Google Earth在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

王海珍

摘 要 高中地理教學(xué)新課標(biāo)要求教師要注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的思維方法分析問題和解決問題的能力。Google Earth在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用充分體現(xiàn)了新課程的新理念，對于擴(kuò)充高中地理課程資源，豐富中學(xué)地理課程內(nèi)容，增強(qiáng)中學(xué)地理教學(xué)活力，提高課堂教學(xué)效率，具有明顯的應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞 Google Earth；地理教學(xué)；擴(kuò)充資源；增強(qiáng)活力；提高效率

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）07-0150-01

隨著高中地理信息技術(shù)的發(fā)展及新課程改革的不斷深入，特別是高中地理對于地理原理和地理規(guī)律的深化，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的地理空間想象能力和理解能力，同時(shí)也需要地理教師將地理知識深入淺出，地理原理和規(guī)律直觀化。Google Earth以其強(qiáng)大的地理信息展示功能和可視化效果，越來越受到廣大高中地理教師的信賴認(rèn)可和推廣應(yīng)用。Google Earth是美國谷歌公司研制推出的一款虛擬地球儀免費(fèi)軟件，它通過高分辨率航空衛(wèi)星影像，逐步實(shí)現(xiàn)了國家、地區(qū)、山脈、河流、城鎮(zhèn)、道路、機(jī)場到街道建筑物的三維瀏覽以及基于三維空間地理信息的網(wǎng)絡(luò)搜索。Google Earth呈現(xiàn)的地理素材具有很強(qiáng)的直觀性和生動性，高分辨率的三維圖像可以擴(kuò)充高中地理教學(xué)資源，提升課堂教學(xué)的趣味性和生動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)活力，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

一、Google Earth可以擴(kuò)充高中地理教學(xué)資源

高中地理所涉及的自然和人文要素中的氣候、地形、水文、植被、人口、交通、城市等，Google Earth可以提供這些要素的各個(gè)圖層并可以將這些自然和人文地理要素綜合起來，各要素的圖層效果不僅具有立體感、真實(shí)感，具有的綜合性是普通的圖片無法比擬的。Google Earth可很好地整合當(dāng)今世界各國普遍關(guān)注的全球性環(huán)境問題，如水污染問題、植被減少、生物多樣性減少、荒漠化等；對發(fā)生在地區(qū)間的重大地理時(shí)事問題也有體現(xiàn)，如墨西哥灣漏油事件等。

二、Google Earth提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)

（一）開拓學(xué)生的地理視野

Google Earth的打開界面就是太空世界的地球，不僅可以搜索地球上任意國家的地圖，而且還可以切換到火星或月球表面觀察它們表面的基本情況，還可以從火星或月球表面觀察地球等其他星球，同時(shí)還可以借助時(shí)間軸觀察某一地區(qū)不同年份的地理景觀，如城市的變遷，河流的變化等。這種超越地區(qū)、國家、甚至星球的視野可以擴(kuò)大學(xué)生的地理認(rèn)知，拓寬學(xué)生的地理視野，提高學(xué)生的地理學(xué)識。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情和興趣

在地理教材中，神秘的星系、變幻的氣候、礦產(chǎn)的成因、產(chǎn)業(yè)的布局……這些地理事物和地理現(xiàn)象以靜態(tài)的文字和地理圖片呈現(xiàn)，對于缺乏空間想象能力的學(xué)生來說，看不清、聽不見、摸不著，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感知不深、想象不到、理解不透。Google Earth無疑是對現(xiàn)代地理課堂的革新，Google Earth以三維立體視野，多圖層疊加，高分辨率等優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)習(xí)地理的動機(jī)被激發(fā)出來，快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。Google Earth能夠給學(xué)生提供虛擬遨游全球各地的可能，能夠讓學(xué)生身臨其境的獲取體驗(yàn)性知識，Google Earth能夠讓觀測者由第三人稱視角轉(zhuǎn)為以第一人稱視角觀察空間事物，在第三人稱視角的虛擬情境中表現(xiàn)的畫面以俯視為主，畫面所顯示的是虛擬空間的整體狀況，第一人稱視角所顯示的畫面如同使用者親身參與的效果一樣，畫面顯示的是使用者所看見的視野，在可搜索、可移動的操作界面上體驗(yàn)三維地圖帶來的對地理知識的全新感受和直觀感受，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情和興趣。

（三）調(diào)動學(xué)生參與地理教學(xué)的熱情

Google Earth不僅是一款地圖軟件，而且是一款可開發(fā)的多媒體軟件平臺，可以制作添加圖片，添加視頻，進(jìn)行錄制瀏覽等，開發(fā)功能強(qiáng)大。Google Earth操作簡單快捷，教師和學(xué)生可以互動操作演示活動，可以安排學(xué)生自主開發(fā)Google Earth平臺制作多媒體瀏覽等。這不但可以調(diào)動學(xué)生的參與熱情，而且可以鍛煉學(xué)生的動手操作能力，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

（四）提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的效率

地理學(xué)作為一門研究自然和人文的綜合性學(xué)科，不僅需要對知識點(diǎn)的記憶，更重要的是對知識點(diǎn)的理解，其邏輯性和客觀性需要學(xué)生更多的思考和應(yīng)用才能夠理解，單一的課堂語言講解和地圖引導(dǎo)無法從不同角度促進(jìn)和加深學(xué)生理解，利用Google Earth使同一地理事物可以隨時(shí)放在不同比例尺下觀察，可以加強(qiáng)學(xué)生對區(qū)域地理事物的空間認(rèn)知，強(qiáng)化其對空間概念的理解和學(xué)習(xí)；區(qū)域中某一事物的變化具有過程性，利用Google Earth的時(shí)間軸圖層可以看出城市發(fā)展的空間變化，讓學(xué)生不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程。

將Google Earth應(yīng)用于高中地理課堂教學(xué)中，不僅適合高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，同時(shí)也滿足當(dāng)前高中學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，隨著地理信息技術(shù)的發(fā)展，地理知識更新速度的加快，地理綜合性的增強(qiáng)，傳統(tǒng)的地理教學(xué)方式已經(jīng)很難適應(yīng)。Google Earth是一種應(yīng)用廣泛而又免費(fèi)的工具，其操作簡單、功能強(qiáng)大，地理教師在充分挖掘教材的同時(shí)，與Google Earth相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行合理引導(dǎo)，不僅能使學(xué)生輕松的掌握課堂內(nèi)容，而且開闊了視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動性，隨著功能不斷完善的Google Earth軟件應(yīng)用越來越多，在新課改目標(biāo)要求下，應(yīng)該通過地理教學(xué)研究者和地理教師共同努力，能夠最大程度利用Google Earth軟件進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮軟件特點(diǎn)，讓地理課堂更加豐富多彩，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，全面提高廣大學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力。