試論當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)

常卓航　王敏

摘要：當(dāng)前國家高等教育建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，“雙一流”高校建設(shè)已步入快車道，這樣的發(fā)展態(tài)勢下，就需要有一支更為精練的師德高尚的高校教育管理隊(duì)伍的支撐。因此，評析輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)現(xiàn)狀及解決途徑，是當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德建設(shè)的重要議題。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；職業(yè)道德；建設(shè)

一個國家與民族的振興首先應(yīng)當(dāng)依靠教育，而教育的普及與推廣，離不開一支高素質(zhì)的教育管理隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)。輔導(dǎo)員能否樹立起正確的職業(yè)道德觀念，直接關(guān)系到學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展以及國家的教育方針能否在高等院校得到全面貫徹落實(shí)。輔導(dǎo)員“是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常 思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。”所以就當(dāng)下而言，加強(qiáng)職業(yè)道德教育尤顯得格外重要。

一、當(dāng)前中國高校教師職業(yè)道德現(xiàn)狀

在社會主義現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，綜觀當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為總體上仍表現(xiàn)出良好的態(tài)勢。大多數(shù)高校輔導(dǎo)員仍堅(jiān)持不斷提高自身專業(yè)技能，積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為思想指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，積極努力投身于教育事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展之中。他們熱愛并忠誠于祖國的教育管理事業(yè)，不計(jì)回報(bào)，努力投身于自己的教育工作，他們?nèi)蝿谌卧埂⒕ぞI(yè)業(yè)，在平凡的崗位上依然做出了不平凡的成績，為我國教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)了一份屬于他們自己的力量。一代偉人鄧小平同志這樣評價(jià)教育工作者說：“絕大多數(shù)教職員工熱愛社會主義，勤勤懇懇地為社會主義教育事業(yè)服務(wù)，為民族、為國家、為無產(chǎn)階級立下了很大功勞。”在充分把握總體態(tài)勢的情況下，同時，我們也應(yīng)該有著清醒的認(rèn)識，那就是在如今這個物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會中，部分的教育工作者未能經(jīng)受起各種物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，而逐漸沉淪，職業(yè)道德素質(zhì)也有待提高。如果這部分人的思想意識不能來個翻天覆地的轉(zhuǎn)變的話，不僅影響他們今后的發(fā)展，而且可能對總體良好的態(tài)勢造成十分惡劣的影響。對此，筆者認(rèn)為提高高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德的修養(yǎng)已刻不容緩。

二、提高我國輔導(dǎo)員職業(yè)道德的途徑與方法

1、弘揚(yáng)尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力營造良好的社會氛圍

自古以來中國便有尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，中國的教育事業(yè)也進(jìn)入了一個嶄新而高速發(fā)展的階段。盡管如此，我們?nèi)砸芯影菜嘉５囊庾R，仍應(yīng)該看到我國教育事業(yè)取得豐碩成果的同時，仍存在著諸多問題與不足，這些問題與不足可能會嚴(yán)重威脅到輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體上的純潔。因此，政府應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)我國長久以來形成的尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，加大政府對于教育的投入，努力提高高校教育工作者的社會地位以及他們的工資收入與福利待遇。

2、加強(qiáng)正面宣傳力度，營造良好的社會輿論氛圍

媒體應(yīng)多從正面的角度加大對高校輔導(dǎo)員的報(bào)道，努力塑造與還原高校輔導(dǎo)員本來應(yīng)有的形象，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的健康發(fā)展注入正能量。俗話說：“民族振興，教育是根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵”。加強(qiáng)對輔導(dǎo)員職業(yè)正能量的宣傳力度，使高校輔導(dǎo)員能夠充分認(rèn)識到職業(yè)的特殊性以及神圣性，提高輔導(dǎo)員的思想覺悟，對學(xué)生、對學(xué)校乃至對整個社會都有著十分重要的意義。

3、堅(jiān)持深化教育改革，努力營造純凈的校園環(huán)境

高校應(yīng)堅(jiān)持深化改革、努力營造純凈的校園環(huán)境。首先，高校應(yīng)健全各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范高校教師的職業(yè)道德行為。其次，高校應(yīng)建立健全教師職業(yè)道德教育的考核體系。

4、輔導(dǎo)員要不斷努力提高自身修養(yǎng)，苦練內(nèi)功

外因雖然對事物的發(fā)展起著十分重要的作用，但歸根到底，內(nèi)因才是決定事物發(fā)展的根本性因素。一方面輔導(dǎo)員要在日常的生活中以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提升自身素質(zhì)，時刻牢記自身職業(yè)的神圣性與使命性，另一方面，輔導(dǎo)員要不斷的進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，口頭的說轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中的做，把外在的職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的對教育的信念與信仰，使自己不斷提升，爭取達(dá)到一種高水平的境界。

一要在思想上充分認(rèn)識教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。要充分理解教育對于學(xué)生意味著什么，對學(xué)校意味著什么，對社會的長遠(yuǎn)發(fā)展意味著什么。時代要求高校教師必須苦練內(nèi)功，努力加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷地用新的、高標(biāo)準(zhǔn)的教師職業(yè)道德內(nèi)容充實(shí)和提高自己，以更好地完成歷史賦予教師的使命。

二要在加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。高校教師應(yīng)積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為思想指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，積極努力投身于教育事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展之中。

三要努力在踐行上下功夫，俗話說“時間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”高校輔導(dǎo)員要在學(xué)生管理實(shí)踐中積累情感體驗(yàn)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)感與使命感。投身于我國新時期教育的大潮之中，通過教育實(shí)踐來鍛煉自己，提升自我。

四要善于檢討自我。高校輔導(dǎo)員應(yīng)善于自我批評，在教育的日常實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，強(qiáng)化自己的主體意識、責(zé)任意識，不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，克服個人在情感、意志、行為習(xí)慣等方面的弱點(diǎn)，做到有錯必改，提升自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

總之，新時期的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，一切從實(shí)際出發(fā)，公平客觀地認(rèn)識自己的職業(yè)道德水平，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，提升自身的覺悟。同時充分利用學(xué)校與社會、媒體創(chuàng)造的良好氛圍，不斷提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性及能力，找到適合自己的方式來加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，積極改正改掉自身存在的問題，最終達(dá)到較高層次的職業(yè)道德修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的高等教育管理工作者。

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作者簡介：

常卓航（1991.06）女，漢族，河南林州人，現(xiàn)任河北美術(shù)學(xué)院書法學(xué)院團(tuán)總支書記，碩士研究生，輔導(dǎo)員。

王敏（1992.10）女，漢族，甘肅人，本科，現(xiàn)任河北美術(shù)學(xué)院書法學(xué)院輔導(dǎo)員。