“快手胡”的尷尬

陳潤怡

“還有誰帶了磁帶啦？”Miss史在講臺上微笑著，一手按下錄音機快進的停止鍵。清早的第一節(jié)英語課，在有節(jié)奏的翻書聲中拉開了序幕……

“呼啦——”極不和諧的摩擦聲，從講臺上躥進我們的耳朵。我們抬頭一看，原來是“快手胡”早就以光速把手中的磁帶送到了講臺上。名不虛傳的“快手胡”，集“三快”于一身——手快、腳快、嘴快。

課堂上，每當老師轉身準備板書，一個橘紅色的身影總會突然躥出，“啪——”在老師第一個字沒寫完之前，黑板邊的燈瞬間點亮。那超越子彈的速度，讓講臺邊離老師最近的小楊只能望洋興嘆。

課堂上，老師端坐講臺上批改作業(yè)，當老師發(fā)現(xiàn)沒紅墨水了時，“快手胡”總能變魔術似的抽出一支紅墨水筆，直奔講臺，把筆塞到老師手中。真不知他那兩條小短腿竟有如此的爆發(fā)力！

“懂了嗎？”每當老師征詢的目光掃過同學們的臉龐時，“懂啦！”第一個應和的聲音準是從“快手胡”口中發(fā)出。只要他和老師碰了面，必定是搶著捧過老師手上的一大堆作業(yè)本，踉踉蹌蹌地沖進教室，自豪的笑容總會毫無顧忌地在他的圓臉上舒展，最終綻放出一朵盛開的大花。“我們小胡真是棒呢！”老師豎起的大拇指，便是他引以為榮的勛章，一塊塊地藏進滿足的笑容里，最終化為雪花般的加分機會，讓他的綜合考評分數(shù)屹立于班級分數(shù)之巔。

嗬，又一個好機會！我有些后悔起來，自己竟把磁帶帶回了家，多好的表現(xiàn)機會就這樣擦肩而過啦。“磁帶還在這里的同學，站起來一下吧！