用“愛”構(gòu)筑心靈的橋梁

范蘭珍

【摘 要】 偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育思想流淌在每個教育人的血液中，教育教學(xué)工作中，教師應(yīng)曉之以理、動之以情，用心關(guān)愛每一個孩子，為他們的成長保駕護(hù)航。

【關(guān)鍵詞】 真誠；關(guān)愛；呵護(hù)

陶行知先生曾說：“待學(xué)生如親子弟。”真是一語道出了教育的真諦，作為教師，筆者堅信有情有感才是真教育，平日里也努力用真誠的師愛構(gòu)筑與學(xué)生心靈溝通的橋梁。本文就以用師愛守護(hù)純潔的心靈談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、真誠付出，關(guān)心弱小

陶行知先生強調(diào)：教育技巧的全部奧秘，就是在于如何愛學(xué)生。我們都知道師德的靈魂就是關(guān)愛學(xué)生，愛是教書育人的前提，愛是成功教育的基礎(chǔ)，愛更是育人無痕的法寶。

小宇是我班上的學(xué)生，新學(xué)期第一天上課時認(rèn)真聽講、積極回答問題，可第二天課上總說胸口悶得慌，課也沒心思上，飯也沒胃口吃，吵著、鬧著要奶奶接回家。一連三天，小宇都以這個借口鬧著要回家，為了弄清楚他是真的身體不舒服，還是有些厭學(xué)情緒，第三天下班后我去他家家訪了。

來到小宇家，他正在看動畫片，見老師來了，他禮貌地向我問好，把小凳子讓給我坐，還把茶幾上的餅干硬塞給我吃。從這些表現(xiàn)中，可以看出他并不是一個真正怕上學(xué)的孩子。與小宇奶奶交流后，我才知道小宇的爸爸已于兩年前生病去世，媽媽今年八月底改嫁了，現(xiàn)在孩子和爺爺、奶奶生活在一起。孩子這么小就失去了爸爸，媽媽也不經(jīng)常回來看望他，兩位老人特別疼愛這個孫子，這幾天他說胸口不舒服，帶他去醫(yī)院檢查也沒什么大礙，他想在家里休息幾天也就順著他了。從奶奶的話語中，我深切地感受到了小宇對爺爺、奶奶的依賴，他來學(xué)校上學(xué)，離開了疼他的爺爺、愛他的奶奶，就格外想家。因此，他不想上學(xué)，厭煩上學(xué)，總是找借口回家和爺爺、奶奶在一起。

知道了小宇的情況，等他來上課后，我找他談了一次話。我用媽媽的口吻告訴他班級是每個同學(xué)另一個家，這個家里老師就是“媽媽”，其余同學(xué)就是你的“兄弟姐妹”，我們團(tuán)結(jié)、友愛，幸福地生活在一起，有煩惱“媽媽”聽你傾訴，有困難同學(xué)幫你解決，這個家充滿了溫馨與快樂，希望你能早日把老師當(dāng)“媽媽”，把班級當(dāng)自己的家，早日融入這個溫暖的集體。聽著我真誠的話語，小宇突然哭了，一頭扎進(jìn)我的懷抱喊：“媽媽。”看來，是我的一席話感動了他，相信他今后不會以生病為借口逃回家不想學(xué)習(xí)了。同時，我也堅信：在我這個“班媽媽”的呵護(hù)與關(guān)愛下，在班級同學(xué)的互幫互助下，他一定會漸漸地喜歡上這個有親人疼愛，有朋友關(guān)懷的“家”，慢慢地不再害怕上學(xué)，能在這個溫暖的大家庭中健康、快樂地成長。

可見，日常教育教學(xué)生活中，教師只有充滿愛心，用自己的一片真心關(guān)愛學(xué)生，他們才會親其師，信其道，敞開心扉，主動努力，為自己撐起一個蔚藍(lán)的天空。

二、攜手共愛，呵護(hù)羊羔

“教育，首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈。”這是陶行知先生的經(jīng)典語錄，他告誡著所有教師教育學(xué)生“愛”字為首，師愛能營造和諧、親切的師生關(guān)系，師愛能溫暖弱小、害怕的心靈，幫助怯弱的羊羔勇敢、快樂地成長。

新學(xué)期伊始，我班來了一個插班生昊昊，之前他因為不幸得了重型障礙性貧血而休學(xué)，那時我還積極響應(yīng)學(xué)校德育處的倡議，帶領(lǐng)自己班的孩子捐出零花錢幫助昊昊全家度過難關(guān)。當(dāng)時收著一張張滿載著愛心的紙幣，數(shù)著一個個充滿著關(guān)愛的硬幣，我的內(nèi)心已是痛楚難忍。也許是機(jī)緣巧合，也許是命中注定，今年開學(xué)，那個我們曾經(jīng)幫助過的孩子已基本恢復(fù)了健康，即將進(jìn)入我們班繼續(xù)學(xué)業(yè)。

清楚地記得昊昊第一天來校上課，是他爸爸、媽媽、奶奶一起送來的，那也是我第一次見他。與同齡人相比，他顯得皮膚黑些，人也胖些，這可能是吃藥、化療的結(jié)果吧。由于年長一歲，他比班上的孩子都高些，于是，我給他在最后一排安排了一個座位，并向同學(xué)們介紹了這位新同學(xué)，希望大家都能與他一起玩耍，和睦相處成為朋友。

作為孩子們的老師，我還將班名定為“友誼班”，平時一直向同學(xué)們強調(diào)友誼是夏日滋潤心田的雨露，是冬日融化冰雪的太陽。希望我們班的所有同學(xué)都能攜起手來互相幫助，互相尊重，互相愛護(hù)，形成一個團(tuán)結(jié)互助的班集體。一個多月相處下來，班上41個孩子和他很好地融為了一體。全班同學(xué)能友好相處、文明游戲，沒有一個人取笑、欺負(fù)、看不起他，原本膽怯的昊昊也變得開朗起來，愿意與大家一起活動、快樂成長。

面對一個每天要吃那么多的藥丸的10歲孩子，我苦他所苦，痛他所痛，平時盡量照顧他的情緒，用真誠的師愛呵護(hù)他，讓他能體會集體的溫暖。并帶領(lǐng)班上孩子一同關(guān)心他，助他走出心理陰影，走進(jìn)溫暖集體，愉快地學(xué)習(xí)、茁壯地成長。

都說師愛如黑暗中的一盞明燈，沙漠中的一口清泉。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知思想那么刻骨銘心，作為一線教師，我深深地知道有愛才是真正的教育。在未來的教育教學(xué)道路上，我將一如既往地踐行陶行知先生“愛滿天下”的教育思想，用自己的一片真心，架起溝通學(xué)生心靈的橋梁，精心呵護(hù)班上每一朵花兒，讓它們都能華麗綻放。

【參考文獻(xiàn)】

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