高素養會計人才素質結構優化

趙晴 南京財經大學會計學院

一、引言

目前，我國擁有世界上數量最多的會計從業隊伍，一千多萬會計從業人員分布在各個會計崗位上。同時我國擁有世界上規模最大的高等會計教育體系，全日制會計專業在校生約占總在校人數的10%。如此龐大的會計人才隊伍中高素養的會計人才卻很匱乏，例如目前我國注冊會計師只有二十幾萬人。會計作為通用的商業語言，其重要性不言而喻，時代在變化，會計未來的工作領域、工作方式、工作職能等都在發生變化。會計人才素質結構矛盾日益在就業和薪資方面顯現，人數較多的普通會計已經不能滿足社會的需要，而高素質會計人才供給匱乏，培養高素質的會計人才成為亟待解決的問題。同時，會計人也要適應時代的發展，努力提升自我，注重轉型升級，避免被社會所淘汰。

二、會計人自我認知優化

會計人自我認知是指會計人對自己作為會計的理解和評價的有機結合，主要解決會計人為什么而為之以及如何而為之的自我理解和評價。會計行業具有低門檻的特征，導致很多人并未對會計行為目標是什么或者說會計人的目標是什么，自己為什么要做會計，以及自己是否適合做會計，自己是否喜歡會計工作有明確的自我認知。例如會計工作一般涉及的業務量廣而且雜亂，同時又涉及一個企業最核心的財務問題，關系到企業的利益流向，需要會計人的細心和耐心以及對財務數據的敏感度，如果缺乏這幾點則很難做好會計工作。其次要知道財務報表使用者需要會計(這里專指財務會計)做哪些工作，即會計的目標。會計人是會計行為的主體，會計目標的實現依托于會計人，所以會計人需要有對會計目標的自我認知，即自己要為自己提供的會計信息負責，進而來實現會計目標。這就對會計人的道德品格、價值觀、行為規范有一定的要求，以及會計人需要嚴格遵守會計職業道德會計法律法規等硬性規定。會計人只有對這些有明確的自我認知，并結合對自我的評價，才能初步判定自己是否是一名合適和合格的會計。

一方面，會計人對會計行業現狀和對自我心理素質也要有正確的認知，能否抵御就業壓力。另外一方面心理認知更主要的是指會計態度轉變，即會計人要有會計自信和會計擔當，伴隨著國際會計趨同不斷取得進展、“一帶一路”穩步進行、人民幣加入一攬子貨幣等國際環境的轉變，都要求會計人要對中國的會計有自信，同時面對經濟全球化，中國需要強化中國的會計強國地位，這就要求會計人要有會計擔當。會計人員的自我認知是其從事會計工作的基礎，可以通過汲取他人的經驗和自己的不斷思考逐漸將其優化。

三、會計人技能優化

不同崗位和不同類型的會計，需要的會計技能有所不同。基于卡茨提出的管理者必須具備三種技能進行具體會計技能優化的路徑分析。技術技能一般對基層員工和基層管理者的專業技能要求較高。例如企業基層的出納、會計需要熟練掌握最基本的從會計記錄計量到編制報表等基本的會計流程。這個過程就要求會計具備最基本的操作技能和數據分析技能，包括利用財務軟件進行賬務處理和利用辦公軟件輔助數據處理分析等等。企業負責人認為在企業管理中，財務人員的財務分析能力、財務管理能力、風險控制能力、成本管理能力、稅務籌劃能力是最重要的五大專業技能。因此財務人員在日常工作中要注重這五大專業技能的提升，更好的為企業服務。

但是隨著經濟進入新時期、企業經營環境日益復雜、商業模式不斷更新，傳統部門的會計模式已經不能滿足企業發展的需要，需要財務部門與業務部門密切合作，充分利用企業的資源，發揮企業整體的力量。財務人員對科研、生產、銷售等環節大都不了解或者一知半解，因此財務人員要增強對企業產品和業務的熟悉程度，不斷優化業務技能，努力實現業財融合。

隨著云計算、大數據以及人工智能的發展，為管理會計的發展提供了十分有利的技術環境。管理會計強調將會計職能由成本核算轉向預算規劃和管理。現代企業對管理會計以及管理會計人員的需求也在日益增加，而企業信息化的發展使得管理會計在經營管理中廣泛應用，并使會計人員向更高層次發展成為可能。因此會計人員要不斷優化自己的技能，向管理會計方向轉變。

卡茨技能分類模型中第二個技能就是人際關系技能。會計人員需要與企業各個層面的員工打交道，因此人際關系技能對于會計人員至關重要。尤其在企業規模越來越大，“業財融合”也越來越重要的新時代。會計人員需要溝通、交流、協調的事項更多，就需要會計人員具備良好的人際關系技能。其次，隨著會計人員職位的晉升，其人際關系技能就顯得更為重要，不僅要協調各部門之間的會計事項，還要聯系上下級，良好的人際溝通技能對會計人才的發展和晉升有事半功倍的效果。

會計人要想實現良好的人際關系首先要健全人格修養、完善自我，不斷提高自身素質，只有這樣才能更好的開展工作，不在工作上拖后腿，造成與同事之間的矛盾。其次會計工作很嚴謹，很多人認為會計刻板、不變通，這就要求會計人員在認真負責工作時盡量表現的熱心和耐心。會計語言較其他部門同事而言略顯晦澀，這就要求會計人員要提高自身的語言表達能力和溝通技巧，讓不懂會計的人也能盡力配合自己完成工作。

四、會計人知識體系優化

會計人知識體系優化是指會計人應該及時補充更新完善自己的知識。隨著大數據、人工智能、共享經濟的到來，會計環境也越來越復雜，會計涉及的內容越來越廣泛，會計業務處理要求更高，若想不被人工智能所取代，就必須具備完備的知識體系和主觀能動性。對于在校學習即將跨進會計崗位的高校學生，應抓住在校學習的機會，認真學習各科基礎課程，夯實基礎，同時注意擴展自己的知識面，學習更多的通識。例如文化、歷史、文學教育這些可以培養人的獨立思考能力以及批判性思維，擺脫會計缺乏創新、思維單一的傳統模式。同時涉獵管理、經濟方面的知識，建立自己的知識體系和邏輯框架，全面的掌握財務會計、管理會計、成本會計、稅法經濟法等與會計息息相關的學科，并將其聯系在一起，完善自己的知識系統。最重要的是培養自己用已有的知識體系解決未知問題和突發狀況的能力，培養自己思考問題的方式以及邏輯思考能力。同時要注重理論與實踐的融合，理論知識略顯枯燥，且會計實務靈活多變，需要根據實際情況去靈活面對。應該盡可能的去企業實踐，將知識落到實處。

其次，隨著電算化的普及、會計準則的修訂、大數據時代、財務共享時代的到來，對于具備實務經驗的會計人員來說，樹立終身學習的理念至關重要，會計人必須完善自己的知識體系，避免不被替代或者淘汰。對于低學歷者可以選擇繼續深造，在學校學習系統的知識，也可選擇參加各種培訓，例如會計電算化的培訓、新企業會計準則實施注意事項的培訓、以及財務共享方面的培訓。也可通過考取中高級的會計職稱，完善自己的專業知識體系，參加MBA的培訓，來學習更多的管理方面的知識。多參加一些座談會，與其他企業的員工進行多交流，平時及時關注財經新聞、培養閱讀的習慣，通過更多的知識獲取來改變會計固有的思維模式。

五、會計人格局優化

視野和格局決定著一個人未來能走多遠，會計視野和會計格局就決定著會計人能走多遠。有研究表明會計專業畢業生普遍缺乏大局觀和戰略眼光，“不想做將軍的士兵不是好士兵”，同樣，不想做CFO的會計也不是好會計。

首先會計人員要有自己職業規劃的格局，樹立新時代新形勢的會計職業理念，不局限自己只作為財務會計，也不局限自己只在企業內部做會計。例如互聯網環境下，會計服務眾包模式成為可能，一般會計人才眾多，也有眾多的小微企業緊缺會計兼職人才，這也可能成為一般會計人才工作的另一途徑。會計人員應該打破固有的格局和視野，多關注大數據、云計算、財務共享等新型理念，同時不能將自己的思維局限于自己服務的企業內部，應該放眼整個會計行業、全國乃至世界，提高自己的視野和格局，有大的格局才能成就大事，才能不被這個快速發展更迭的時代所淘汰。

其次會計要擁有寬廣的視野、樹立大局觀念，培養自己的其他技能。隨著會計人員的職業晉升道路，人際交往技能和概念技能對于中高層會計人員就顯得尤為重要。例如隨著時代的發展，企業建立財務共享平臺勢不可擋，財務共享平臺建立過程中需要面對的各種復雜情況，就需要財務管理者具備很高的概念技能和格局，才能將其逐步規劃實現。經濟新常態下，企業競爭越來越激烈，財務轉型也成為必然，這也要求一個企業的財務管理人員具備開闊的視野和大的格局。格局和視野與會計人員的經歷密切相關，所以會計人員應該努力提升自己，豐富自己的會計經驗。立足于經濟全球化和“一帶一路”的穩步推進，會計人員可以積極主動學習其他國家的會計準則，了解其他國家的會計文化，與其他國家的會計人員多交流，或者出國深造，系統的強化自己的會計知識體系和技能，從而拓寬自己的會計視野和格局。