校地共建 頂崗置換

王青輝 邱建國

2016年，根據國家和山東省的相關要求，煙臺市教育局等6部門印發了《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》，制訂煙臺市校園足球的發展規劃，加快了各級校園足球特色學校創建，及市、縣、校三級校園足球聯賽體系建設，參與足球運動的中小學生不斷增加，校園足球在全市中小學全面鋪開。特別是針對2015年全市中小學專業足球師資不足百人的現狀，著力建設校園足球師資隊伍成為校園足球發展的重中之重。為切實加強校園足球師資隊伍建設，煙臺市教育局自2016年起與魯東大學合作，每年舉辦全市校園足球師資（置換）培訓班，為校園足球發展提供強有力的師資保障，極大地推動了校園足球在全市的普及開展。

一、校地共建，頂崗置換

魯東大學體育學院在煙臺地區足球專業力量最為雄厚，并與煙臺市教育局在教師培訓、教學、科研等方面有著多年良好的合作。在此基礎上，煙臺市教育局與魯東大學協商，通過頂崗置換、合作共建的模式，加強煙臺市校園足球師資隊伍建設，同時強化魯東大學體育學院學生實習培養，達到合作共贏的目標。即：根據魯東大學體育學院每年學生實習安排，煙臺市教育局與魯東大學合作舉辦校園足球師資培訓班，由煙臺市教育局確定參加校園足球師資培訓的學校，魯東大學體育學院安排實習學生到確定的學校進行一個學期的實習，對等置換出體育教師到魯東大學體育學院進行為期一個半月的脫產集中校園足球專項培訓。市教育局累計投入150余萬元承擔培訓班授課教師、外請專家、培訓學員的交通、食宿、培訓、裝備、場地、器材等全部費用，并且負責魯東大學實習學生的學校安排、教學實習教育與指導、后勤保障等方面工作；魯東大學負責安排專業足球教師、制訂培訓計劃、提供培訓場地、組織實施培訓、結業考核和學員的食宿安排及日常管理等，雙方合作完成魯東大學學生實習培養和煙臺市足球師資培訓的任務（見下圖）。

煙臺市校園足球師資（置換）培訓示意圖

（一）優中選專，定向安排。每年魯東大學體育學院在安排實習學生時，品學兼優的學生優先選派，并將足球專選的學生全部安排參加頂崗置換實習，分別安排到全市14個縣（市、區）足球特色學校，使每個縣（市、區）都有足球特長的實習學生。魯東大學對置換的學生進行了專門的足球理論與實踐技能的培訓，提高了實習學生的足球教學能力。

（二）全面普及，重點推進。市教育局根據全市校園足球發展規劃，在保證校園足球在全市普及的基礎上，重點建設了168所市級校園足球特色學校，占全市學校總數的27%，其中67所獲批國家級校園足球特色學校。培訓班以各級校園足球特色學校的體育教師為培訓對象，并優先保證全國校園足球特色學校的師資培訓，以充分發揮特色學校的引領作用，帶動區域校園足球的整體發展。另外，對煙臺市7個校園足球試點縣（區）增加培訓名額，加大力度對區域和特色學校校園足球進行重點扶持。

二、專業課程，專家引領

為保證培訓質量，魯東大學體育學院專門安排了具有豐富教學實踐經驗的足球專業教師團隊，承擔培訓任務；每期培訓都聘請國內知名的足球和學校體育教育教學方面的專家、學者進行專題講座。

（一）專業課程，重在基礎。培訓班根據校園足球的特點和要求以及煙臺市校園足球的發展現狀，制訂培訓計劃，開設足球理論和實踐課程，以及運動訓練學和運動保健學等相關課程。

1.足球理論課程：足球運動發展概述；基本技術、戰術；規則與裁判法；足球教學設計；足球運動競賽的組織與編排；少兒足球訓練；足球運動員的身體訓練；足球比賽的指導。

2.足球實踐課程：足球基本功、基本技術和基礎戰術；規則與裁判法的臨場實踐；學校運動訓練和競賽的組織。

3.相關基礎課程：運動訓練學和運動保健學。

（二）專家講座，引領方向。為把握校園足球發展方向，全方位提升學員們的理念和能力，培訓班有針對性地聘請了學校體育和足球等領域的全國知名專家、學者、優秀教練員為學員們做專題授課。其中，既有校園足球發展理念和校園足球發展方面的政策解讀，也有校園足球階段性成果與可持續發展的研究，更有足球教學、訓練、競賽等方面的實踐指導。通過學習，學員們深刻理解了校園足球發展的意義和內涵，掌握了校園足球發展所需要的知識、技能和方法，全面提升了實施校園足球的能力和水平。

此外，由于規則與裁判法作為足球的重要組成部分，對校園足球的發展起到至關重要的作用，主辦單位與山東省足球協會積極溝通，為每期培訓班爭取了山東省足球協會年度計劃的足球二級裁判員培訓，聘請中國足協聯賽裁判監督、山東足協裁判講師、足球國際級裁判等裁判領域的專家對學員進行專業培訓，為學員們帶來了最新、最全的規則和裁判法知識，并嚴格進行考核。到目前為止，3期培訓學員均順利通過考核，獲得國家二級足球裁判員資格。魯東大學將學校足球聯賽與培訓班結合，創造條件讓學員們參與聯賽的執裁，鍛煉學員們臨場執裁能力，提升了裁判水平。

三、合作共贏，共同發展

煙臺市教育局與魯東大學合作舉辦煙臺市校園足球師資（置換）培訓班，構建起“高校、地方政府、中小學”三方合作的校園足球師資培訓的新模式，對區域校園足球的快速發展起到積極的推動作用。

（一）實習質量得到有效提高。魯東大學實習學生與中小學體育教師進行頂崗置換，有效提升了學生的實習質量。煙臺市確定參加校園足球師資培訓的各中小學均為市級以上校園足球特色學校，各學校普遍重視學校體育工作，在體育教學、活動、管理等方面非常規范，各學校均安排教學經驗豐富的骨干教師作為實習指導教師，并在教學安排、教學指導、實習學生管理等方面提供全方位的優質保障，實習學生在這種環境中學到了體育教學、課外活動、訓練競賽等方面的知識、技能和方法。據跟蹤調研顯示，實習學生回到魯東大學后，學習的目標更加明確，學習的動力不斷增強，對他們今后成為一名合格的體育教師起到積極的推動作用。

（二）師資隊伍建設不斷加強。自2016年起煙臺市每年舉辦一期校園足球師資（置換）培訓班，到目前為止共舉辦了3期，培訓校園足球師資141人；此外，還組織參加赴法留英、國家級和省級校園足球師資培訓等項目，校園足球師資隊伍的數量和質量不斷增強，基本滿足了全市各縣（市、區）校園足球發展和各級校園足球特色學校的教學、活動、訓練、競賽的需要，為煙臺市校園足球的普及與提高奠定了堅實的基礎，對全市校園足球的發展起到重要的促進作用。

（三）有效推動特色學校校園足球健康發展。足球置換培訓使中小學沒有因為體育教師一個半月的脫產培訓影響學校正常的體育教育教學工作，學校能夠放心地安排體育教師參加培訓，置換教師能夠安心地參加培訓學習。學員們在接受一個半月的專業培訓后，從足球的基礎理論、足球技戰術、訓練、競賽、裁判到校園足球政策、理念、文化等方面得到了極大的提升，對校園足球的各方面有了更加深刻的理解，足球教學、訓練、競賽的組織、管理能力得到增強。3期培訓班魯東大學體育學院共選派60名足球專選學生到各級校園足球特色學校實習，他們將專業的足球知識、技能和方法帶到學校的教學、活動、訓練、競賽當中，為學校的校園足球注入了“新鮮血液”、增添了活力，對校園足球特色學校的發展起到了積極的推動作用。

煙臺市教育局與魯東大學合作構建的“校地共建，頂崗置換”校園足球師資培訓模式，是促進校地合作推動全市校園足球乃至學校體育發展的又一重要舉措和創新，該模式能夠為同類區域的校園足球師資隊伍建設提供有效參照。煙臺市也將不斷總結、充實和完善培訓模式，為推動全市青少年校園足球的發展繼續努力。