淺談青年教師成長計劃

夏海燕

青年教師作為教育事業的后備力量，肩負著教書育人、培養下一代新人的重任。如何才能勝任這一艱巨任務，對青年教師來說是一個極大的難題。作為青年教師的我，結合自己的經歷和周圍小伙伴的情況，給自己未來的工作做了如下計劃：

一、樹立終身學習的目標，不斷更新和豐富自己的知識儲備

習近平總書記強調：教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者，黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。作為指導者和引路人，我們首先得有正確的價值觀、是非觀，能夠有能力將教書與育人相統一，將言傳和身教相統一，將理論與實際相結合。這些都要求我們要不斷學習、關注社會，及時更新自己已有的知識儲備，能引導學生適應日新月異的高科技時代。

二、勤于請教，吸取前輩老師的寶貴經驗，不斷提升自己的業務能力

貴州教育家汪廣仁說：“要給學生一杯水，教師自己首先必須要有一池泉水。”這句話中所隱含的道理不言而喻。我們要把知識準確無誤的傳授給學生，要能夠對學生提出的問題作出明確的判斷，首先自己必須要對所教內容有很準確的把握。青年教師對基本理論知識的掌握一般都不存在太大的問題，而我們缺乏的是實際教學經驗。這不僅要求我們有實戰的舞臺，更需要有人示范和指導，這點就可以通過聽課來實現。對于年輕教師來說，聽課是提高自身教學能力的一個捷徑。多聽課，不僅能夠更快把握教材，也能學習老師的教學方法、思維，從而不斷積累經驗。

三、緊抓機遇，將自己展示在大家面前接受指導

萬龍教授說：“襖土孕芳，明燈引航。”教師的個人成長，離不開集體的力量，就像種子的發芽離不開土地的滋養。只有將自己的特點展現在大家面前，才能更好的發揮自己的優點，慢慢改進自己的不足。因此，青年教師要抓住一切可以展示的機會，給自己一個舞臺展示自己，在反復的磨練中積累經驗，提升自己的業務能力和知識素養。在我們學校上半年的“師徒結對”活動中，我跟著師傅聽課、請師傅聽我的課，給師傅看我的備課，反復幾次下來，我學到了不少東西，不管是對課堂節奏的把握還是教態以及對重難點的把握都有了很大的提升。

四、樹立良好的師德師風形象，以德立身、以德立學、以德施教

教育家陶行知說：“德高為師，身正為范。”汪廣仁教授也說：“行為世范，方為人師。”對學生的教育不能只是說教，要用實際行動來感染學生、說服學生，我們要以身作則，為他們做出表率。我們不能只是一味的要求學生不能做這不能做那，比如我們在講課時講得枯燥乏味，對知識點的傳授也只是生搬硬套，這樣，我們如何要求學生聽得津津有味，興致高漲呢？

冰心老人說：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺痛苦，卻絕幸福！作為青年教師，我們要不斷學習，讓知識充實我們的頭腦，寬大我們的胸懷，用愛感染學生，引導學生！