議題、變遷與網絡:中國國際傳播研究三十年知識圖譜分析*

■ 相德寶 張 弛

一、引言

伴隨中國硬實力大幅提升，中國對國際傳播軟實力的追求也與日俱增。國際傳播能力建設、中國夢、講好中國故事、一帶一路、人類命運共同體……，中國國際傳播實踐如火如荼。國際傳播研究也成為中國新聞傳播學研究的熱點。國際傳播、國家形象、國際輿論，新概念層出不窮。對國際傳播歷史性的梳理有利于廓清中國國際傳播的發展脈絡、更好的理清未來發展方向。本文嘗試運用科學圖譜研究方法對中國國際傳播研究30年進行結構化解析和圖譜式呈現，嘗試整體勾勒出中國國際傳播研究三十年的輪廓與脈絡。

本文的主要研究問題：

1.理清中國國際傳播三十年研究熱點與議題；

2.對中國國際傳播研究的歷史沿革和話題變遷做一階段性回顧與分期；

3.梳理、評價中國國際傳播領域的學術共同體建設現狀。理清中國國際傳播領域的主要研究者、機構、合作者網絡分析、學術共同體建設及引用最多文獻。

4. 對未來國際傳播的方向提出反思。

二、研究設計

(一)研究方法

本文采用科學知識圖譜的方法。知識圖譜是以科學知識為對象，顯示學科的發展進程與結構關系。人們可以依靠知識圖譜的幫助，透視人類知識體系中各個領域和結構，構造復雜知識網絡，預測科學技術和知識前沿發展態勢。它既是可視化的知識圖形，又是序列化的知識譜系，顯示了知識元和知識群之間的網絡、 結構、互動、交叉、演化或衍生等諸多復雜關系①。具有“圖”和“譜”的雙重性質與特征；具有較為直觀、定量、簡單與客觀等優點。

(二)數據來源

本文以“國際傳播”、“國際傳播”及“國家形象”為關鍵詞在中國知網進行搜索，剔除與國際傳播不相關的論文后，共篩選出6000篇論文進行分析，時間分布從1981年至2016年共計35年時間。以Refworks導出后獲得該6000篇文獻的數據，每一條數據包括了該文獻的作者、題目、關鍵詞及摘要。之后運用可視化應用軟件CiteSpace II來繪制知識圖譜。

三、中國國際傳播研究的歷史分期、熱點領域與作者網絡

(一)中國國際傳播研究的歷史階段與研究分期

根據對中國國際傳播研究整體趨勢的研判，可以看出中國國際傳播三十年基本可以劃分為兩個階段：Ⅰ起步階段(1981年-2001年)； Ⅱ發展/壯大階段(2001年-至今)。

(1)起步階段(1981年-2001年):中國國際傳播研究伴隨著改革開放以及傳播學引入中國逐漸展開。這一階段研究數量少，每年的研究總量不超過20篇。研究的議題也相較分散。

(2)發展/壯大階段(2001年-至今):2000年后，伴隨中國在國際舞臺扮演愈益重要作用，中國國際影響力愈益提升，中國國際傳播研究數量猛增，2015年中國傳播數量更達到802篇。中國國際傳播研究逐漸成為顯學。

(二)中國國際傳播研究熱點研究領域

1.中國國際傳播研究關鍵詞

將從CNKI下載的數據導入CiteSpace II,時間切片選擇1年，網絡結點選擇 “關鍵詞”，閾值設置為20，從而繪制出知識圖譜。圖中每一個結點代表一個關鍵詞，結點越大，代表該詞出現頻率越高，反之，結點越小。結點之間的連線代表了關鍵詞之間的關系。結點年輪狀結構代表該關鍵詞出現的時間，內圈代表出現時間較早，外圈反之。

圖1 國際傳播每年研究數量

圖2 中國國際傳播知識圖譜

圖2直觀地反映出中國國際傳播研究的熱點研究領域以及中國國際傳播研究的關鍵詞，包括國家形象、國際傳播、國際輿論、對外宣傳、軟實力、公共外交、跨文化傳播等。

整體說來，國家形象塑造研究、國際傳播能力研究、國際輿論研究、對外報道研究、公共外交研究、跨文化傳播研究成為中國國際傳播研究的六大主要領域。

1.國家形象塑造

國家形象一詞出現頻次最高，并且處在研究的中心。其余一些區域關鍵詞如 “軟實力”、“文化軟實力”，“跨文化傳播”、“公共外交”及“網絡媒體”等均與“國家形象”相連接。國家形象這一概念出現的時間最早，在2002年論文中首次出現，一直延續至今。國際傳播，不僅僅是將信息傳達到國外，而是通過信息的傳播，構建起國家想要向外構建的一個形象。因而，與國家形象緊密聯系在一起的另一個詞即為“軟實力”。從國家層面上說，所謂 “軟實力”，即以吸引力和說服力謀求國際影響力，國家軟實力與文化密不可分。故而，中國國際傳播研究國家形象構建，即研究如何通過文化軟實力傳播，改善國家形象。

2.國際傳播能力研究

2000年，提出國際傳播能力概念。當今世界，誰的傳播技術先進、傳播能力強大，誰的思想文化、價值觀念就可以更廣泛地流傳。

傳播策略也是中心詞之一。與之連接的高頻詞有：網絡媒體、傳播技巧、文化傳播、對外報道、國家利益等。這一研究主要集中在新聞傳播學領域。通過探討媒體報道手段、媒體傳播技巧等來研究如何進行更好的進行國際傳播。值得一提的是“網絡媒體”與“傳播策略”之間的連接關系。網絡媒體的結點很小，并且從時間上看，這一研究方向尚處在較為早期的階段，其與“傳播策略”結點連接關系說明了我國國際傳播研究正從傳統媒體的傳播策略向網絡媒體轉移。

3.國際輿論研究

國際輿論研究從節點上看，也屬于在中國國際傳播研究中，受到較多研究和關注的領域，其首次出現在論文研究中是2005年。這與“傳播策略”首次在論文中出現的時間一致。說明中國國際傳播研究從早先的研究如何塑造中國形象，延伸到探討中國在國際輿論中處在什么位置，從而相對應的根據國際輿論走向，提出有針對性的傳播策略。與國際輿論有連接的高頻詞中包括傳播策略、傳播能力、傳播體系、國際話語權等。說明國際輿論的研究既關注中國在國際話語體系中的地位，也關注中國如何采取應對策略。

4.對外報道研究

對外報道研究主要關注如何向世界報道中國，探討的核心問題是中國對外報道的策略、技巧、效果。由于中國國際傳播研究的源起于中國外宣報道研究，因此國際傳播/報道研究也是中國國際傳播研究中的重要領域。該領域的研究成果多是中國駐外記者的研究。

5.公共外交領域研究

公共外交研究最早出現于2004年。文化全球化、輿論的影響力、大眾傳媒與日益增加的國際文化流動以及觀念和信息等因素對各國政府產生越來越大的壓力,促使各國政府重新塑造其外交政策結構,把影響國外公眾的能力看作其外交戰略因素及其所追求目標的不可缺少的一環②。公共外交作為國家整體外交的重要組成部分，以其多元性、廣泛性、豐富性和靈活性，在國家形象塑造和提升國家軟實力方面扮演舉足輕重作用。

因此，對英美大國公共外交理論、實踐的探討以及對中國公共外交的發展及其體系建構成為中國國際傳播的重要研究主題。從對外宣傳到公共外交，中國國際傳播理念出現重要轉變、更迭。

6.跨文化傳播研究

跨文化傳播從文化差異、文化心理、文化認同、文化折扣不同理論和現實維度對國際傳播理論建構和現實操作進行豐富、補償和拓展。跨文化傳播成為國際傳播的重要研究領域和視角。

表1 中國國際傳播研究關鍵詞頻次

(三)中國國際傳播研究的議題演進

將數據輸入CiteSpace II,時間切片選擇一年，得到時區圖譜圖3。關鍵詞按照時間順序依次出現在相對應的時間軸上，年輪越大代表出現時間越久。圖3清晰地展現了中國國際傳播研究發展歷程。

圖3 中國國際傳播研究關鍵詞時區圖

從1981年至1996年國際傳播研究的第一個15年，研究的主要關注點集中在國際傳播、跨文化傳播、傳播理論、全球傳播、傳播格局、政治傳播。主要體現的是借鑒傳播學相關理論，開始中國的國際傳播研究。討論的主要是硬傳播。國際傳播關系國家主權。

從1996年至2011年國際傳播研究的第二個15年，研究的關注點主要集中在國家形象(塑造)、國際輿論、傳播策略、國際傳播(報道)、軟實力、中國文化。軟傳播成為這一階段的突出特征。

從2011年至今，國際傳播研究進一步深化，嘗試建構中國國際傳播的獨特概念、理論。研究的主要關注點包括傳播能力(力)、公共外交、中國故事、中國夢、國際話語權、孔子學院、新媒體

在第二個國家形象研究及對外宣傳研究，旨在了解如何通過對外宣傳建構國家形象。到了2005年，開始出現傳播策略和國際輿論的研究，其重點不同于早期國際傳播看重“宣傳”，而在于將中國文化傳播出去。因而在這一階段，與文化傳播相關的主題，如中國孔子學院的文化交流和傳播研究，中國文化軟實力研究等，成為國際傳播的熱點。2012年開始，中國國際傳播開始與新聞傳播學中的新媒體研究掛鉤。學者們開始關注以網絡新媒體平臺進行國際傳播研究。從圖中結點來看，這一結點較小，說明該研究領域尚處在剛剛開始的階段。

其次，一些研究領域的關鍵詞與時代熱詞相呼應。如2012年，習近平提出“中國夢”之后，該詞也成為了國際傳播領域的熱詞。如何講好中國故事，將“中國夢”傳遞到全世界，建立起屬于自己的話語體系，是中國國際傳播目前的研究重點。圖譜表明了這一領域十多年來理念的變化和話題的演進。從一開始將國際傳播定義成“對外宣傳”到開始意識到需要一定的傳播策略去應對國際輿論，再到現在開始思考如何利用新媒體“講好中國故事”，而非簡單的“宣傳”。

表2 國際傳播研究議題演變分期

(四)中國國際傳播研究突變詞分析

通過CiteSpace II 的Kleinberg 算法檢測主題詞詞頻變化率, 獲取中國國際傳播研究領域突變詞——即出現頻次在較短時間內突然增加或使用頻次增長率明顯提高的術語,以此確定研究前沿及趨勢,得到以下突變詞。

表3 中國國際傳播研究突變詞圖表

這些突變詞反映了國際傳播研究領域的新趨勢和新方向。國際傳播從原來關注國家形象向關注城市形象延伸。具體城市在國際上的形象建構成為了國際傳播研究的新方向。此外，國際傳播開始關注受眾研究。特別是進入新媒體時代后，“分眾傳播”成為國際傳播策略的一部分，為中國國際傳播帶來新的思路。合儒策略也是傳播策略研究的一個延伸。“合儒”策略,本指西方傳教士以中國人熟悉的方式,向他們宣傳西方的宗教、教育、科技、社會制度,為當時的中國帶來了較為先進的西方文明,間接地推動了中國社會的變革。合儒策略在現代的重提，暗指中國國際傳播要以西方熟悉的方式，向他們傳遞中國的文化和價值。中國國際傳播研究隨著互聯網和新媒體的發展，從早期比較籠統的國家形象研究、傳播策略研究逐漸向更具體的方向發展。

(五)中國國際傳播研究學術共同體建設

學術共同體既是知識發現的主體，又是知識發展的機制，學術共同體在砥礪學術思想、 促進學科發展，加強學術交流、節約知識生產成本，規范學術行為、提高學術評價權威性，啟發學生智慧、促進人才培養等方面發揮著重要的作用。③

本文采用上述知識圖譜的繪制方法，將閾值設置為1，得到現在國內國際傳播研究領域Top100的作者及其合作網絡。結果顯示，現在中國國際傳播研究領域較有影響力的學者有北京大學老師程曼麗、華中科技大教授張昆、復旦大學孟建、中國人民大學劉小燕、清華大學史安斌。中國傳媒大學李彥冰、暨南大學暨南大學、上海體育學院郭玉成、中國傳媒大學儀名海、上海美國研究所倪建平等。

表4 中國國際傳播研究重要學者

但是國內國際傳播研究作者之間合作關系較弱，結點之間并無共現關系，作者以孤軍奮戰為主。中國國際傳播領域尚未形成學術共同體。

從發表國際傳播領域的主要機構來看，主要集中在中國傳媒大學、中國人民大學新聞學院、北京大學新聞與傳播學院、清華大學新聞與傳播學院、清華大學新聞與傳播學院、復旦大學新聞學院、華中科技大學、武漢大學、四川大學、中國外文局國際傳播研究中心。

表5 中國國際傳播主要研究機構發文量

排名前28的研究機構共發文1548篇，占全部機構發文量的50.2%。從研究機構的角度來看，國內從事國際傳播研究的機構比較集中。主要集中在新聞傳播學科強勢的新聞傳播院校，包括中國傳媒大學、中國人民大學、清華大學、北京大學、復旦大學。

政府機構主要是從事外宣的國務院新聞辦公室。中國主要外宣媒體：中國國際傳播電臺、新華社對外部、央視海外傳播中心等

中國國際傳播研究引用最多論文分別是孫有中《國家形象的內涵及其功能》(2002)；劉小燕《關于傳媒塑造國家形象的思考》(2002)；張毓強《國家形象芻議》(2002)；程曼麗《大眾傳播與國家形象塑造》；徐小鴿《國際新聞傳播中的國家形象問題》；湯光鴻《論國家形象》(2004)；李安山《為中國正名：中國的非洲戰略與國家形象》等。

(六)中國國際傳播未來研究方向探討

根據CiteSpace II繪制的知識圖譜，可以發現近十年來中國國際傳播研究的熱點和研究方向，也可以發現尚未開始研究的新的可探究的方向。

過去十年中，中國國際傳播研究關注國家層面的傳播：從媒體的對外報道、國家軟實力傳播到孔子學院文化外交，以及傳播策略研究，這些都是從國家層面出發。雖然現階段國際傳播學研究已經逐漸開始向更細致的方向發展，但仍然是對之前研究的進一步延伸：將國家形象建構研究細化到城市形象建構；傳播策略研究進一步深入，加入受眾研究及渠道研究。從國際傳播發展研究看來，個體國際傳播研究是未來可能的研究方向。

進入新媒體時代，傳統媒體不再是唯一的國際傳播的渠道和平臺，個體在這一過程中也扮演了重要角色。特別是在社交媒體平臺，草根階層的國際傳播能力不容小覷。比如之前“帝吧”出征Facebook反臺獨事件，“帝吧”再次出征Facebook,讓維珍航空公司向受辱中國女生道歉事件，都表現出我國草根階層在國際社交媒體上發聲，會帶來很大的國際影響力。因此，在新媒體時代，僅僅從國家層面研究如何進行國際傳播，或者研究傳統媒體如何進行對外報道是遠遠不夠的。未來的研究可以從個體層面出發，研究草根階層國際傳播的模式，比如：在國際社交媒體上，我國網民都在傳播什么內容？傳播方式是怎樣的？影響力如何？傳播策略研究也可以從國家層面研究延伸到個人層面的國際傳播策略研究。隨著個體在傳播領域的影響力逐漸增大，這些都是未來中國國際傳播研究可能發展的方向。

1.加強國際傳播理論研究

根據對中國國際傳播的文獻綜述，可以看出中國的國際傳播研究整體服從國家戰略的應用研究，而缺少對國際傳播理論的原創研究。新媒體對當下的國際傳播實踐提出了挑戰和顛覆，未來的國際傳播研究應更應加強新媒體時代國際傳播理論研究，加強新媒體時代國際傳播理論創新。

中國國際傳播實踐概念盡管層出不窮，但國際傳播的理論創新卻幾乎停滯不前。除軟實力理論外，國際傳播的理論創新乏善可陳。與如火如荼的中國國際傳播實踐相比，國際傳播理論研究缺少突破。加強基于中國本土意識的國際傳播理論研究，為國際傳播研究做成理論貢獻是中國國際傳播研究者的重要理論命題。

2.加強跨學科研究的整合

與此同時，我們也可以看到目前國際傳播研究還局限于新聞傳播學領域，僅與國際關系學科稍有打通。互聯網環境下，加強國際傳播的跨學科研究，尤其是計算機、信息科學、管理學等交叉學科研究，實現國際傳播的跨學科研究的整合是未來重要的研究方向。

3.新媒體時代的國際傳播

新媒體給當下的國際傳播新秩序帶來了挑戰和顛覆，新媒體對傳統的傳播模式產生顛覆。在此背景下，加強新媒體時代的國際傳播范式應成為當下的重要任務。

四、 結語

本研究尚存在一些不足之處，可能會影響數據最后的呈現。第一，從CNKI數據庫下載的文獻格式缺少參考文獻一項，從而導致最后的呈現缺少了作者之間的引用情況。第二，本研究只選取了2000-2016年部分文獻，共計1000篇，并非該時間段內所有文獻，故而難免會遺漏一些數據。第三，知識圖譜幫助總結和歸納學科發展狀況和網絡結構，但不能完全用來歸納研究主題和提煉理論依據。因此，同時采用繪制知識圖譜的方法和傳統的文獻綜述的方法，可以優勢互補，更好的理解某一學科或領域的發展。

注釋:

① 劉毅:《國外輿論學研究的“知識圖景”:熱點、網絡與結構——基于SSCI數據庫(1994-2013) 的知識圖譜分析》,《新聞與傳播研究》,2015年第5期。

② 譚春輝、麻曉杰:《我國圖書館學非正式學術共同體的形成——基于1998-2012 年〈中國圖書館學報〉的計量分析》,《情報雜志》,2014年第3期。

③ 唐小松:《公共外交:信息時代的國家戰略工具》,《東南亞研究》,2004年第6期。