個人關于內蒙古研學旅游發展前景研究分析

王婷

摘要：研學旅游對于創新教學方式具有十分重大的意義。內蒙古擁有豐富的自然景觀和特色民俗文化資源，具有十分廣闊的研學旅游發展前景。應加快內蒙古研學旅游產品開發，以為廣大學子提供更多優質的游學實踐平臺。

關鍵詞：內蒙古；研學旅游；發展前景

中圖分類號：F59 文獻標識碼：A 文章編號：1672-7517（2018）09-0047-02

早在2013年，國務院就指出“鼓勵學校組織學生進行寓教于游的課外實踐活動”[1]。經過數年的發展，研學旅游市場逐漸規范和成熟，但總體尚處于起步階段[2]。拓展研學旅游文化產品開發，為廣大學子提供更多優質的游學選擇是當下的一項重要課題。內蒙古擁有豐富的自然資源和眾多獨具特色的民俗文化，且文化旅游創意產業經過一段時間的發展已經取得了一定的成效[3]，具有深厚的研學旅游產品開發潛力和廣闊的發展前景。

1 研學旅游的內涵及意義

研學旅游，顧名思義，即研究學習性的旅游。從廣義上說，研學旅游泛指以研究學習為目的的任何旅游行為，不限制策劃、組織主體及旅游對象。就狹義來講，研究旅游是指以學校為策劃主體，以學生為旅游對象的有組織、有計劃的實踐游學活動[4]。本文取后者內涵展開論述。相對于課堂教學，研學旅游具有以下顯著優勢。

首先，研學旅游脫離了普通平常的課堂，實現了“游”與“學”、“理論”與“實踐”的完美結合，使學生在接受理論熏陶的同時，可以身臨其境，結合實踐更深層次地體驗和感悟理論知識的內涵。其次，研學旅游實現了學生聽覺、視覺、觸覺等多項感知器官的聯動，擴展了學習刺激，大大增加了學生接收到的信息量，十分有利于激發學生的靈感和想象力，并促使其養成良好的思維方式。第三，研學旅游以風光無限的大自然為“教材”，大大擴展了教學資源，且實現了實物對于教具模型的替代。平面化的課本及教具模型承載的信息畢竟有限，從實物教具中，學生可以發現更多細微的知識點，從而學得更多的知識。第四，研學旅游是一項團體性的游學活動，可大大鍛煉學生的溝通及團體協作能力。同時，學生的獨立能力及意志力也可得到極大的鍛煉。

2 內蒙古研學旅游的資源依托與前景分析

內蒙古具有豐富的自然資源及眾多富有特色的民俗文化，具有深厚的研學旅游市場潛質。《文化和旅游部等10部門關于印發內蒙古滿洲里、廣西防城港邊境旅游試驗區建設實施方案的通知》（文旅旅發﹝2018﹞1號）的印發意味著內蒙古的旅游發展制度體系將以更快的速度發展和完善。不言而喻，內蒙古研學旅游的發展前景具極為廣闊。

2.1 豐富的自然資源

內蒙古自治區橫跨29個經度，造就了包含森林、草原、荒漠、冰雪等在內的豐富多樣的自然景觀。以冰雪景觀為例，2020年冬季運動會落戶內蒙古的東風及淡旺季參半的局限，促使內蒙古大力開發冰雪資源，并形成了豐富多樣的冰雪體育、節慶活動。以冰雪旅游資源為依托，開發研學旅游產品，可使學生在體驗冰雪活動的同時，感受冰雪世界的奇妙，不失為一條前景廣闊的旅游開發途徑。

2.2 眾多富有特色的民俗文化

2.2.1 豐富的民間藝術資源

在長期的發展中，內蒙古積淀了眾多具有民族特色的民間藝術，其中，以草原歌舞最為有名。眾所周知，蒙古族人民自古以來便享有“詩歌民族”“音樂民族”的美譽。高亢悠揚的長調和短調作為蒙古民歌主要的兩種類型，充分體現了蒙古人民熱情豪放的性格。除特色民歌外，內蒙古的飲食及服飾也深具特色，常年的游牧生活使其形成了獨特的飲食、服飾文化，體驗蒙餐、穿戴蒙飾是當前蒙古旅游的重要項目。豐富的民間藝術資源為研學旅游產品的開發提供了重要支撐。

2.2.2典型的草原游牧文化

蒙古文化是我國草原游牧文化中最為典型的文化。內蒙古經度跨度較大，形成了不同的地貌和自然景觀，同時也造就了包含鄂爾多斯民俗、科爾沁民俗等在內的多元化的民俗文化。這些燦爛的民俗文化如同顆顆寶石，耀眼地分布于草原的各個區域，以各具特色的方式展現著狩獵、漁獵文化，為廣大學生們提供了極為優越的體驗、感悟民俗文化的平臺。

2.2.3 較為豐富的紅色文化

早在共產黨成立之初，一批思想先進、胸懷抱負的內蒙古青年就投入到了共產黨的行列當中，為內蒙古的解放事業做出了突出的貢獻，這也是當前內蒙古民族解放紀念館等多處革命遺址的來源。紅色文化作為進行愛國教育的重要組成部分，以其為依托開發紅色研學旅游產品，不僅可為游學的學子提供優質的紅色文化學習基地，還可提升內蒙古紅色旅游的知名度，利于打造特色品牌。

3 結語

研學旅游是一項非常有意義的教學方式，是對常規課堂教學的重要創新和補充，值得大力提倡和實施。內蒙古作為擁有豐富旅游資源的邊境旅游勝地，應加大研學旅游產品的開發和宣傳，為廣大莘莘學子提供更多優質的研學旅游服務。

參考文獻：

[1] 《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》國辦發[2013]10號.

[2] 鐘曉鵬.研學旅行市場運行模式探析—以安徽省為例[J].湖北理工學院學報（人文社會科學版），2018，35（4）：78-82.

[3] 陳則更.內蒙古文化旅游創意產業傳播路徑研究[J].旅游縱覽（下半月），2018（7）：86.

[4] 樊啟迪.青少年研學旅游發展思考[J].旅游縱覽（下半月），2018（6）：211-212.

【通聯編輯：張薇】