高考語文命題思路的現實啟示

羅祥育

高考命題無論是哪一門學科，可以說都體現了“穩中有變、變中求新”的命題思路，而它的穩定或者變化都或明或暗、或多或少隱含著教學和教改的某種趨勢，分析近年四川高考語文的命題思路，我們從中可以得到一些啟示。

“語文學習的外延與生活的外延相等”這句體現“大語文教學觀”的名言已為語文界熟諳于心，在近年的四川高考語文命題中也得到了比較充分的體現。具體來說，它體現在以下幾個方面。

一、注重能力立意

縱觀歷年試題，會發現純粹的知識性題目特別是概念性題目幾乎不再出現，而是更注重對語文基本能力的檢測，這種能力包括三個方面：認知理解能力、分析綜合能力和鑒賞評價能力。其中對分析綜合能力的檢測是近年高考語文的重頭戲。如2017年的四川高考語文卷即全國語文卷Ⅲ中有多題屬于這一能力的檢測，盡管題型不同，要求不一，但最終的目的都是一致的，都是要求學生根據文體信息快速抓關鍵信息，對有效信息進行綜合整理，考查學生通過分析得出正確結論的綜合分析能力。學生綜合分析能力是高考語文的重點考查對象，但學生這方面的能力卻不強，這就要求高考練習應有的放矢。我想，高考語文命題思路至少在以下三個方面為今后的高考語文復習帶來啟示：學生應注重培養篩選和提取有效信息的能力；學生應注重培養整體閱讀的能力；要注重誦讀，培養語感。

篩選和提取有效信息的能力是綜合分析能力的基礎。……