基于服裝行業發展的高校服裝設計教育

王露露(山東青年政治學院,山東 濟南 250014)

引言

自上世紀80年代，我國開始建立服裝教育，經過近年來的發展，服裝教學也由開始的服裝繪畫技能培訓相關的美術設計教育，逐漸轉向以市場與產業發展需求為導向的行業教育。隨著服裝產業化進程的推進，服裝教育改革不斷深入，以往與行業發展脫離的服裝設計教育模式已無法滿足產業發展及多元化人才需求。為地方產業服務，凸顯服裝設計教學地域特色，已成為各高校服裝行業未來發展改革面臨的首要問題。

1、高校服裝設計專業發展現狀分析

（1）忽略民族服裝工藝。隨著現代科技水平的提高，高科技服裝工藝不斷出現，一定程度上使得設計愿意花精力到西方國家深造，但面對民族特色服裝，卻只是簡單的模仿與制作，不會認真學習其工藝，導致我國服裝設計行業，民族特色優秀服裝設計明顯不足。（2）服裝設計師缺乏國際化潮流思想。我國部分二線與三線服裝企業，設計師缺乏流行潮流理念，只是根據市場判斷進行新一季服裝設計并確定流行色彩，流行趨勢預測能力不強，不能掌握科學性服裝流行色彩與搭配。（3）工藝與時尚結合不夠完善。服裝設計中，符合潮流趨勢的服裝款式，時尚與精湛的做工工藝必不可少，但我國復雜設計發展中，工藝與時尚的完美結合并不多見，一些稍有名氣的品牌服裝也是重視嚴格要求工藝，對時尚缺乏敏感性。總體而言，優秀的服裝色戒與高工藝手法、敏銳的時尚觀察力及設計師的創新意識緊密相連，只有培養這樣的優秀服裝設計師，才能從整體上提升我國服裝設計水平。

2、以行業發展為契機，加強高校服裝設計教育

2.1 根據地區產業發展需求明確發展目標

在高校服裝設計教育中，加強地域特色，樹立正確的為地方產業服務的辦學理念，不同地區服裝高校要有為地方經濟服務意識，根據地區產業集群行業發展趨勢，明確人才培養目標。不能盲目復制其它高校課程體系，來設置本校課程結構與專業，要根據當地服裝產業發展特點對專業方向進行調整，切實根據地方產業發展特點，去除常規的，不符合地方企業與市場發展的部分課程內容，增設地方產業人才需求大的應用型課程，增強專業是針對與實踐性，與地方產業發展趨勢結合，拓寬學生知識面，以此滿足人才多元化發展需求。

2.2 增強校企互動，擴大建設專業教學基地

高校服裝設計教育，首先是一種行業教育訓練，受各方面因素影響，我國服裝產業與高校服裝設計教育相脫節，尤其是辦學模式以學校為主體，不利于校企互動，教學活動重視培養專業理論知識與設計技能，不重視市場運作與實踐，學生設計技能實踐教學及相應車間設備，與西方發達國家大學設計專業水平相差甚遠，由此使得學生畢業后，難以更好的勝任崗位工作。高校服裝設計教育能夠順應行業發展趨勢，首先必須要打破校企合作限制，加強校企互動，并非形式上的“掛牌”合作。高校要走出象牙塔，積極深入企業，根據企業發展空間與人才需求，合理制定教學計劃與大綱，以此與企業共同建立服裝設計教學基地。除了開展課堂教學，還要引導學生深入服裝教學基地現場教學與實踐，將企業視為第二教學課堂，使學生能夠有效掌握專業前沿，感受專業與行業間的不同，了解本區域行業發展情況、產品生產到市場的整個生產過程，鼓勵學生積極參與企業服裝設計任務與管理。在教學實訓基地擴大建設的基礎上，凸顯教學的針對與實踐性，貫徹落實特色教育。值得注意的是，校企互動政府的引導、支持密切相關，在西方經濟發達國家，政府制定法規政策引導企業參與學校教育，通過減免稅收鼓勵企業投入資金英語高校實訓基地建設，在人才培養與技術開發中，增強雙方合作與交流。校企良性互動，一方面可以為企業培養更多的創新型與應用型技術人才，使得企業知識、技術轉換為生產力的能力得到提高，同時對校企發展與創新也有很大推動作用。

2.3 深入研究地域服飾文化

作為一種文化產品，服裝包含了很多知識，物流是服裝款式設計、新材料的應用到技術創新、工藝改進等，都充分反映了社會經濟與文化。對于服裝企業而言，文化已成為市場競爭的核心，品牌服裝文化內涵直接影響到企業的綜合市場競爭力。世界時裝中心地位，生產能力并非第一要素，關鍵在于科技與文化含量。日本可以進入世界時裝舞臺，并非學習與模仿西方服飾文化與技術，而是深入發掘并應用自身特色文化，以恰當的形式成功地將東方服飾理念輸入西方并感動堆放，備受青睞。目前，我國服裝還深受“世界加工廠”理念影響，市場中模仿與抄襲現象頻頻出現，國際上具有中國特色的服裝品牌非常少。究其原因在于企業不重視我國傳統與地域服飾文化，服裝設計缺乏文化底蘊與支撐。面對激烈的市場競爭，企業要想獲得更好的產品效益，為企業與品牌注入文化要素是掛件，不斷擴大品牌影響力。作為文化研究與傳播的搖籃，高校學習西方先進服飾文化與經營理念的基礎上，深入學習并研究我國傳統服飾文化，發掘傳統與地區特色服飾文化，研發并傳播地域特色服飾文化，從宏觀上指導區域產業發展，引導地方企業樹立正確的文化品牌，以傳統與地域文化為根基，創造具有地區特色、競爭力強的服裝品牌。同時，高校要充分利用文化信息與科研資源優勢，與地區產業合作，為新服裝產品研發提供科學技術保障，提高服裝產品科技含量與市場競爭力，將品牌轉為名牌，由地域上升到國際，服務于地方產業的同時，自身辦學特色獲得完善。

結束語

綜上所述，在世界上，我國是最大的服裝市場，對世界服裝行業發展發揮著重要作用。但當前國外服裝企業產品以高端路線為主，國內服裝品牌中低端路線為主，為國際服裝品牌提供加工服務。要想從根本上實現我國由加工轉向設計大國，服裝設計教育顯得尤為重要。應對高校服裝設計教育加大改革力度，借鑒西方國家先進服裝院校經驗，根據行業發展需求，培養更多的多元化人才，推動產業可持續發展。