張碧巍：拆解世界

楊莉楠

打開心結

與北京大學的“失之交臂”是張碧巍的心結。

張碧巍出生于北京，自小在爺爺的嚴格教導下讀史書、論時事，夢想著成為一名北大學生。直到2006年，一場德國世界杯的比賽改變了她的人生軌跡。

為了觀看足球賽，張碧巍的同桌沒有寫英語周報，照抄了她的作業。老師認定，英語成績相對較弱的張碧巍才是“抄襲者”，當著全班同學的面，將她桌上的所有英語讀物扔到窗外，并且把她“像拎小雞一樣拎出了教室”。

這個噩夢般的場景影響了她整個高中時期，直到高三之前，她“再沒碰過英語”，最終以5分之差錯過北大。這段經歷讓她遺憾至今，并且開始思考“愛的教育”的重要性。進入首都經濟貿易大學后，她有意識地關注與青少年教育有關的活動，成為“音畫夢想坊”的一名志愿者。

“音畫夢想坊”由6名中國人民大學新聞系學生創建于2011年，最初目的是教授打工子弟學生學習攝影。通過兩年的推廣與堅持，“音畫夢想坊”吸引了北京師范大學、首都經貿大學等其他高校學生的參與，活動內容擴大為在北京興華小學、木蘭社區、講禮村等地為流動兒童進行藝術教育體驗提升。

第一次參與活動，張碧巍在3個小時的時間里，聽到4位老師對不同學生進行了“傷害性教育”：“你怎么這么笨”“這都不會，是不是腦子有問題”……張碧巍頓感“全身的血都涌到了頭頂”，仿佛一下子回到了那堂無助的英語課上。

“當你真實地看到這些孩子面對這些傷害的話語毫無反應的表情時，你就會去想，如果他們有機會接觸到外面的世界，平等地被對待、被鼓勵，他們會不會像我一樣，從曾經對自己、對未來的不自信中站起來，把握自己想要的人生？”

帶著這種強烈的想要做出些改變的想法，張碧巍開始了自己的嘗試， “看看愛和鼓勵能否給一個孩子帶來改變。”

一堂藝術課上，她見證了奇跡。一位叫小智的學生，因為兒時生病的經歷留下了嚴重的后遺癥，說話口齒不清，受到同學的歧視。課上，志愿者們問，哪位小朋友能講一講孫悟空出生的故事？小智仿佛下了很大的決心，舉著手說：“我……我……我知道。”教室里一片嘲笑聲。

志愿者們走到小智面前，把他的鼻涕擦干凈，慢慢地安撫著他。故事很短，一般學生1分鐘就能講完，小智卻足足講了10分鐘。故事講完，張碧巍和志愿者們給他豎起了大拇指，表揚他哪個地方講得很生動，哪個地方有細節。“小智睜著大眼睛，全班同學也都沉默了。”從此小智開始在學校抬起了頭。

小智為張碧巍“幫別人帶來改變”的想法增添了信心，也給了她發現自我的契機。她已經大四，之前一直為錯過北大耿耿于懷，大學期間重新拾起英語后，在這一年取得了GMAT 770的成績，斬獲了包括哈佛大學在內的4所名校的offer。

然而找回“原本位置”的張碧巍遲疑了。她反問自己，這么“滿懷心結”地去名校是為了什么？拿到一張哈佛的文憑？最后她回答自己，“不是”。

“高等學府教育的目的是希望學生去改變世界，而改變的前提是要有對世界的疑問。”經過反復思考，大學畢業后，她帶著對“真正的世界是什么樣子”的疑問，出去“旅行”了。

旅途中給予她答案的，不是歐洲也不是北極，而是借宿在青海省一個貧困村村長家牛棚里的一個夜晚。“真的是家徒四壁”，張碧巍告訴《中國慈善家》。在那里，她看到作為家庭中最重要的勞動力，牛甚至住得遠遠要比人好。她對眼前赤裸裸的貧窮感到震驚，也想通了為什么要尋求知識。“如果科學、技術、醫療等能夠用于解決貧困問題，才是真實有力的。”

如同拆解一座巨大的積木塔，在那個牛棚里，她從這個每時每刻都運轉不停的世界中，將她的小小夢想拆解了出來：改變更多人，讓更多的人知道自己是誰，又想成為誰。

回京后，張碧巍拒絕了哈佛的offer，將通過體驗式藝術教育提升兒童積極心態和創造性思維作為目標，與“音畫夢想坊”早期參與者王星辰一起接手了因創辦者大學畢業而被擱置的“音畫夢想坊”。2014年，正式更名為“音畫夢想”在民政部門注冊。

有趣又好玩

“我自己學了10年鋼琴，知道當人沉浸在音樂中去表達情緒時的暢快。他們可能沒辦法學鋼琴，但他們有畫筆、剪刀，有表達自己的權利。”

張碧巍堅信，藝術教育的介入，能夠帶給兒童情緒與心態上的積極改變。她注重將藝術教育和學生面臨的實際問題進行整合，如布置教室、規劃城市街道等。“當他發現自己可以對環境做出改變的時候，對自我的認知就會不一樣，會愿意主動嘗試去做更多的事。”

在張碧巍的帶領下，4年時間里，“音畫夢想”從兩位創始人發展到擁有十余名員工，3000余名志愿者，年籌款上千萬元”。“她是一個內心堅定并且目標清晰的人。”在王星辰看來，“音畫夢想”能夠走到今天，和張碧巍的堅持以及創新不無關系。

2015年，一家教育基金會決定資助“音畫夢想”。抱著審慎的態度，這家機構從合作開始，每天反復質問：你們為什么做這件事？你們為誰做？你們為他們解決什么問題？這是一個真問題嗎？

這種來自靈魂般的考問讓王星辰不堪忍受，但張碧巍認為可以克服。在“必須對服務對象抱持敬畏之心，努力反思和改進，應對每項質詢”的原則下，她堅持下來，與這家基金會合作至今。

創立之初，“音畫夢想”靠著親朋好友、志愿者以及陌生人一點一滴的幫助，籌集到了10萬元。2016年之前，除了基金會資助和政府購買，“音畫夢想”成員籌集資金的方式只有“殺熟”和“死磕”。一次，得知某個公益論壇在北大舉辦，項目組的一位小姑娘直接在現場“堵”住了一位企業老板，對方說了一句“你們的項目特別好”，捐了200元。

諸多碰壁之后，張碧巍注意到互聯網眾籌的大趨勢。“年輕人的公益就應該既有趣又好玩”，2016年她和團隊轉變思路，嘗試網絡眾籌。這個創新之舉，“踩準了互聯網的點”，這一年，“音畫夢想”正式成為“阿里巴巴聯合公益暨公益寶貝2.0計劃”第一批合作伙伴，籌集到357萬元。

與此同時，張碧巍為團隊制定了“精準招聘”、目標制訂、文化建設等發展戰略。“音畫夢想”只收“985、211公共管理專業的名校生”，每次招聘需要通過部門主管、小組成員、項目負責人等六輪面試。高標準雖然帶來招人難的問題，但員工的穩定性卻特別好，留在“音畫夢想”的都是認可其夢想與價值的人。4年里，“音畫夢想”團隊核心成員流失率為0，志愿者留存率超過90%。

在師資有限的留守兒童、流動兒童學校開展藝術教育，很難通過簡單的幾門標準化的課程去完成。為此，“音畫夢想”自己開發教材，籌備建設了“鄉村藝術校本課程的資料庫”，通過幾年運營，已形成一套完整的藝術教材及教育理論框架。教材除了直接供給學校、教師，也向其他公益組織開放。

如今，張碧巍和她的伙伴們已為超過37萬名流動兒童提供了無門檻的藝術教育。下一個目標，她希望到2020年，“能為1000萬孩子提供基礎藝術教育，讓他們去享受藝術，了解自我、發現自我、表達自我”。