獨立學院畢業生就業初期職業適應性問題淺析

吳天真

摘 要 獨立學院畢業生作為高校畢業生的一個重要組成部分，他們的就業適應性與普通畢業生有一定的共性，也有其特性，通過對獨立學院畢業生初次就業后的情況調查，對其就業初期適應現狀、問題和原因進行分析，并給出相關建議。

關鍵詞 職業適應性 就業初期 獨立學院

中圖分類號：G648.7 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.06.075

Analysis on the Vocational Adaptability of the Independent College

Graduates in the Early Stage of Employment

WU Tianzhen

（College of Arts & Sciences of Hubei Normal University， Huangshi， Hubei 435002）

Abstract Graduates from independent colleges are an important part of college graduates. Their employment adaptability is similar to that of ordinary graduates. It also has its own characteristics. Through the investigation of the situation of independent college graduates after their initial employment， they adapt to the early stages of their employment. The status quo， problems and causes are analyzed and relevant suggestions are given.

Keywords professional adaptability； early stage of employment； independent college

自然界的進化論中強調“適者生存”，在人類社會中同樣適用。就業初期的大學生面臨從較為單純的“學生角色”向較為復雜的社會“職業角色”的轉變，其社會屬性不斷增強，在這段時期，大學生快速適應新的環境將是一項必備能力，適應能力是畢業生培養各項能力的基礎。獨立學院畢業生本身在就業競爭中缺乏優勢，因此獨立學院有必要加強對學生社會適應能力的培養，以提高學生的就業能力。作者在文中將對獨立學院畢業生就業初期職業適應水平的現狀、主要問題及原因進行分析，結合作者多年就業指導的工作經驗提出相應建議，希望能夠對獨立學院學生提升就業能力，增加畢業生的就業競爭力有所幫助，同時幫助畢業生盡快完成社會角色的過渡，順利度過就業初期的適應期。

1 獨立學院畢業生就業初期社會適應現狀

就業初期是高校畢業生從校園走向社會的一個重要轉折點，也是必經階段，畢業生在這個階段經歷著環境和身份角色的重要轉變，不少學生會表現出不同程度的不適應，比如感覺工作壓力大、難以處理領導與同事間的關系、對前途感覺迷茫困惑，大部分畢業生都會感受到現實與心理預期的落差，從而造成如今較為普遍的“閃辭”現象，增加了社會的不穩定因素，給本就嚴峻的就業現狀造成負面影響。就獨立學院而言，畢業生初次就業時較公立高校的學生相對困難，而獨立學院目前就業服務體系尚不完善，缺乏對學生就業適應期的教育和引導，獨立學院畢業生就業之后的不適應問題更為嚴重，對學生身心的影響更加深刻，隨著獨立學院畢業生的數量在每年高校畢業生的比重逐年增加，獨立學院學生適應性問題引起的社會問題將日趨嚴重，應當引起社會和高校的重視。H學院是湖北省一所綜合性獨立學院，2017年本科畢業生共1450名，來自20個專業，包括文科、理科、工科、經濟、藝術等學科。此次調查從2017屆已初次就業的本科畢業生中選取已經就業并能聯系上的1000名進行抽樣問卷，被調查學生覆蓋H學院所有本科專業，回收的有效問卷為890份。我們進行調查的時間是2017年11月份，被調查對象畢業時間為2017年6月份，在我們回收的問卷中，有4.4%的畢業生已經至少離職過一次，但是有高達45%的畢業生具有較強的離職傾向，表示在遇到合適機會將會選擇離職，重要原因是因為實際情況達不到就業前的心理預期，對當前所處的工作環境難以適應。在調查中表示正在逐步適應環境、對當前工作較為滿意且短期并無離職打算的畢業生僅占不到10%。通過對本次調查結果的分析歸納，并參考其他獨立學院對畢業生職業適應進行調查研究結果，我們總結出獨立學院畢業生初次就業職業適應問題主要集中在以下幾個方面：

1.1人際關系適應

大學生進入職場后身份的重大轉變伴隨著人際關系的重大變化，單純的同學、師生關系被復雜的同事、上下級關系替代，迅速地適應人際關系是大學生職業適應的重要能力。根據問卷我們發現，大學生在初入職場時遇到的人際關系問題主要是領導不信任、同事不主動指導幫助，讓畢業生感到“人情冷漠”，這也反映出畢業生的交往能力和主動尋求幫助的意識不強，對人際關系的難適應讓畢業生的就業初期感到沮喪、緊張甚至焦慮。

1.2生活方式適應

畢業生在校期間一般都是集體生活，大學學業壓力相對較輕，學生的閑暇時間較多，生活相對松散。進入職場后，一般都是獨居，交流對象少，工作時間要求也比較嚴格，自由支配時間較少，在很多企業，畢業生在入職初期就要承擔大量不熟悉的工作任務，加班更是成為常態，導致作息時間有較大變化，這種快節奏的生活會讓畢業生覺得有壓力，較難適應。

1.3水平能力適應

畢業生進入職場后，除了適應環境，自身的水平能力是否使用工作要求也是職業適應的重要內容。在初入職場的幾年適應期內，很多畢業生反映在工作中覺得“學非所用”，從事的職業與所學專業并非對口，近半數的畢業生對工作表示滿意度不高，這也是“高離職率”的一個重要原因，與此同時，很多用人單位也反映新入職的大學生專業素質不過硬，技能和業務水平達不到單位的要求。水平能力難以適應的問題在獨立學院的畢業生身上反映得尤為嚴重，原因在于獨立學院的學生本身知識水平能力相對較低，專業基礎較薄弱，要適應工作要求需要付出更多的努力，不斷地學習，提高自己的能力。

1.4心理適應

大學生進入職場后面對著角色的重大轉換，往往會表現得無所適從，難以自我調試，從而導致消極情緒。上面提及的人際關系、生活方式等都是大學生感到心理難以適應的重要原因。根據調查，近半數畢業生有過焦慮、困惑、抑郁、迷茫等負面情緒，甚至有近五分之一的畢業生出現了心理健康問題。在我們的調查中，有相當一大部分學生會因為自己獨立學院畢業的出身產生自卑心理。畢業生在就業初期由于生活工作的重要變化而出現諸多不適在所難免，在這個重要的轉折時期中，大學生的自我調適能力會發揮重要的作用，積極的自我調式能使大學生不斷調整自己，以最好的狀態適應職場。

2 獨立學院畢業生職業適應性的影響因素

2.1個人因素

個人因素是影響畢業生職業適應的根源因素，畢業生在職業適應期是否具有主觀能動性，自身的能力水平、調適能力、性格特質都是關鍵所在。我們的調查結果中發現，對目前工作狀況比較滿意的學生一般都具有“在校時成績排名班級前列”，“參加過課外活動”，“能與周圍的人保持比較融洽的關系”的特點，在工作遇到挫折時能“多向同事請教”，“會用下班后時間學習”，“能自我調適”。由此可見，性格外向、善于主動學習提升自己我、自我調適較強的學生能更快的適應自身角色和環境的變化，更順利地度過職業適應期。

2.2高校因素

越來越多的高校都意識到學生就業適應問題的重要性，也開展了一系列針對性工作，大學生職業生涯規劃和就業指導課程的開設是學生就業工作體系中的關鍵環節。職業生涯規劃分析個人在職業選擇時的主客觀因素，能幫助學生找準職業定位，盡早確定自己的努力方向和目標；促使學生了解職業要求，自覺的培養自身技能、提升就業競爭力。就業指導課能幫助學生了解就業形勢，增強就業初期的職業適應能力，盡快適應職場，同時為學生就業時遇到的各種問題提供指導和咨詢。就業指導類課程的開展水平會對學生就業能力和適應水平產生重要影響，獨立學院要針對畢業生就業的特點，開設有特色的就業指導類課程。

2.3社會因素

影響畢業生職業適應的社會因素包含有用人單位和社會政策因素。一般來說，學生在校期間側重于理論知識學習，實踐機會較少，如果用人單位能重視入職新人的入職培訓，可以提高新人的技能水平和適應能力，在我們的調查中也發現，對當前職業較滿意的問卷中幾乎都有“所在單位有入職培訓”的選項。同時，社會政策也會影響學生的職業適應，目前我國大學生就業的法律法規、保障制度的日趨完善、就業市場的逐漸規范都會對提高畢業生職業適應能力起到積極的作用。

3提高獨立學院畢業生就業適應能力的建議

3.1獨立學院學生要努力提升自身就業能力

大學生在校期間除了完成規定的學習任務，還要多參加社會實踐活動，盡早規劃職業，有針對性地提升自己的業務能力。其次，心理調試能力也是就業能力的重要部分，良好的心理調試能力能讓大學生更容易適應環境和角色的轉換，面對問題和挑戰時保持良好心態，以積極的態度去處理和解決問題。第三，始終保持學習的熱情，在職場中每遇到的問題也是一次學習的機會，只有客觀地認識到自己的不足，以良好的心態不斷學習，才能獲得能力上的不斷提升。

3.2 獨立學院就業指導課程體系改革

大學畢業生就業初期的職業適應能力是獨立學院人才培養質量的重要體現。獨立學院應進一步改革人才培養模式，注重培養大學生的實踐能力、解決問題的能力和創新意識，全面提升大學生素質。大學生職業生涯規劃和就業指導系列課程教育的改革對提升大學畢業生職業適應能力有積極的作用，大學生職業生涯規劃教育幫助大學生盡早樹立職業規劃的意識、明確職業定位，積極探索職業要求， 有效提升大學畢業生的社會適應能力，提升自身的就業能力。獨立學院的就業管理部門應強化大學生的就業指導與咨詢服務工作，指定有資質的教師通過開展講座、團體輔導、個別 輔導等各種形式對學生進行就業指導，對大學生的職業興趣或傾向以及個人能力等進行分析測試，幫助學生找到合適的職業定位，減輕心理焦慮，進一步提高就業后的職業適應能力。

3.3用人單位加強員工培訓

用人單位對新進員工進行入職培訓是提高大學畢業生就業初期適應能力的重要途徑，培訓的內容涉及單位文化、崗位的業務能力與素質要求，使大學畢業生盡快熟悉新工作。用人單位還應該規范管理與拓寬晉升渠道，明確的管理規章制度，公開、公平、公正的晉升制度更能激發畢業生的工作熱情。此外，用人單位還應對新進職工多一些人文關愛，如生日祝福、戶外活動等等，讓他們在繁重的工作之余能感受到組織的關懷，盡快融入工作環境，更好地投入工作。

3.4 政府部門進一步調整優化就業政策

就業政策對就業初期大 學畢業生的職業適應起著重要的影響，是國家對畢業生就業的調控手段。在我國目前就業制度中，市場是主導，就業市場供大于求，就業崗位少，同時政府也在積極發揮調控作用，出臺了就業相關政策法規等。 為了提升大學畢業生就業初期的適應能力，就業政策還需要不斷的調整和優化，繼續完善就業的相關法律法規和保障體系，出臺一系列有利于大學生就業的措施，例如，放寬對戶籍、學校層次或性別等方面的限制，提高大學畢業生的收入水平， 降低就業歧視現象，在住房等方面給予優惠，鼓勵大學生自主創業等。

湖北省大學生創新創業項目（201613256008）

參考文獻

[1] 韓文彬.“90后”準大學畢業生社會使用狀況調查研究.沈陽工程學院學報（社會科學版），2013（7）.

[2] 王樹清.大學畢業生就業初期社會適應的現狀、影響因素與提升策略.青少年研究，2015（1）.