老師，你身上有只蜘蛛

趙明金

作為一名教師，我一直把師道尊嚴放在重要的位置，認為教師只有嚴厲一些，才能管得住學生。直到一次不尋常的經(jīng)歷讓我懂得，教育應該是平等的，師生應該共同成長。

有一天，我和學生正沉浸在濃厚的課堂氣氛中。不知道為什么，坐在后排一向很調皮的男生小剛突然躁動起來，不斷和前面的同學說話，我提醒了他一次，他停了下來，可過了一會兒，他竟然變本加厲地又開始和周圍的同學說起話來，課堂一下子就被攪亂了。我當時火冒三丈。憤怒地對他喊了一聲：“你站起來！”他也不示弱，蹭地站起來，還狠狠地瞪了我一眼，一副不以為然的樣子。學生驚訝地看著眼前發(fā)生的一切。不難想象，站在講臺上的我當時有多么氣惱、多么難堪，所有的目光像一把把利劍一樣刺在我的身上……教師的尊嚴何在？整個教室死一般沉寂，我不知所措地沉默了……

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我用了最大的力氣才平息了內心強烈的挫敗感，幸虧有嫻熟的教學技能支撐，我才不至于“死”得太難看。這節(jié)課學生聽得異常認真，包括站著聽課的小剛，盡管他面色難看。

終于下課了，我想狠狠地教訓他一頓，就把他叫到教室外，對他說：“你給我站好了，你上課都干什么了？好好反省一下。”此時，我滿腦子想的就是怎樣治他，以挽回我的面子，所以我的態(tài)度非常嚴厲，把他的缺點加上我的憤怒，像冰雹一樣砸向他。正在我訓得起勁的時候，他突然走上來說：“老師，你別動。”接著非常小心地把一只蜘蛛從我身上拿掉，“老師，你身上有一只蜘蛛，我?guī)湍隳玫袅耍憬又f吧。” 說完他又急忙站好，繼續(xù)“反省”。他接連的兩個動作讓我突然不知所措，在那一剎那，我停止了憤怒：他可能有事情要和同學說，只是沒注意課堂紀律，可能就是聲音大了一些，而我卻在這兒大做文章。他能對我有什么敵意？如果有敵意為什么還要幫我拿掉那只蜘蛛？是我不夠冷靜，只想到了我的面子，可老師的面子真的那么重要嗎？瞬間，我的心態(tài)平和了，于是我拍了拍他的肩膀，告訴他上課要認真聽講，就讓他回教室了。

其實每個孩子都有可愛的一面，雖然有的學習成績差，但他們可能是運動會上的冠軍、球場上的健將；雖然有的很調皮，但他們愿意主動幫助別人，主動地為班級換水，主動送生病的同學回家。誰又能說他們不是好孩子？再看看小剛，無論我怎樣批評他，他對我依然那么真誠，輕輕地幫我拿掉了那只小小的蜘蛛，他的這一舉動讓我感到了自己的冷漠。

那次經(jīng)歷就這樣永遠地印在了我的心里，那一次的感悟也成了我心中一縷永不褪色的陽光。 現(xiàn)在，每當我再次翻開那一頁，仍然感慨萬千。作為教師，我們也許有一千個理由埋怨工作的不順心，也許有一萬個理由責怪學生的不懂事，但是我們沒有理由不相信愛和寬容是最好的教育，沒有理由不相信孩子的純潔、真誠與善良。

從那以后，我把微笑帶進課堂，用一顆平常心去看待學生。面對學生的調皮，我始終用耐心、愛心來感化、滋潤他們，課內課外我少了高高在上的訓斥，多了一些善意的微笑，用調侃代替嚴厲的批評，用幽默智慧化解學生間的矛盾，漸漸地我發(fā)現(xiàn)調皮的學生少了，學生也愿意和我談心了。在學生接受我的愛的同時，我也在享受著他們給予我的愛。在教育的路上前行，我們一起領略著那一縷縷充滿愛意的陽光，在愛中體會生活的精彩。