優化高校黨支部建設的相關分析

高燕

摘要：高校黨支部是高校黨組織的基層單位，不僅是黨在高校各項事業的領導者和組織者，還是黨組織和高校教師聯系的橋梁，是黨組織和大學生聯系的紐帶，對師生進行思想政治教育的有效平臺。黨支部建設的好壞直接關系著高校黨建工作的開展情況，這就要求高校教工黨支部和學生黨支部必須具有強有力的戰斗力，才能確保黨和國家的教育方針在高校得以有效的貫徹執行，保證高校科研培養出具有堅定共產主義理想的有專業知識的高層次人才。因此，必須優化高校黨支部建設，以促進黨支部推動高校各項事業不斷取得新成績。

關鍵詞：高校黨支部；優化；建設

黨支部是高校開展黨建工作的基層單位，是黨的方針、政策、路線在高校貫徹落實的組織者，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，切實加強高校基層黨支部建設，增強教工黨支部、學生黨支部的吸引力、凝聚力和戰斗力，在高校科研、教學、管理等各個方面的工作中，充分發揮教工和學生黨員的模范帶頭作用。但在高校黨建的實際工作中，不難發現由于高校現在所處的內部和外部環境較之以往，有很大的不同，這就要求必須不斷加強高校黨支部建設，以應對紛繁變化的情況，保持黨支部的先進性。

一、加強高校黨支部建設的重要作用

（一）加強黨支部建設是確保黨對高校絕對領導的必要保證

黨的十八大以來，黨中央將從嚴治黨提高新的高度，做出了一系列重大的舉措，推進黨的建設，呈現出了新的黨風政風。全面從嚴治黨指的是黨的建設要覆蓋各個方面、各個領域。教育事業是國家各項事業發展的重要組成部分。高校黨支部是聯系學校師生，學校各個部門的紐帶，要確保把學校師生緊密團結起來、全心全意通力合作完成教學科研目標，就必須加強黨支部建設。同時，高校的黨支部建設是高校黨建工作重點，是確保黨對高校的領導的重要保障。因此，必須站在黨要管黨，從嚴治黨的高度，進一步推進高校黨支部建設，不斷優化黨支部結構，以實現上述目標。

（二）加強黨支部建設是培養具有共產主義理想信念可靠接班人的必然需求

教工黨支部中的成員，大多是高校教學科研的骨干力量，承擔著高校教學科研任務的大部分，而學生黨支部的成員，大多是學習、品行等方面比較優秀的學生，他們在學生中起著示范引領作用。加強教工、學生黨支部建設，按照“五位一體”的標準，培養出具有共產主義遠大理想的黨員教師和黨員學生，再由黨員教師教育其他學生，黨員學生帶動影響其他學生，實現為共產主義事業培養出更多合格接班人的目的。

（三）加強黨支部建設是保持高校黨建工作活力的重要途徑

黨支部是高校黨建的基本單位，黨支部是否具有活力，決定著高校黨建工作的效果。只有黨支部充滿活力，才能與時俱進、具有創新的完成高校黨建工作的總體目標。因此，必須加強高校教工和學生黨支部建設，使黨支部充滿活力，推動高校黨建工作更進一步。

（四）加強黨支部建設是完善高校大學生思想政治教育的有效平臺

黨支部是在高校落實黨的方針、政策、路線的基本載體，在高校黨支部中吸納了高校大部分的優秀教工和學生，通過他們在師生中發揮先鋒模范作用，在高校教工和學生中營造出積極向上的氛圍，帶動其他教工和學生，促進高校這個整體向好發展。從這個角度來看，加強高校黨支部建設是完善高校思想政治教育有效平臺的重要措施之一。

二、高校黨支部建設存在的問題表現

（一）黨支部戰斗堡壘作用發揮的不充分

在實際中，高校黨支部在思想上、政治上，肩負著引領廣大師生的歷史重任，但當前由于高校教師面臨的教學科研任務重，學生面臨的學習任務巨大，因此存在“重科研、請黨建”、“重專業、輕思想”的現象。在對教師和學生的考核評價，主要集中在教學科研的完成情況，學習成績好壞上，但對他們的思想狀況、黨員作用發揮上等考察不足，導致黨員教師和黨員學生對思想政治的提高重視不足，對自己黨員身份不重視。要想解決這些問題，就必須優化高校教工黨支部和學生黨支部設置，推動支部在黨員教師和黨員學生的思想狀況、黨員先進性上等考核的比重有所增加。

（二）教學、科研團隊、學生組織上設立黨支部不夠

在高校實際工作中，黨支部大多建在教研室和年級上，對于高校眾多的科研教學團隊、學生社團等設置黨支部，還比較缺乏。大多數的高校教師不坐班，工作時間靈活，經常以科研教學團隊的形式進行工作，在這些團隊中，他們的交流比較多；學生社團是不同專業不同年級的學生基于相同興趣愛好結成的團體，學生在社團往往工作積極，交流頻繁，在學生社團設置黨支部對于開展支部工作是非常有益的。

（三）黨支部書記政治理論水平和黨務工作水平有待提高

高校黨支部書記平時忙于科研、教學、學習等中心工作，用于政治理論學習的時間和精力不足，對于有的時候政治理論學習，也不能深入透徹進行研讀，效果不佳。這就造成了有的黨支部書記對支部業務工作不熟悉，對支部工作定位不準確，支部工作不規范、不標準。有的支部書記不能適應支部書記角色的轉化，不善于開展思想政治工作，導致支部工作的效果欠佳。還有的支部書記認為支部工作比較辛苦，支部書記工作津貼少，支部工作在支部書記職稱評定等關系個人切身利益的工作上，不能作為考量因素，所以在對待支部工作上，存在干好干壞一個樣，干與不干一個樣的心態，導致他們支部工作積極性不高，對支部工作被動應付，支部工作缺乏主動性。

三、優化高校黨支部建設的根本原則

（一）加強高校黨支部建設，就必須創新黨支部建設思路

首先要矯正以下兩種錯誤思想，一是認為行政工作是第一位的，黨建工作可有可無，黨支部建設的好壞不重要；二是認為黨建工作是獨立的孤立的，與中心工作關系不大。這兩種錯誤思想阻礙了黨支部的發展。在新的歷史時期，高校黨支部建設必須確立新的思路，要將黨支部工作列入高校整體重點工作的一個重要部分進行考慮，“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”，與高校中心工作一起謀劃，一起發展，全面推進高校黨支部發展。究其高校的特殊性，黨支部建設總體思路總結起來，應該為：堅持以人才培養和服務人才為中心工作，強化服務意識，把促進學校改革和發展作為黨支部工作的目標。在功能上，要避免中心工作和黨建工作分家；在工作內容上，要將中心工作和黨建工作結合起來，共同發展；在工作運行上，在中心工作的運行中，要結合黨建工作的思想政治工作方法；在評價機制上，要把黨建工作與中心工作結合起來，共同考核、共同評價。

（二）加強高校黨支部建設，必須從樹立黨建工作服務中心工作的思想

這就意味著支部工作不僅僅停留在傳達上級文件、組織黨員學習、安排組織生活上，而是以推進高校整體工作為重點，提高黨支部工作水平為手段，實現高校培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業合格接班人的目標。結合高校全員育人的理念，實現黨支部成為育人事業的先鋒隊和示范點。

（三）加強高校黨支部建設，必須科學合理的設置黨支部

黨支部設置關系到能否準確把黨的政策、方針、路線傳達到基層，關系到能否確保黨支部發揮戰斗堡壘作用，關系到能否緊密聯系群眾，成為黨與群眾聯系的橋梁和紐帶。以上論述便是高校黨支部設置的原則。在實踐中，高校黨支部的設置要考慮以下幾個因素：一是把黨支部設置放在高校中心工作的總體布局進行整體考慮，便于黨員發揮作用，便于支部開展活動；二是要根據黨員數量和質量來考慮，例如：對于3人以上教工黨員，政治素質比較高，可以考慮成立黨支部，不足3人或黨員素質不高的，可以考慮與相關部門設置聯合黨支部，對于學生黨支部，要根據黨員專業人數分布等，考慮將學生黨支部設置在年級或專業或社團。

（四）加強高校黨支部建設，關鍵是選好配強黨支部書記和班子

在高校黨支部建設中，重點是選配一個好的支部班子，關鍵是選好黨支部書記，在這個過程中，要注意以下幾點：一是要充分利用選的機制，上級黨組織要選擇黨性修養好、思想政治素質過硬、作風正派的同志作為支部班子的候選人，一定要具有奉獻精神，好的群眾基礎，工作積極負責；二是要把黨支部建設與教研室建設、學生專業建設結束起來，教工黨支部書記要兼任教研室的負責人，學生黨支部書記最好由輔導員承擔，這有利黨政之間的協調合作與相互補充；三是上級黨組織要關心黨支部書記的切身利益和個人發展，給支部書記提供沒有后顧之憂的工作環境，大膽任用工作成績突出、平時表現好、群眾認可的黨支部書記。

（五）加強高校黨支部建設，必須狠抓落實

切實加強支部建設，必須明確黨支部工作的總體目標和要求，制定可行的措施，推進支部工作與中心工作緊密結合。在此過程中，黨支部建設主要是實現自身組織建設和作用發揮上。在組織建設上，主要有以下內容：一是建立健全支部制度；二是嚴格組織發展工作，完善黨員培養教育機制；三是黨員管理要有明確的制度，保證黨員的學習、流動等；四是要確保支部黨員在遵紀守法方面，不僅要遵守國家各項法律法規，還要具有相應的職業道德。在作用發揮上，主要有以下內容：一是黨支部發揮政治核心作用，堅持正確的輿論導向，在組織教工和學生政治理論學習上發揮積極作用；二是黨支部發揮模范帶頭作用，黨員教工要勇于承擔在教學工作、科研工作中的重任，黨員學生要學習成績優秀，大部分獲得獎學金；三是黨支部發揮團結協調作用，支部班子要團結進取，支部黨員之間要相互合作、相互幫助、提高工作積極性，提高黨支部整體戰斗力。

（六）加強高校黨支部建設，要把工作重點落腳于人的工作上

黨支部工作的重點是思想政治工作，要從關心黨員群眾人手。高校黨支部要在科研教學等中心工作中，發揮政治核心和戰斗堡壘作用。黨支部成員要在主動承擔責任，關心和團結其他群眾，共同完成工作目標。黨員在這個過程中，要通過自己的言行，帶動和影響其他群眾，幫助他們解決實際困難，才能凝聚更多的人圍繞在黨的周圍，黨在群眾中才能有更多的號召力。加強黨支部建設著眼于關心人、服務人上，也是黨全心全意為人民服務的根本宗旨的體現，這是思想政治工作的必然要求，也是基層黨建工作木斷創新的根本出路。

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