姚妙娟

摘 要：探討了公共圖書館在家庭閱讀推廣中的角色，分析了其開展家庭閱讀推廣的有效實(shí)踐，并從優(yōu)化家庭閱讀資源等方面提出了建議，以期為我國(guó)公共圖書館家庭閱讀推廣提供借鑒。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；家庭閱讀；閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G123 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3769（2018）02-116-04

家庭閱讀推廣是閱讀推廣領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)之一，其意義充分契合中國(guó)國(guó)家文化發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的理念，滿足《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》關(guān)于深入開展全民閱讀，推動(dòng)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高的要求。[1-2]筆者以公共圖書館為視角，探討其在家庭閱讀推廣中的角色與作用，通過(guò)分析當(dāng)代我國(guó)公共圖書館家庭閱讀推廣的有效實(shí)踐，提出相關(guān)建議，以期對(duì)我國(guó)公共圖書館家庭閱讀推廣工作的開展有所幫助。

一、公共圖書館在家庭閱讀推廣中的角色

1.開展家庭閱讀推廣是公共圖書館的責(zé)任

公共圖書館是現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，擁有豐富的館藏資源和成熟的服務(wù)體系。數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，讓人們獲取資源更加便利，公共圖書館不再是資源的唯一中介，公共圖書館的工作重點(diǎn)已經(jīng)從借還服務(wù)轉(zhuǎn)移到閱讀推廣上來(lái)。家庭是社會(huì)的基本構(gòu)成因子，是聯(lián)結(jié)每個(gè)家庭成員的幸福紐帶。家庭閱讀推廣工作應(yīng)該是全民閱讀推廣工作的起點(diǎn)與重心。在國(guó)家大力倡導(dǎo)全民閱讀的背景下，積極開展家庭閱讀推廣是圖書館義不容辭的責(zé)任。

2.公共圖書館具備開展家庭閱讀推廣的優(yōu)勢(shì)條件

公共圖書館是開展家庭閱讀推廣的有利陣地。公共圖書館在文獻(xiàn)資源、閱讀空間等方面有著絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，能為家庭讀者提供一個(gè)輕松自由的閱讀場(chǎng)所。在滿足讀者基本閱讀需求的同時(shí)，又能順應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的要求，通過(guò)數(shù)字資源為讀者提供更加便捷貼心的服務(wù)。形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動(dòng)也能引發(fā)更多家庭的閱讀熱情與興趣，推進(jìn)家庭閱讀的開展，進(jìn)而推進(jìn)全民閱讀工作的開展。

3.推進(jìn)家庭閱讀推廣是公共圖書館的服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要

如何推動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，是每個(gè)圖書館從業(yè)者應(yīng)思考的課題。加速服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的目的是為了更好的擴(kuò)大公共圖書館的影響力，營(yíng)造書香氛圍。只有摒棄傳統(tǒng)的被動(dòng)服務(wù)，領(lǐng)會(huì)讀者需求、以讀者為本位來(lái)提供組織服務(wù)，才能吸引更多的讀者充分利用圖書館的各種資源。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有重視并滿足家庭的閱讀需求，圖書館才能強(qiáng)化服務(wù)功能，獲得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展空間。

二、我國(guó)公共圖書館家庭閱讀推廣有效實(shí)踐

1.親子共讀

公共圖書館通過(guò)提供形式多樣、豐富多彩的親子共讀資源、活動(dòng)和空間，為家長(zhǎng)和孩子營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，對(duì)形成家庭閱讀習(xí)慣、提升家庭閱讀能力與質(zhì)量均可起到重要作用。其一，開設(shè)玩具圖書館。公共圖書館為低齡兒童提供優(yōu)質(zhì)免費(fèi)玩具，舉辦親子游戲、創(chuàng)意比賽等活動(dòng)，為家庭提供開展親子互動(dòng)交流的平臺(tái)，提供各類立體書、玩具書、異型書進(jìn)行家庭閱讀，如我國(guó)第一個(gè)玩具圖書館“綠娃”玩具圖書館、香港中央圖書館玩具圖書館等。其二，舉辦親子故事會(huì)。公共圖書館館員、故事義工等主講人，利用音視頻、圖片等元素，為孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)視聽享受的同時(shí)，對(duì)家庭的閱讀觀和閱讀興趣有著春風(fēng)化雨的影響，如深圳少兒圖書館的“紅姐姐講故事”、溫州少兒圖書館的“毛毛蟲上書房”、杭州少兒圖書館的“小可媽媽伴小時(shí)”等著名品牌活動(dòng)。其三，組織親子讀書會(huì)。通常以定期聚會(huì)等形式進(jìn)行，讀書會(huì)組織者將小讀者和家長(zhǎng)分成小組，開列書單，組織討論，偶爾穿插講故事、手工、影片欣賞等環(huán)節(jié)。親子讀書會(huì)主題豐富，可以為不同家庭提供選擇。廣州圖書館“愛(ài)繪本，愛(ài)閱讀親子讀書會(huì)”、高雄市立圖書館鹽埕分館“東東漫畫技法親子讀書會(huì)”、成都圖書館“陽(yáng)光課堂”等，都是頗有影響的親子讀書會(huì)。[3]

2.家庭閱讀書目推薦

為家庭提供優(yōu)秀圖書資源推薦，是公共圖書館開展導(dǎo)讀工作的重要方法。公共圖書館開展推薦書目服務(wù)，如編制專題目錄，將館藏優(yōu)秀文學(xué)作品、經(jīng)典文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)等書刊集中揭示；利用網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)技術(shù)，在網(wǎng)站、微信、微博等平臺(tái)有計(jì)劃地推送某一主題的圖書；統(tǒng)計(jì)年度熱門圖書借閱Top 10，推薦熱門圖書；設(shè)置家庭閱讀推薦書目專架等。

近年來(lái)，公共圖書館在開展以上書目推薦的基礎(chǔ)上，也開展了大量有益實(shí)踐。通過(guò)與出版社和專家學(xué)者合作，推出家庭閱讀經(jīng)典圖書，逐步建立權(quán)威性，并配合閱讀征文、專家講座、家長(zhǎng)沙龍、主題展覽、繪畫比賽、經(jīng)典誦讀比賽、等閱讀推廣活動(dòng)；聯(lián)合新聞媒體、電視媒體、微信微博自媒體等多種途徑進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，推廣工作卓有成效。如國(guó)家圖書館少年兒童館推出的“圖畫童年幸福時(shí)光”圖畫書閱讀推廣季活動(dòng)，通過(guò)“華文原創(chuàng)圖畫書得獎(jiǎng)作品展”“豐子愷經(jīng)典作品展”“優(yōu)秀圖畫書故事會(huì)”等形式，向少年兒童集中推薦優(yōu)秀圖畫書作品；[4]深圳少兒圖書館聯(lián)合全國(guó)十省市圖書館每年評(píng)選的“我最喜愛(ài)的童書”活動(dòng)，以評(píng)促閱，用評(píng)選來(lái)推進(jìn)少年兒童多讀書、讀好書，鼓勵(lì)家庭全體成員共同參與，為孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校在選擇童書時(shí)提供有權(quán)威性和公信力的書目。

3.開展家庭閱讀指導(dǎo)

針對(duì)家庭閱讀指導(dǎo)，公共圖書館作出的嘗試主要有：編寫家庭閱讀大綱，設(shè)計(jì)圖書館活動(dòng)項(xiàng)目，為家庭提供閱讀信息，指導(dǎo)家庭閱讀等。[6]目前，公共圖書館針對(duì)家庭閱讀指導(dǎo)的典型實(shí)踐如下：對(duì)家長(zhǎng)開展家庭閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)，在舉辦相關(guān)讀書活動(dòng)時(shí)，邀請(qǐng)兒童教育和心理、閱讀方面的專家進(jìn)行家庭閱讀培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)認(rèn)同正確的閱讀理論和閱讀指導(dǎo)方法，如深圳圖書館的“巫婆讀書會(huì)”和“父母講堂”、上海楊浦區(qū)圖書館開展的“故事媽媽培訓(xùn)”等；“書香家庭”評(píng)選，如每年“南國(guó)書香節(jié)”評(píng)選的“十大優(yōu)秀書香之家”，大連市少年兒童圖書館承辦的“分享閱讀·共創(chuàng)明天”讀書系列活動(dòng)推舉的“十大書香家庭”等，對(duì)激發(fā)讀者愛(ài)書、讀書、用書、藏書的熱情，營(yíng)造全社會(huì)家庭閱讀的良好范圍，起到了極大的促進(jìn)作用；公共圖書館聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)放“閱讀書包”，為學(xué)齡前兒童提供專業(yè)的閱讀指導(dǎo)服務(wù)，如蘇州圖書館2011年啟動(dòng)的“悅讀寶貝”計(jì)劃，除了贈(zèng)送閱讀大禮包之外，還開展了相應(yīng)的閱讀推廣活動(dòng)，2016年啟動(dòng)深圳地區(qū)“閱芽計(jì)劃”，發(fā)放“閱芽包”，并通過(guò)“愛(ài)閱公益”微信公眾號(hào)和APP推送早期閱讀推薦書目及在線聽讀、推送圖書館服務(wù)信息等。

三、關(guān)于公共圖書館家庭閱讀推廣的建議

1.引導(dǎo)家庭藏書，打造示范家庭

公共圖書館應(yīng)鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭加大在閱讀方面的投入，使定期購(gòu)書成為家庭的必要文化消費(fèi)習(xí)慣，同時(shí)針對(duì)家庭提供專業(yè)的指導(dǎo)。第一，推薦閱讀書目，通常應(yīng)當(dāng)從適合當(dāng)今中國(guó)家庭閱讀與收藏的經(jīng)典著作開始，如深圳圖書館于2014至2016年發(fā)布的《南書房家庭經(jīng)典閱讀書目》。還應(yīng)包括一些綜合型的家庭閱讀書目、適合家庭開展親子閱讀的書目，如中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)編制的《親子閱讀推薦書目》等。此外，值得一提的是，我國(guó)的分級(jí)閱讀仍然處于起步階段，并未有權(quán)威、官方、普遍適合中國(guó)兒童的分級(jí)閱讀書目推薦。應(yīng)積極研究適合我國(guó)國(guó)情的兒童分級(jí)閱讀體系。根據(jù)兒童的智力發(fā)展規(guī)律及閱讀識(shí)字能力，提供適合不同階段孩子嘗試獨(dú)立閱讀的作品。第二，積極組織對(duì)于家庭具有榜樣效應(yīng)的閱讀活動(dòng)，打造家庭閱讀的的示例。如開展“書香家庭”評(píng)選，不僅能促進(jìn)自身家庭成員閱讀，也可為其他家庭提供學(xué)習(xí)的榜樣，從而帶動(dòng)、影響和輻射更多的家庭。第三，通過(guò)建立捐贈(zèng)換書中心、策劃家庭藏書精品專題展覽、舉辦曬書和換書大會(huì)等途徑促進(jìn)家庭藏書交換與分享，放大書的意義，以書會(huì)友，加強(qiáng)資源流通，傳遞分享意識(shí)、形成人人愛(ài)書讀書的良好社會(huì)風(fēng)氣。

2.優(yōu)化家庭閱讀資源供給，堅(jiān)持資源的公益性

家庭成員由于年齡、性別、知識(shí)背景、個(gè)人興趣等多方面的差異性，單一載體、單一語(yǔ)種、學(xué)科不全、缺乏時(shí)間跨度的資源結(jié)構(gòu)難以滿足家庭成員的需求。[7]公共圖書館應(yīng)當(dāng)著力推進(jìn)閱讀資源建設(shè)的系統(tǒng)性、完備性。其一，紙電結(jié)合，均衡資源。在優(yōu)選紙質(zhì)資源的同時(shí)，順應(yīng)數(shù)字時(shí)代的要求，提供專業(yè)多樣的電子資源。其二，注重資源的多樣性。提供文學(xué)、歷史經(jīng)典圖書的同時(shí)推介科普讀物，均衡閱讀資源的豐富性、多元性、科學(xué)性。其三，關(guān)注閱讀資源語(yǔ)言種類的豐富性。閱讀資源建設(shè)應(yīng)以中文為主，外文為輔，收藏中外經(jīng)典著作，提供時(shí)代感強(qiáng)或地域特色鮮明的優(yōu)秀文獻(xiàn)資源；其四，推出適宜家庭的新穎閱讀資源。如聽書資源，通過(guò)購(gòu)買有聲讀物、整理網(wǎng)絡(luò)聽書資源或與知名學(xué)者教授合作自建有聲資源，借助公眾號(hào)、微博或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)資源的便捷性，方便讀者與家庭成員隨時(shí)取用。

公共圖書館要持續(xù)推進(jìn)家庭閱讀資源獲取的便捷性，降低閱讀門檻。對(duì)于紙質(zhì)館藏，通過(guò)預(yù)借服務(wù)、圖書轉(zhuǎn)借、加強(qiáng)書香社區(qū)建設(shè)等方式，增強(qiáng)紙質(zhì)資源的流動(dòng)性。對(duì)于數(shù)字資源，注重資源獲取方式的便捷性與多元性，如借助微信、支付寶的城市服務(wù)功能，開通圖書館服務(wù)欄目。另外，公共圖書館要始終保持家庭閱讀資源的公益性，為廣大民眾尤其是普通家庭提供免費(fèi)閱讀資源，確保公共文化服務(wù)的均等化。

3.優(yōu)化閱讀推廣活動(dòng)

公共圖書館要注重家庭閱讀推廣活動(dòng)的質(zhì)量和效果，一是要做好活動(dòng)的策劃和組織實(shí)施，二是要以項(xiàng)目管理的方法來(lái)規(guī)范活動(dòng)的運(yùn)作與管理，推動(dòng)品牌建設(shè)。

首先，公共圖書館應(yīng)充分利用自己的資源和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，注重引入社會(huì)力量，在成立常設(shè)閱讀推廣部門的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)活動(dòng)策劃團(tuán)隊(duì)建設(shè)，避免臨時(shí)拼湊團(tuán)隊(duì)情況的發(fā)生。其次，圍繞家庭閱讀對(duì)讀者的閱讀需求開展調(diào)查和研究，獲取有關(guān)活動(dòng)的讀者意見和相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)進(jìn)行匯總分析，形成調(diào)研報(bào)告。最后，參照前期的調(diào)研結(jié)果確定活動(dòng)的主題創(chuàng)意，著手制定初步的活動(dòng)方案，并不斷優(yōu)化活動(dòng)實(shí)施方案，必要時(shí)進(jìn)行預(yù)演來(lái)驗(yàn)證方案的可行性和可靠性，最終形成最佳的活動(dòng)方案，保障活動(dòng)順利開展。

在活動(dòng)組織實(shí)施之前，首先要啟動(dòng)活動(dòng)宣傳。公共圖書館應(yīng)主動(dòng)聯(lián)絡(luò)媒體，借助多種宣傳渠道，做好家庭閱讀推廣活動(dòng)的前期宣傳與后期宣傳。將活動(dòng)的主題創(chuàng)意、活動(dòng)方案等信息，迅速、精準(zhǔn)、廣泛地傳遞給讀者；活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)束后，通過(guò)與讀者開展后續(xù)互動(dòng)、發(fā)布活動(dòng)總結(jié)或調(diào)查問(wèn)卷的研究報(bào)告，延長(zhǎng)活動(dòng)的生命周期。其二，按計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)開展活動(dòng)，并確保活動(dòng)有序進(jìn)行，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施過(guò)程中，將現(xiàn)場(chǎng)情況與前期策劃方案進(jìn)行對(duì)比，實(shí)時(shí)跟進(jìn)調(diào)整，出現(xiàn)突發(fā)狀況快速處理，保障活動(dòng)高質(zhì)量完成。其三，全面細(xì)致地做好活動(dòng)總結(jié)與效果評(píng)估，活動(dòng)結(jié)束后，負(fù)責(zé)人應(yīng)牽頭對(duì)整個(gè)活動(dòng)開展全方位、多角度的分析總結(jié)，指導(dǎo)后續(xù)活動(dòng)的開展；盡快建立和完善閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，注重從定性和定量?jī)煞矫骈_展活動(dòng)效果評(píng)估工作。塑造品牌，樹立形象對(duì)于引領(lǐng)家庭閱讀推廣實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。公共圖書館借助品牌，可以有效吸引家庭讀者，有力引導(dǎo)家庭閱讀，開展高品質(zhì)的家庭閱讀活動(dòng)。逐步形成家庭閱讀推廣活動(dòng)品牌平臺(tái)和品牌體系。

四、結(jié)語(yǔ)

就家庭閱讀推廣而言，公共圖書館仍處于初期探索階段。因此，公共圖書館要充分認(rèn)清自身的角色定位，發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、統(tǒng)籌和助力家庭閱讀的作用，進(jìn)一步深入開展家庭閱讀推廣研究，不斷創(chuàng)新家庭閱讀推廣機(jī)制，著力推進(jìn)家庭閱讀資源建設(shè)，同時(shí)，積極開展輻射面廣、影響力深的家庭閱讀推廣活動(dòng)，推動(dòng)家庭閱讀走向繁榮。