媽媽的成長(zhǎng)， 才是孩子最好的成長(zhǎng)

陰麗萍 嚴(yán)芳

養(yǎng)兒育女不只是一份辛勞的付出，更是一場(chǎng)精神的探險(xiǎn)。走出舒適區(qū)，避開“斷崖”，提高媽媽的成長(zhǎng)商，我們才能活出最好的自己，成為孩子的最佳拍檔。

寒假回國，兒子捋了一遍書架上的書，撂下這樣一句話：“媽媽，我現(xiàn)在已經(jīng)是青春期前期了，可你的育兒書更新量不夠呢。”兒子這話一針見血，我聽了有點(diǎn)慌。因?yàn)樽詮乃?歲出國讀書后，我的育兒書也好，相關(guān)育兒知識(shí)的吸納也好，就不再是45天能長(zhǎng)到20多米的毛竹了，而更像是非洲卡拉哈里沙漠里的斷爾威茲加矮樹，長(zhǎng)高30厘米需要整整100年。

教育孩子的王道，

永遠(yuǎn)是執(zhí)著地栽培自己

當(dāng)一個(gè)70分媽媽，這是我在生孩子之前給自己的設(shè)定。可作為一位典型的摩羯座媽媽，我是會(huì)把“媽媽”當(dāng)成工作認(rèn)真對(duì)待的。為了做好這份“工作”，育兒書籍的大量閱讀就不用提了，各種講座、課堂、沙龍、讀書會(huì)、說明會(huì)，我真是去了不少。對(duì)蒙特梭利、華德福、傳統(tǒng)教育、私塾模式等各種流派都有所了解。這種好奇的根源就在于我堅(jiān)信，你不能從空的杯子里倒出任何東西。在認(rèn)知甄別的同時(shí)，如何填補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞，是當(dāng)媽媽的必修課。那時(shí)候的我，如同毛竹的生長(zhǎng)一樣，成長(zhǎng)商在快速發(fā)展。

教育孩子的王道永遠(yuǎn)是執(zhí)著地栽培自己，所以要不時(shí)地調(diào)整成長(zhǎng)速度。聽從兒子的建議，我開始整理書架、補(bǔ)上青春期相關(guān)書籍。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)大量的書并非是關(guān)于孩子的，而是關(guān)于家庭、親密關(guān)系的。猶記得《新家庭如何塑造人》《懂得愛——在親密關(guān)系中成長(zhǎng)》《新世界》這幾本書，我當(dāng)時(shí)買了好多本用來送人。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，所謂教育孩子，其實(shí)更多是自我成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)自己以及在親密關(guān)系中探索。

在書籍與講座的選擇中，我注重探索“道”，因?yàn)樗欠较颉⑹窍到y(tǒng)總體，但也沒有忽略“術(shù)”，因?yàn)槿魏魏玫睦砟钤跊]有實(shí)操手段的時(shí)候皆是虛妄。我曾花了半個(gè)月時(shí)間專門學(xué)習(xí)“教練的藝術(shù)與科學(xué)”，這源于催眠大師米爾頓·埃里克森的課程，教得更多的是“術(shù)”，是一個(gè)個(gè)可以實(shí)操的工具。

成長(zhǎng)，從自知到知人，

從“演員”到“導(dǎo)演”

3月底，兒子飛回東京了，我們每天維持著頻密的互動(dòng)，最近他和我探討的主題是“人先自知，然后知人”。因?yàn)樾∨笥烟祚R行空的發(fā)散性思維，話題的緣起已不可考。但我們熱情地討論如何才能認(rèn)識(shí)自己，具有更強(qiáng)的自我反省能力。

人帶著劇本來上演一出人生好戲，這是演員，但你若知道自己為何而來，來做什么功課，你就不再只是演寫好的劇本，你可以決定人生大戲怎么演，開始去創(chuàng)造和規(guī)劃，你也就從演員變成導(dǎo)演了。

自知也好，知人也罷，都會(huì)讓我們經(jīng)歷一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)、從“虛假自體”到“真實(shí)自體”、從“演員”到“導(dǎo)演”的過程。美劇《傲骨賢妻》（the Good Wife）中的阿麗西亞走的就是這樣一條路。失魂落魄的主婦變成了堅(jiān)不可摧的職場(chǎng)精英，哭泣過后，她抬頭挺胸，傲然、體面地推開了另一扇門，成長(zhǎng)的門。

對(duì)應(yīng)“40歲死，80歲埋”的成長(zhǎng)悲劇，真正的成長(zhǎng)應(yīng)該是由外向內(nèi)的。我們會(huì)更關(guān)注自己的體驗(yàn)，覺察情緒的來源，看到內(nèi)在的渴望，修復(fù)過往的創(chuàng)傷，也能褪掉堅(jiān)硬的外殼，展現(xiàn)真實(shí)的自我。更能由己推人，看到冰山下的那80%，加深與他人的理解和連接。

著名的戰(zhàn)地?cái)z影記者羅伯特·卡特曾經(jīng)說過，“如果你的照片不夠好，那是因?yàn)槟憧康眠€不夠近。”那么，也許該時(shí)不時(shí)地問問自己：你靠自己夠近了嗎？

成長(zhǎng)，不是當(dāng)導(dǎo)師，

是向孩子學(xué)習(xí)

在養(yǎng)育孩子的過程中，我們需要轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)——有的時(shí)候，不是我們?cè)诮虒?dǎo)、指引著孩子，而是會(huì)被孩子“教育”著。

對(duì)我影響至深的那個(gè)“教育”來得有點(diǎn)早，6歲時(shí)，一句日語也不會(huì)的兒子就自己選擇離開媽媽去日本上學(xué)，雖然那邊有爸爸照顧，但是他當(dāng)時(shí)做出選擇的那種堅(jiān)毅與果敢至今仍然讓我銘記在心。猶記得當(dāng)時(shí)他這樣跟我說：“媽媽，你不要有被拋棄的感覺。我離開對(duì)你來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)爸爸來說更是一個(gè)挑戰(zhàn)。這就像圍棋里下了一個(gè)棋，結(jié)果打吃三塊，我們一起面對(duì)吧。”以后兒子在成長(zhǎng)的過程中雖然經(jīng)歷過各種挑戰(zhàn)，但這種勇敢已經(jīng)成為他一路向前的底色，值得我學(xué)習(xí)。

讓孩子做他自己，而不是成為你想讓他成為的樣子。媽媽也要做好自己，而不是所謂的孩子的人生導(dǎo)師這樣的設(shè)定。因?yàn)橹挥懈淖兯季S方式，向孩子學(xué)習(xí)，才能看到完全不同的風(fēng)景，也才能不斷地完善自己的人生地圖。與孩子互動(dòng)，完成生命的自我成長(zhǎng)，這是種，也是收，更是獲。