做，把外在的職業道德要求轉變為內在的對教育的信念與信仰，使自己不斷提升，爭取達到一種高水平的境界。

一要在思想上充分認識教師職業道德修養的重要性。要充分理解教育對于學生意味著什么，對學校意味著什么，對社會的長遠發展意味著什么。時代要求高校教師必須苦練內功，努力加強自身的職業道德修養，不斷地用新的、高標準的教師職業道德內容充實和提高自己，以更好地完成歷史賦予教師的使命。

二要在加強理論的學習。高校教師應積極擁護中國共產黨的領導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為思想指導，堅持正確的政治方向，積極努力投身于教育事業的建設與發展之中。

三要努力在踐行上下功夫，俗話說“時間是檢驗真理的唯一標準?！备咝］o導員要在學生管理實踐中積累情感體驗，增強輔導員的職業感與使命感。投身于我國新時期教育的大潮之中，通過教育實踐來鍛煉自己，提升自我。

四要善于檢討自我。高校輔導員應善于自我批評，在教育的日常實踐中充分發揮自己的主觀能動性，強化自己的主體意識、責任意識，不斷加強自身職業道德修養，克服個人在情感、意志、行為習慣等方面的弱點，做到有錯必改，提升自己的職業道德修養。

總之，新時期的高校輔導員隊伍應該堅持實事求是的原則，一切從實際出發，公平客觀地認識自己的職業道德水平，努力學習，不斷進取，提升自身的覺悟。同時充分利用學校與社會、媒體創造的良好氛圍，不斷提高自身職業道德修養的自覺性及能力，找到適合自己的方式來加強自身的職業道德修養，積極改正改掉自身存在的問題，最終達到較高層次的職業道德修養，做一名優秀的高等教育管理工作者。

參考文獻：

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[2]黃簽名主編.輔導員價值論[M].天津：天津大學出版社，2013：15.

[3]藤云編.高校輔導員職業化研究[M]上海：上海交通大學出版社，2013：1.

[4]朱正昌.高校輔導員隊伍建設研究[M]北京：人民出版社，2010：2

作者簡介：

常卓航（1991.06）女，漢族，河南林州人，現任河北美術學院書法學院團總支書記，碩士研究生，輔導員。

王敏（1992.10）女，漢族，甘肅人，本科，現任河北美術學院書法學院輔導員。