研究生黨建工作提出的緣由與路徑探析

李少霞

【摘 要】 研究生黨建工作在高校的黨建工作中扮演著重要的作用。研究生黨建工作開展得如何、成效怎樣，直接影響到高校黨建工作的實效。但是，當前大多研究生都專注于學術研究、工作就業等問題，對政治生活的熱情不夠，政治信仰淡化，造成研究生黨支部較為松散，開展組織生活和支部活動的積極性不夠高；不同于本科生的學制、課程、專業等因素導致研究生之間的交流較為缺乏，研究生黨員凝聚力不夠強等。在探究研究生支部存在問題以及其緣由的基礎上，借鑒優秀經驗，嘗試探索新時期高校研究生黨建工作的新思路及途徑，以期能為推動研究生黨建工作的科學發展提供有力的借鑒和參考。

【關鍵詞】 研究生 黨建 經驗 途徑

一、研究生黨建問題的現狀以及原因分析

研究生是高等教育所培養的高層次的專業人才，是我國社會主義現代化建設的中堅力量。近年來，在本科生黨建工作得到更多重視、更大推進的同時，研究生黨建工作也越來越得到各高校的重視，在進一步加強研究生思想政治教育工作的同時，高校也把研究生黨建工作擺上了重要議事日程。總體來說，研究生黨支部設置模式在不斷地適應和調整中；研究生黨員教育培訓工作開展得越來越扎實；研究生發展黨員工作越來越規范，黨員質量逐漸提高；研究生黨支部活動的形式和內容正結合實際努力地豐富和創新；研究生黨建工作隊伍的力量在逐漸加強和重視中；關于研究生黨建工作的理論研究工作也在探討和進展中。但是，在看到這些努力和進步的同時，我們也要看到，隨著高校擴招和研究生人數的急劇增加，加上研究生個體思想多元化、利益復雜化和學習生活較分散等特點，研究生黨建工作仍然面臨著許多實際問題和新的挑戰，也存在著許多不足和亟待提高的地方。這主要表現在：

第一、 研究生入黨動機多元化。當前研究生思想狀況的主流是好的，但一些研究生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題。其突出表現之一就是研究生入黨愿望和入黨動機的多元化。比如，有些研究生為了工作需要，在入黨之前積極表現，等到工作找到后便不再積極履行黨員的義務，在組織工作中消極怠慢，有些甚至不積極參加組織會議，自動脫離黨組織。動機的多元化就造成黨員角色認同感不強、對組織工作不積極，不能有效地履行黨員的義務。

第二、 研究生群體的特質加大了在研究生隊伍中開展思政教育工作的難度。研究生的年齡較大，世界觀、人生觀、價值觀已基本形成，思想觀念比較多樣，獨立性較強；從培養特點看，研究生的學習、科研的要求更高，流動性強，集群性弱，開展思想教育工作的難度更大。如：研究生黨員比例較高，黨齡整體較長；積極分子在非黨員同學中比例較低，碩士生積極分子在校期間可供培養的時間較短。這就要求我們必須與時俱進，從實際出發，積極探索適應研究生群體特點、符合研究生發展需要的黨建工作體系[1]。

第三、研究生黨組織的松散就直接導致研究生隊伍的黨性欠缺。黨性教育不應只是一時的口號，而應該成為每一位積極向黨組織靠攏的個體的一個終身課題。由于研究生黨支組織的松散，研究生隊伍的黨性修養普遍不高，主要表現在：組織、集體意識淡薄，只關心個人利益，先鋒模范作用未能充分發揮；在平時的工作中，形式主義、主觀主義和自由主義嚴重等。所以，無論是理論學習的強化還是實踐活動的開展，研究生的黨性教育應貫穿于研究生的整個學習生涯中，針對不同階段（如研一、研二、研三）、不同專業（如藝體類、文學類等）、不同社會經歷（如是否已婚、是否入過職場等）等的特點，有針對性地采取恰當的教育方式來實施、加強和鞏固研究生的黨性教育與修養。

第四、研究生黨組織管理存在紕漏。由于一級管理和二級管理之間的銜接問題，使研究生的政治思想管理易出現“真空”狀況。目前，高校的研究生實行的是研究生院（研究生處、研究生工作部）一級管理和二級培養單位即學院（系、部、所）共同管理相結合的管理模式。這種狀況使得研究生的管理工作有時會出現“都不管”的現象易造成研究生的黨建工作弱化，同時，對研究生黨員的教育培訓工作成效不夠明顯，對其管理監督又缺乏相應的激勵獎懲機制。

二、高校研究生黨建工作途徑的探究

研究生是國家未來的希望，在推動理論創新、科技進步等方面具有極大的造詣，在研究生群體中開展好思政教育工作，是高校的使命，也是責無旁貸的責任。因此，在正確、科學分析當前高校研究生黨建工作存在問題以及其緣由的基礎上，借鑒其他高校的成功做法，嘗試探索黨建工作的新思路與新途徑，具有重要的理論意義和現實意義。

（一）轉變教育理念，引領研究生黨建工作

加強研究生黨員教育的過程，實質上就是通過各種途徑和方法幫助黨員將黨的目標要求內化為個體的需要和動機，然后指導自己行動的過程。在通過上黨課、聽講座、集中學習討論等多種形式幫助黨員提高思想政治水平和理論修養的基礎上，還應當針對研究生的生理、心理和思想特點，把先進性教育同研究生黨員的學習、工作、生活實際結合起來，廣泛開展多種形式的主題教育實踐活動，寓教育于活動之中，寓教育于參與之中，從而使研究生黨員在豐富的實踐性活動中，更深層次地把握黨的各種理論的科學內涵，在經過認識、整合與內化的過程之后以之規范指導自身的言行，自覺地將先進性要求轉化為自身的高素質、好作風和為人民服務的一貫表現。同時，工作中要注重研究生的政治信仰、理想信念、學術道德、創新精神和誠信意識等方面的培養，將“做人、做事、做學問”的全方位培養貫穿于研究生黨建工作的全過程，提高研究生的綜合素質[2]。

（二）充分發揮黨支部的橋梁紐帶作用。

新成立的研究生黨總支和以年級為單位的黨支部成為研究生聯系管理工作的核心體系。作為研究生管理體系的重要組成部分，研究生黨支部能夠將研究生管理部門的相關通知、指示和信息及時傳達和發布，同時作為研究生群體的代表，黨支部能偶將學生的思想動態，利益訴求及時的反映。應當積極探索，實現研究生黨支部建設的創新。要從實際工作出發，不斷探索新的黨支部設置模式，做到“因時制宜、因學生制宜”，使得研究生黨支部的組織體系更加貼近研究生群體特點，更加有利于黨務工作的順利開展，進一步擴大黨組織在研究生群體中的覆蓋面[3]。在“便于組織、便于工作”的原則下，結合各自實際，以實驗室、學科部門為單位劃分小組，實現研究生黨支部組織上的全面覆蓋和信息傳遞的暢通。發揚自我服務、自我管理的原則，積極培養黨員骨干參與支部管理，選拔黨性強、能力強、責任心強，受到廣大黨員群眾支持的研究生黨員任支委領導，堅決杜絕那些才能平庸者和個別動機不純者進入支部工作。

（三）強化黨組織的思想政治教育，突出思想引領作用。

有計劃的開展政治理想與信念教育、世情國情教育、科學精神與人文素質教育和優良傳統與作風教育等思想政治方面的教育工作，以講座論壇為基本活動形式，積極引導廣大研究生正視社會問題，分析社會思潮，占領思想高地，切實解決好政治方向和政治原則的根本問題；以學習和樹立先進典型為重要方式，結合開展“創先爭優”活動，樹立正確的價值觀，提高研究生的思想道德水平，并激發學生科研熱情，推進科學研究工作的開展。如清華大學于2008年頒布《清華大學研究生業余黨校管理條例》，以制度形式明確研究生業余黨校的參加對象和學習內容，尤其通過調整業余黨校課程時間和形式，通過視頻直播實現全體學員的同步學習，將所有課程在研究生新生入學教育階段完成，有效保證研究生的聽課時間和聽課效果。學校還建立了以黨員理論自測為基礎，學習心得、研究成果展評為支撐的理論學習成效考評機制。

（四）探索思想教育的新途徑，開展研究型學習的教育形式。

目前的黨員教育的主要途徑是上黨課，辦講座，學習各類文件和講話精神，基本上沒有擺脫課堂灌輸的教育范式。如何變被動灌輸為主動學習的教育方式，是黨員教育中一個亟需解決的問題。我們認為關鍵在于調動同學們的主動性和積極性，其基本原則是黨員教育要向自主型、研究型學習發展。采取學習小組的方法，通過確定有關主題，發動受教育者尋找資料，開展討論和交流，敞開思想，釋疑解惑，讓受教育者自己解決某些思想認識問題。也可以舉行與黨性教育相關的知識競賽活動，選擇先進的學生黨支部與受教育者聯合開展學習活動等等。如天津大學為每個研究生黨支部設一名工作指導老師和學習指導老師。工作指導老師在支部日常工作的過程中給予指導，學習指導老師定期參加黨支部的組織生活，為研究生做專題報告，共同討論熱門話題。天津大學還鼓勵研究生黨員在組織生活中就學術問題進行交流，同學們可以介紹自己的課題以及科研強項，也可邀請從國外回來的同學為大家做專題報告，以開闊眼界視野，及時了解學科前沿。總之，要開辟課堂之外的黨員教育途徑，使受教育者真正成為學習的主人。

（五）重視網絡媒體等宣傳工具，積極營造黨建文化氛圍。

網絡已廣泛深入到到學生生活的方方面面，它不僅改變著當代研究生的學習生活模式，更影響著其世界觀、人生觀、價值觀的定位。因此可利用這一載體，為研究生黨建工作的開展開拓全新的途徑與思路。通過開辟開設“研究生網絡社區”、“黨建專欄”、“書記信箱”等，將校園網絡辦成溝通領導、導師和學生之間聯系的橋梁和交流研究生黨建成果的平臺，從而擴大和提升了黨組織活動的影響和層次。

“馬克思主義的政黨只有贏得青年，才能贏得未來。”我們的黨只有不斷地吸收新鮮血液，才能保證其先進性，繼續發展、壯大，最終實現最高目標。因此，我們必須適應時代發展的要求，以發展的眼光和創新的態度來分析研究生黨建工作的新特點，新情況，及時總結研究生黨建工作的規律，努力尋求和探索研究生黨建工作的有效途徑，開拓創新，切實加強和改進研究生的黨建工作，為黨的事業培養更多的生力軍和接班人，為全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興輸送合格人才。

【參考文獻】

[1] 唐朝繼.高校黨建工作基本規律探析[J]. 思想理論教育導刊，2009（6）.

[2] 武漢大學關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的實施意見，武大研字〔2011〕73號.

[3] 樂無恙，高校研究生黨支部設置模式探析，中國校外教育，2012，（4），21.

注文：

[1] 唐朝繼.高校黨建工作基本規律探析[J]. 思想理論教育導刊，2009（6）.

[2] 武漢大學關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的實施意見，武大研字〔2011〕73號.

[3] 樂無恙，高校研究生黨支部設置模式探析，中國校外教育，2012，（4），21.