現代職業教育背景下會計技能教學改革與創新

鐘姍

摘 要：隨著經濟的快速發展，我國已經進入了新的經濟時代，并且，隨著教育改革的進一步深化，促進了我國現代教育的不斷發展，已經逐漸實現科學化、精準化，為了能夠讓學生更加適應社會的發展需要，當下的職業教育更加更加追求培養學生的專業技能，然而目前部分職業教育院校的教學模式還是以傳統的教學手段為主，不利于人才的培養。

關鍵詞：現代職業教育；會計技能；教學；創新與改革；措施

引言

就目前而言，我國的市場經濟發展正處于轉型階段，會計工作的重要性已經被廣大分的中小企業逐漸認識到，進而對會計專業人才需求越來越多。而職業教育作為人才培養的基礎，能夠為社會的發展輸送大量的開機人才。然而，當前的會計技能教學卻并不樂觀，總體來講，針對會計教學，大部分的會計教學依然是過度強調培養學生的理論知識，嚴重忽略了學生的技能教學，導致大部分的會計專業學生在步入社會的很長一段時間里，也無法完全勝任會計工作，職業教育院校這一培養應用型人才的基地并未完全發揮其職能，因此，在現代職業教育背景下，積極開展會計技能教學的改革與創新，勢在必行。

1、當前我國職業院校會計專業技能教學存在問題

技能教學時職業教育非常只能怪要的教學內容，可以有效地一生職業院校學生的就業能力和專業技能。會計專業技能教學強調的是加強學生的會計專業能力，提升會計技能水平，但是現實存在的問題，卻是阻礙會計技能教學順利開展的溝壑：

1.1重視理論教學，忽略學生實踐能力的培養

總體來講，受到我國長期以來應試教育的影響，我國的職業教育模式沿用的依然是傳統的教學模式，從而使得我國的職業教育還是存在這極大的問題，并且對當前職業教育改革進程的推進，產生了直接的決定性作用。同時，當前的社會以及相關機構，對于職業教育都普遍缺乏一定的支持度，職業院校對教育教學的改革要求缺乏足夠的認識，相關的教學設備都比較陳舊或是直接不能用，使得會計技能實踐成為虛設。同時，會計教育教學具有極強的專業性以及多元化特征，因此，對會計教師的要求則是更高，然而現實情況卻是教師的對相關的會計設備應用能力較低，進而使得當前快加專業教學更加重視理論教育，嚴重忽略了學生實踐能力的培養。

1.2會計財務軟件缺乏先進性

相關財務軟件的開發與應用是職業院校開展會計教育技能教學的重要條件，并且會計工作是嚴謹的，所以財務會計工作者應當具備機槍的專業性，所以，進行會計技能教學過程中，必須強調針對性和先進性，同時，針對會計教育教學軟件業應當積極的進行更新，只有這樣才能為現代社會的發展，聽過應有的軟件應用。但是就目前而言，我國還有很多職業教育院校針對當前教學資源的利用并不成分，財務會計軟件以及教學軟件的開發并不理想，使得會計技能教學的水平的提升受到極大的限制。

2、現代職業教育背景下會計技能教學改革與創新的措施

2.1變革傳統的教學理念，注重理論與實踐的相互結合

傳統的教學模式并不利于會計專業的技能教學，想要改變這一現象，開展會計技能教學的改革與創新，就要先從教學觀念上予以改變，不管是教學方式還是教學理念都必須進行改變。因此，教師、職業院校自身，首先就要教師要改變傳統的教學思想，以學生為主體，醫學生為中心，進而改變學生被動的學習狀態。其次，改變傳統的教學方法，改變重理論，輕實踐的教學態度，注重理論與實踐的相互結合，采取一切措施為會計技能教學提供實踐的機會，進而有效加深學生對會計技能的掌握，培養出應用型的會計專業人才。最后，教師在進行會計技能教學時，要以友善的態度開展教學工作，正確的認識到自身教學過程中存在的腐朽思想以及落后意識，加強和學生之間的交流溝通，注重培養學生的問題意識，給予學生質疑的權利，促使學生在學習的過程中，不斷地完善自我，拓展學生的思維。

2.2加強教師團隊綜合素質

教師自身會計專業綜合水平的高低，會直接影響到教學水平，因此，教師的綜合素質對教學水平十分重要，所以，在開展會計技能教學改革創新的過程中，教師自身的綜合素質提高就必得十分重要。首先，職業院校首先要不斷地強化會計信息化，促使教師能夠強化自身的對各種教學軟件以及新型財務軟件的操作能力，進而有效的引導學生學習更多的財務知識。其次，教師要結合學生具體的學習情況，掌握每一個學生的學習狀態體積態度，為學生制定適當的教學方案；再是應加強培訓工作，從而充分打破傳統教師的教學觀念，教師應深刻認識到教學的重要性，這樣才能發揮學生的積極性，從而為學生學習提供更多的機會。

2.3加強技能培訓

職業院校擔負著為社會發展提供應用型人才的重任，所以，現代職業教育教學活動和社會的聯系是十分密切的，尤其是和社會發展需求之間的聯系更為密切，為了能夠讓會計專業的學生掌握更多的會計專業技能，滿足社會對會計專業應用型人才的需求，在進行會計技能改革創新的過程中，教師應立足于崗位工作對技能的需求，對學生創業、就業等技能進行創新。

2.4引進現代教學技術

基于現代職業教育背景，教師應積極引入現代化教學理念、手段。由于會計教學內容相對復雜、且枯燥，單純依靠傳統教學方法，學生無法理解，而引入先進技術，能夠將單一的知識轉變為形象、生動的知識，主動投入到會計技能學習當中，充分認識到會計技能對于自身未來就業、發展的重要性。另外，教師還可以利用多媒體技術、情境教學法等，構建良好的教學環境，使得學生能夠更加愉快地學習會計技能。

3、結語

總之，在現代職業教育的背景下，積極開展會計技能教學改革和創新是會計專業教學發展的必然環節，因此，必須認清當前社會發展對會計專業人才的要求，結合就業形勢，制定出符合學生發展、市場需求的課程，注重理論與實踐的相互集合，加強會計技能訓練課程，改變傳統的教學觀念、教學思想，進而為會計技能教學水平的不斷提高奠定堅實的基礎。

參考文獻

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（作者單位：珠海市第一中等職業學院）