商丘工學院園林植物調查與分析

婁喜艷，王桂青

（商丘工學院土木工程學院，河南商丘 476000）

植物是校園空間中唯一具有生命力的構景要素，同時又是構成園林景觀四要素之一，在高校校園這樣一個人工園林綠地系統中起著至關重要的作用，它能夠在一定程度上凈化空氣，調節空氣的溫濕度，減弱噪聲等功能。優美的植物景觀不僅對弘揚校園生態文明、突出校園特色、推進校園生態文明建設等方面具有重要作用，而且還能增進師生交流、激發靈感、創造智慧、提高修養、陶冶情操，進而發揮潛移默化，環境育人作用。國內的專家和學者從不同的方面及角度對校園植物的配置現狀進行了大量的研究與分析[1-7]。本文對商丘工學院校園綠地的所有園林植物種類進行了全面和系統的調查，分析了校園植物綠化現狀中存在的問題，探討該校園林植物今后的發展，為豫東地區高校校園綠化建設提供依據和參考。

1 調查地與調查研究方法

1.1 調查地概況

學院地處中國歷史文化名城、中國優秀旅游城市，國家重要的綜合性交通樞紐——商丘市，屬暖溫帶半溫潤大陸性季風氣候，氣候溫和、四季分明；年平均日照時數為1 944h，無霜期平均為211d，年平均氣溫14.2℃，一般最高溫度39℃，最低溫度-9℃，年平均降水量623mm。

1.2 調查方法

2012年6月～2013年4月，我們對每種校園植物進行調查和對個別種類進行標本采集，畫出每種植物在校園內的草圖，每組同學發放“園林植物資源調查統計表”和“園林植物資源調查記錄卡”，并在各自負責的區域內進行調查。根據《中國植物志》[8]《河南植物志》[9]《園林樹木學》[10]，對其種類和分類地位進行鑒定，編制商丘工學院校園栽培植物名錄。

2 調查結果

2.1 校園用地指標

商丘工學院現占地79.4 hm2，目前學院綠化面積26.8 hm2，綠地率33.7%，綠化覆蓋率37.1%，人均公共綠地面積達到20.8m2。

2.2 校園植物種類概況

經過詳細調查和分類[8-10]，校園內現有栽培植物53科87屬137種，見表1。其中常綠喬木10科17屬25種，落葉喬木20科25屬40種，常綠灌木13科19屬25種，落葉灌木11科15屬20種，藤本3科3屬3種，草本16科21屬24種。

調查結果顯示（見圖1）：喬木種類最多，共65種，占全部種類的47.4%；其中落葉喬木占全部喬木的61.5%；灌木種類45種，占全部種類的32.8%；落葉灌木占全部灌木的44.4%；草本種類次之，占全部種類的17.5%，共24種；藤本最少，只有3種，占全部種類的2.1%。草本、木本植物的比例為1∶4.6；灌木、喬木的比例為1∶1.4；落葉、常綠樹種的比例為1∶1.2。

圖1 商丘工學院校園植物種類比例

表1 商丘工學院校園園林植物資源調查結果

序號 科名 屬名 種名（拉丁名）19 禾本科刺竹屬黑麥草屬剛竹屬羊矛屬毛竹屬鳳尾竹屬剪股穎屬慈孝竹（Bambusa multiplex（Lour.）Raeusch.）黑麥草（Lolium perenne L.）剛竹（Phyllostachys viridis）高羊矛（Festuca arundinacea）毛竹（ph.edulis（carr）h.de）鳳尾竹（Bambusa multiplex）剪股穎（Agrostis matsumurae Hack. ex Honda）20 景天科 佛甲草屬 景天（Sedum spectabilis）21 蝶形花科槐屬槐屬槐屬國槐（Sophora japonica）龍爪槐（Sophora japonica'Pendula'）刺槐（Black Locust）22 薔薇科紫葉李（Prunus cerasifera）杏樹（Prunus armeniaca L.）臘梅（Chimonanthus praecox）毛桃（Prunus persica）碧桃（Prunus persica pendula）木瓜海棠（Chaenomeles cathayensis（Hemsl.）Schneid.）垂絲海棠（Malus halliana）貼梗海棠（Chaenomeles speciosa）西府海棠（Malus micromalus Makino）木瓜（Chaenomeles sinensis）櫻桃（Prunus pseudocerasus）櫻花（Prunus serrulata）火棘（Pyracantha fortuneane）紅葉石楠（Photinia serrulata）欏木石楠（Photinia davidisoniae）枇把（Eriobotrya japonica）山楂（Crataegus pinnatifida）繡線菊（Spiraea salicifolia L.）玫瑰（Rosa rugosa）月季（Rosa chinensis）薔薇（Rosa multiflora）23 葡萄科 葡萄屬 葡萄（Vitis vinifera）24 松科馬尾松（Pinus massoniana Lamb）黑松（Pinus thunbergii）迎客松（Pinus taiwanensis）油松（Pinus tabulaeformis）雪松（Cedrus deodara）25 石榴科 石榴屬 石榴（Punica granatum）26 羅漢松科 羅漢松屬 羅漢松（Podocarpus macrophyllus）27 豆科 紫荊屬紫藤屬松屬松屬松屬松屬雪松屬紫荊（Bauhinia blakeana）紫藤（Wisteria sinensis）28 槭樹科紅楓（Acer dissectum）元寶楓（Acer truncatum Bunge）五角楓（Acey mono）加拿大紅楓（Acer rubrum L.）三角楓（Acer buergerianum）29 香樟科 香樟屬 香樟（Cinnamomum camphora）30 梧桐科 梧桐屬 青桐（Firmiana simplex）31 蕓香科 花椒屬 花椒（Zanthoxylum bungeanum）32 木戟科 烏桕屬 烏桕（Sapium sebiferum）33 無患子科 欒樹屬 欒樹（Koelreuteria paniculata）槭樹屬槭樹屬槭樹屬槭樹屬槭樹屬李屬李屬李屬李屬李屬木瓜屬木瓜屬木瓜屬木瓜屬木瓜屬櫻桃屬櫻桃屬火棘屬石楠屬石楠屬枇把屬山楂屬繡線菊屬薔薇屬薔薇屬薔薇屬

序號 科名 屬名 種名（拉丁名）34 毛莨科 芍藥屬芍藥屬牡丹（Paeonia suffruticosa）芍藥（Paeonia lactiflora）35 蘇鐵科 蘇鐵屬 蘇鐵（Cycas revoluta）36 黃楊科黃楊屬黃楊屬黃楊屬豆瓣黃楊（Buxus sinica（Rehd. et Wils.）Cheng）瓜子黃楊（Buxus sinica（Rehd. etWils.）Cheng）雀舌黃楊（Buxus harlandii）37 鳶尾科 鳶尾屬 鳶尾（Iris tectorum）38 石蒜科 蔥蘭屬蔥蘭屬蔥蘭（Zephyranthes candida）韭蘭（Zephyranthes grandiflora）39 商陸科 商陸屬 商陸（Pokeberry Root）40 酢漿草科 酢漿草屬酢漿草屬白三葉（Trifolium repens）酢漿草（Oxalis corniculata L.）41 石竹科 石竹屬 常夏石竹（Dianthus plumarius）42 十字花科 諸葛菜屬蕓薹屬二月蘭（Orychophragmus violaceus）羽衣甘藍（Brassica Oleracea var. acephala f. tricolor）43 鼠李科 棗屬 龍爪棗（Ziziphus jujuba Mill. var. jujuba cv. Tortuosa）44 藜科 甜菜屬 紫葉甜菜（Beta vulgaris L.var.Cicla Koch.）45 瑞香科 結香屬 結香（Daphne odora）46 小檗科 小檗屬南天竹屬紫葉小檗（Berberis thunbergii）南天竹（Nandina domestica）47 忍冬科莢蒾屬莢蒾屬忍冬屬法國冬青（Viburnum odoratissimum Ker Gawl. var. awabuki）莢蒾（Viburnum dilatatum）金銀花（Lonicera Japonica）48 棕櫚科 棕櫚屬散尾葵屬棕櫚（Trachycarpus fortunei）散尾葵（Chrysalidocarpuslutescens）49 百合科 沿階草屬 麥冬（O.japonicus（L. f.）Ker-Gawl.）50 菊科 飛蓬屬 小飛蓬（Conyza canadensis（L.）Cronq）51 衛矛科衛矛屬衛矛屬衛矛屬金邊黃楊（Euonymus Japonicus cv.Aureo-ma）北海道黃楊（Euonyms japonicus）衛矛（Euonymus alatus）52 睡蓮科 睡蓮屬睡蓮屬荷花（Nelumbo nucifera）睡蓮（Nymphaea alba）53 胡核科 胡核屬 核桃（Juglans regia）

2.3 校園內主要抗污染樹種

由表2可以看出整個校園共有抗污染植物28種，占校園園林植物的20.4%，其中喬木19種，灌木9種。

2.4 校園植物配置分析

從表3可知，校園內植物配置形式多樣，整體規劃整齊有序，表現合理，但部分區域還需要改進，如運動場的四周應種植較高大的喬木，可以遮蔭、保持空氣清新；校園北湖作為師生休憩、娛樂的地方，湖周圍應種植一些遮蔭效果較好的樹木，另外我校種植的旱柳修剪過重，達不到理想的遮蔭效果。

2.5 校園內植物生長狀況

經實地調查結果表明，校園內大部分的園林植物生長均非常好，尤其是毛白楊、旱柳等一些鄉土樹種，枝葉繁茂、濃郁蔥蔥。但有個別物種長勢很不樂觀，如13號宿舍樓后的龍柏、12號宿舍樓后的桂花等，因管理粗放、人為的破壞等多種原因，造成一半以上的植物生長不良或死亡狀態。

3 結論與討論

針對本次校園園林植物的調查和分析，提出以下建議：

3.1 校園用地指標

商丘工學院為全國綠化模范單位，綠地率、綠化覆蓋率和人均公共綠地面積均超過城市園林綠地定額標準指標。

3.2 校園植物種類概況

商丘工學院校園植物種類共137種，分屬于53科87屬。從整個校園配置上可以看出，行道樹的遮蔭度明顯較低，應增加一些喬木種類和數量，尤其是校園圍墻周圍；藤本植物的多樣性也應得到應有的重視；個別品種數量極少，如：北海道黃楊1棵，山楂1棵，紫荊2棵，木槿2棵，白蠟2棵，應改變這種比較零散的狀況，增加植物綠化形式。

表2 校園主要抗污染樹種調查結果

表3 校園內植物配置情況

3.3 校園內主要抗污染樹種

抗污染園林植物如何配置決定了校園綠化的抗污染能力。但是校園內抗污染植物種植比較零散，不能形成有效防護綠帶。應增加抗污染植物的種類。

3.4 校園植物配置分析

校園內屋頂綠化和垂直綠化幾乎沒有，建議校園綠化部門可以有效提高校園綠化率，增加校園植物多樣性。

3.5 校園內植物生長狀況

俗話說，“栽植苗木，三分種，七分養”，因此管理人員應加強栽植苗木的養護與管理等日常管護，防止因缺乏管理造成植物生長不良或死亡。校園內石楠、黃楊等不能及時修剪，給人雜亂的感覺。

3.6 科學合理規劃，豐富植物景觀

我校校園北山種植常綠樹種過多，不能體現北方四季分明的特點，建議多種植一些落葉樹種和果樹，經濟適用又美觀。校園內有專門的梅園，而梅園里面種植有桃樹、杏樹、繡線菊等，有喧賓奪主的感覺，建議只種植梅的不同品種，真正做成專類園。

“十年樹木，百年樹人。樹木和樹人，都是一個國家基礎性的、長遠性的事業。”校園綠化，既是樹木，又是育人。高校校園景觀效果發揮不僅要取決

于園林植物種類、數量及植物本身的生物學特性，還是要從園林景觀效果美的角度去把這些有生命的東西，按照園林植物的配置原則，因地制宜，根據生物的多樣性與校園景觀的生動性，通過人為的手段對校園進行科學綠化改造，最大限度地發揮校園綠化景觀效果，滿足學校師生需求。