知識生態(tài)視角下圖書館職業(yè)能力研究

王愛 李明偉

摘 要 知識生態(tài)理論是知識管理的拓展與延伸。論文結(jié)合知識生態(tài)學(xué)理論，從傳統(tǒng)圖書館職業(yè)能力種群、繼承性圖書館職業(yè)能力拓展種群和圖書館職業(yè)能力生態(tài)種群等方面進(jìn)行研究，構(gòu)建了圖書館職業(yè)能力知識生態(tài)體系模型，包含了圖書館職業(yè)能力各層面的生態(tài)種群。知識生態(tài)視角下圖書館職業(yè)能力研究是對圖書館用戶、知識、技術(shù)等方面的統(tǒng)一概括、詮釋拓展、繼承和“轉(zhuǎn)身”。

關(guān)鍵詞 知識生態(tài) 圖書館職業(yè)能力 圖書館職能

分類號 G251.6

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2018.05.005

Abstract Knowledge ecology theory is an expansion and extension of knowledge management. Based on the theory， this paper discusses the ecological model of professional ability from the aspects of traditional library professional ability community， inherited library professional ability development community and library professional ability ecological community， as well as contains the ecological capabilities of the library at all levels of ecological populations. The study of library functions from the perspective of knowledge ecology is the expansion， inheritance and "turn around" of unified summarization， interpretation of users， knowledge， technology and so on.

Keywords Knowledge ecology. Library professional ability. Library functions.

0 引言

生態(tài)學(xué)理論最早是英國生態(tài)學(xué)家亞瑟·喬治·坦斯利在1935年提出的。他認(rèn)為生態(tài)系統(tǒng)是一個復(fù)雜的有機(jī)體，這些有機(jī)體之間相互作用并與其存在的環(huán)境之間相互影響構(gòu)成一個完整的有機(jī)系統(tǒng)[1]。20世紀(jì)中后期，生態(tài)學(xué)理論逐漸滲透到社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等不同領(lǐng)域。美國智能社區(qū)實(shí)驗室的創(chuàng)始人喬治·珀爾（George Por） 將生態(tài)學(xué)理論引入到知識管理領(lǐng)域，形成知識生態(tài)學(xué)，并開始研究企業(yè)知識生態(tài)系統(tǒng)。他認(rèn)為[2]知識生態(tài)系統(tǒng)包括信息、靈感、洞察力以及組織能力，是在靜態(tài)知識管理的數(shù)據(jù)倉庫和動態(tài)自然系統(tǒng)兩者存在的鴻溝之間架起的橋梁[3]。通過構(gòu)建綠色、高效、可持續(xù)發(fā)展的知識生態(tài)系統(tǒng)有利于更好的理解知識的流動、進(jìn)化、創(chuàng)新和運(yùn)用，同時也更進(jìn)一步為用戶獲得高質(zhì)量、生態(tài)化的知識[4]。職業(yè)能力是指事物、機(jī)構(gòu)本身具有的功能或應(yīng)起的作用，分為核心職能、專業(yè)職能和一般職能。……