小小巴克球創新大舞臺

曹雨晴

爸爸剛學會網購就為我買了我朝思暮想的巴克球，它具有磁性，連接方便，可以反復使用。巴克球可以連成項鏈、手環、戒指戴在身上，讓臭美的我在同學們面前展示了“珠光寶氣”的一面。

不僅如此，巴克球還可以組裝成動植物模樣或者建筑模型，它成了我最喜歡的玩具。爸爸驕傲地對媽媽說，這是他給女兒買的最好的玩具。“你們就光玩吧！”媽媽假裝生氣地說。“對呀，我們不能光玩，是吧，寶貝？”爸爸啟發我說，“我們還可以用它來學點東西。”

將巴克球串一串，無數個點可以連成線，無數條線可以組成平面。還能用它展示什么？

在連接過程中我發現，每一小段巴克球的一端只能和另一段的其中一端相互吸引，而和另外一端卻相互排斥，這是為什么？

爸爸讓我拿出家里的指南針，在巴克球的作用下，指南針改變了方向，原來小小的巴克球和指南針一樣，具有N極和S極！

當時，我正學習小學數學中三角形的面積公式，即S=ah/2。如果兩個三角形底相同、高也相同，只是形狀不同，如底和高都相同的銳角、鈍角、直角三角形，它們的面積也相同。能否直觀地展示這幾種三角形的面積，驗證三角形的面積公式呢？

利用巴克球，我制作出了等底、等高的三角形面積關系演示器。如下圖。

演示三角形面積時，只需將巴克球填滿三角形容器，通過移動滑塊讓其在凹槽中運動就能形成不同形狀的等底、等高的三角形。不論三角形的形狀怎樣變化，巴克球總是能夠填滿三角形容器，由此可見，等底、等高的三角形面積相等。

這是利用巴克球在平面上所做的展示，如果用巴克球鋪展的不是平面，又會呈現出什么效果？

我找來一個鐵球，把巴克球吸附到上面并緊密排列，再將其取下后，巴克球竟然鋪滿了和球的投影圓面積相等的四個平面。爸爸高興地說：“我女兒學會微積分了，把球的表面積公式給推導出來了。”原來，球的表面積公式S=4πr2就這樣被我用巴克球以點帶面地展示出來了。

這個作品榮獲第29屆全國青少年科技創新大賽二等獎，還獲得了2014年度中國科技館發展獎“創意獎”。

初中一年級時，我接到了中央電視臺的電話——《球的表面積驗證演示器》成功入圍了央視發明夢工廠第二季海選。

我還把巴克球的這幾種“玩法”整理成論文，發表在《教育裝備與研究》2018年第一期上。

一個小小的巴克球讓我獲得了專利，發表了文章，參加了全國青少年科技創新大賽，登上了央視舞臺。相信科技創新的前方還有更大的舞臺等著我！