老年學習者學習音樂需求分析與教學策略研究

趙景泉(甘肅省臨夏州教師培訓中心，甘肅 臨夏 731100）

前言：社會的發展給老年生活帶來了無數樂趣，而活到老，學到老的這一理念已深入人心，我想音樂無疑是極好的選擇。而目前社會發展帶來的科學技術又為其學習帶來了便利。音樂對于老年人來說是良好的精神食糧，文章介紹了音樂對于老年學習者需求的滿足從而對如何學好音樂提出了實際性建議，而本文著重介紹音樂中的一類：合唱。

一、老年學習者的音樂需求

（一）豐富業余生活，減少老年人“孤獨感”，充實美好人生

學習音樂可以使老年人不再空閑，有事情可做，從乏味單調的生活中脫離，把空余時間利用在有意義的事情上［1］。多數老人在閑暇時候無事可做，這不僅增加了自身“孤獨感”，還會因此郁郁寡歡，患上疾病。而簡單又富有藝術氣息的音樂把老年人的空余時間充實了起來，在音樂中享受生活的美、人生的美，音樂還能增進老年人之間的交往。據統計，老年人中死亡率最高的便是患有心理疾病的群體，獨居者得病的機會高于正常人1.5倍，其中死亡的幾率比正常愛交往的要高出1.9倍。從這一統計可得出，老年人的精神生活對其身心健康影響重大。因此，在老年生活中應尤其注意減少老年人的孤獨感，多交往，而音樂活動便起到了有效作用。

（二）愉悅心情，強身健體

音樂以其自身的優美旋律帶給人以快感，能有效調節老年人的心理情緒，保持積極樂觀的生活態度。音樂的旋律高低起伏，不同的旋律能帶給人不一樣的美，從這些變化中可以感受到精神世界得到了升華。在音樂的影響下也會不自覺的回憶起自己年輕時候。比如，在演唱青春、激昂的樂曲時便會聯想到自己年輕時候的風采，通過這種方式也可以提高老年人大腦反應能力。此外，通過音樂學習訓練還能提高老年人的聽覺能力，在分辨高低音的過程中對他們的聽力也進行了訓練。歷來人人都有生命在于運動這樣的倡導，運動固然有益于身體健康，但對于老年人這樣的特殊群體，這樣的方式他們的身體肯定吃不消。而音樂的舒緩、美妙正適合老年人，這一種將靜態美與動態美相結合的娛樂模式，能夠滿足不同需求的老年人。在音樂的熏陶下再做一些精細的運動，這樣將二者結合，便全面發揮了音樂有利于身心健康的作用。

（三）洗滌和凈化心靈

目前的老年人知識文化水平普遍不高，在他們生活的那個年代受教育難度大，導致他們缺乏科學文化水平［2］。其中封建迷信的占大多數，從而會受各種精神的毒害。而音樂的熏陶會使其心靈受到洗滌，在美妙的音樂中感受到圣潔，塑造出和諧的意境。比如基督教，他們會通過音樂來凈化心靈，以唱詩班的方式讓人們精神世界得到升華。這一方式能夠有效抵御老年人被各種不科學思想的毒害，有利于培養健康的心理。

二、老年學習合唱教學策略

音樂在老年生活中發揮著重大作用，無論對身體、心理、還是精神都起著積極作用，而老年學習則是一個較困難的問題，他們特殊的身體素質、特殊的記憶力都給學習帶來了一定的難度，下面列舉老年在學習合唱過程中的策略方法，以供借鑒。

（一）讓學員理解合唱的魅力和作用

合唱能夠將人們心中的幸福、喜悅或是哀怨、痛苦表達出來，是宣泄情感最好的方式。每一位老人從工作崗位退休，能夠一起在溫馨的教室里重新追求新知識，這也是對自我的一種挑戰。合唱不僅僅是學習音樂，也是相互交流、增進感情、愉悅身心的有效方式。每一次的發聲，正確的呼吸應用，也是簡略的練習氣功，調動共鳴器官美化聲音，都需要用大腦去指揮，各個肌肉組織間協調配合，共同完成。

據統計，大多數人都認為音樂是一種有效的、高級的鍛煉方式。實質上是一種半體力的運動，因為在唱歌過程中各個器官在大腦神經支配下積極活動，同時運動，在這個時候，還要考慮旋律、歌詞、速度等因素，所以，合唱是一種既可以健身又能健腦的活動方式，對老年人的身心健康有百益而無一害。

（二）以多媒體技術為基礎，搭建自助學習平臺

在科學技術的發展下，多媒體在學習中的運用越來越廣泛，也發揮著重要的促進作用。同樣，在老年人合唱學習過程中，也可以借助多媒體這一便捷的工具，提供不同需求的學習方式。在傳統的教學方式中，教師是整個學習過程的主體，而學生只是被動的參與［3］。但面對老年人這個特殊群體，更需要關注他們自身的需求，通過不同的學習方式、學習興趣來選擇所要學習的內容，同時也與自己的水平相適應，在學習過程中會更加容易，更加放松，同時，也有利于提起學習興趣。在網絡媒體的發展下，教師可以將課內學習和課外學習結合起來，讓老年人有效的安排學習時間，培養其個人學習的能力。此外，在多媒體教育下，老年學員之間會有更多的機會進行交流、互動，可以建立自由學習小組，在活躍的氛圍中增加音樂的樂趣。

（三）加大音樂知識培訓

由于缺乏專業知識，音樂素養比較低，多數老年人對合唱只有一個模糊的概念。盡管合唱是為了強身健體、豐富生活，但在學習過程中也能培養一個人的學習能力，增長知識［4］。對老年人進行基礎的音樂知識培訓是很有必要的，了解相關知識可以在學習過程中提高學習效率，從而增加老人幸福感。或許老年人對于理論知識缺乏興趣，在培訓過程中就要注意其方式，例如，可以通過播放經典曲目來進行講解，在音樂的背景下學習理論，能夠達到事倍功半的效果。

（四）調動他們的學習興趣將所學運用到實踐中去

在學習合唱過程中，不能僅限于學習本身，更要把他們的學習興趣調動起來，例如，我們老年大學在合唱曲的選擇上，加入了本地民歌“河州花兒”改編的合唱曲《美麗的臨夏我的家》《夜夜的晚夕里夢見》等曲目，把成果帶到實踐中去。組織他們參加一些社會活動，讓老年人在實踐中體會自己的學習成果，在合唱過程中感受音樂帶來的快感，獲得觀眾的贊許［5］。這樣不僅增強了自身的學習信心，還可以在實踐中多多交流，相互學習，一切理論都源于實踐，在實踐中不斷總結，才能真正了解合唱的意義。

綜上所述，不同的教學方式都會起著重要作用，在教學過程中，應根據不同群體的需求來找尋適合的方式。

三、總結

老年生活枯燥乏味，如何有意義的度過晚年是每一位年輕人及老年人都在思考的問題，對于年輕人來說，忙于工作的他們沒有太多時間陪老人；對于老年人自身來說，日復一日的枯燥生活增加了心中不少積郁。音樂的作用就是在這樣一種環境下給他們帶來生活上的放松。物質文化水平提高的社會，人們都在追求更高的精神生活，精神是一個人的支柱，是人活著的理由。而音樂在可以強身健體的基礎上還能豐富老年人的精神生活，從而提高老年人的幸福感，何樂而不為。