小題目做出大文章

劉佳杰

1.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。

①瓊州海峽出現持續性大霧，大量游客和車輛滯留，高峰期滯留車輛一度達數萬輛，排隊長達數十公里。海口市政府啟動應急響應，市民、熱心企業、志愿者等紛紛投入到為返程旅客的服務之中。

②上海市提出未來五年要成為人文之城：建筑是可以閱讀的，街區是適合漫步的，公園是最宜休憩的，城市是有溫度的。

③某春節廟會景區發出上萬張“尋親”門票，背面發布丟失兒童的照片和相關信息，并鼓勵游客拍照發至朋友圈，讓孩子多一條回家的路。

④某護理院為了鼓勵病人兒女多來探望老人，推出“獎孝金”——子女兩個月內到護理院探望父母長輩超過一定次數，就可獲得現金抵用券。

⑤“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”（《論語·先進》）

讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三個材料為基礎確定立意，寫一篇文章。

下列議論文標題中，最不適合的兩項是（ ）

A.《創新，讓溫暖傳遞》 B.《詠而歸，歸而樂》

C.《莫讓親情被金錢污染》 D.《讓城市充滿溫度》 E.《溫暖，無處不在》

2.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。

某年的平安夜，廣場人頭攢動，但秩序井然，沒人揚灑飛雪。中央廣場，一群孩子在演唱經典圣誕歌曲，投入的表演贏得了全場的喝彩。

環衛工人說：“今年街上的垃圾比往年少，我們基本上都是11點半就下班了。”安保人員說：“刑事警情大幅下降，社會治安持續良好。”網友說：“我對西方的平安夜再不像以前那么激動了，還是先過好我們自己的節日更有意義。”

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

下列議論文標題中，最不適合的兩項是（ ）

A.《理性對待外來節日》 B.《崇洋媚外，可以休矣》

C.《揚民族自信，擁文化自尊》 D.《落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色》

E.《過好咱們自己的節日》

3.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。

世界讀書日這天，網上展開了關于“閱讀”的討論。

中學生“云中孤雁”：我很喜歡讀書，可是我不喜歡讀老師推薦的書目；我喜歡看《明朝那些事兒》之類的書，有趣味，又能輕松掌握歷史知識。

大學生“疏影笛客”：我不喜歡看紙質書，更喜歡在手機、電腦上看書，可以隨時隨地讀。

都市白領“錦衣夜行”：現在生活節奏這么快，哪有那么多時間讀書，簡單瀏覽一下，了解一下必要的信息就可以了。

針對以上觀點，你怎樣看？請就其中一方的觀點，寫一篇文章，談談你的認識和思考。

下列議論文標題中，最不適合的兩項是（ ）

A.《閱讀大家談，快樂在心間》 B.《讀書：內外兼修方為上策》

C.《唯有內容方是閱讀的靈魂》 D.《瀏覽誠可貴，精讀價更高》

E.《堅持自己的選擇》

4. 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。

有些魚類有洄游現象，歷盡艱險也要回到它出生的家。在我們成長過程中，也有“精神洄游”的現象：我們要洄游到過去的時光中，洄游到心靈、文化、社會等往事中，洄游到愛與美、詩與思的精神家園里，去尋找情感的本真與思想的勝境。在歲月里洄游，我們可以看見未來。每一次的洄游，都是一次成長。

請以“洄游”為話題，寫一篇文章。

下列議論文標題中，最不適合的兩項是（ ）

A.《溯洄從之，道阻且長》 B.《讓心靈洄游在文化中》

C.《游歷千山，初心最美》 D.《讓我們洄游到精神家園》

E.《學會洄游，學會成長》

5.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。

文摘一：屠格涅夫有篇著名的散文詩叫《乞丐》，寫他在街上遇到一個衰老的乞丐，想有所施舍，可搜遍全身口袋也沒找到一錢一物。于是，只好緊握著乞丐伸出來的手說，請別見怪，兄弟，我什么也沒帶。乞丐也握了握屠格涅夫變冷的手，微笑著說，您能握著我的手叫兄弟，這也是一種施舍，讓我感激不盡。

文摘二：蕭伯納在莫斯科度假時遇到一個可愛的小姑娘，并同她一起玩耍。臨別時，蕭伯納對小姑娘說，回去見了你媽媽，就說今天同你玩的是世界大作家蕭伯納。不料，那位小姑娘學著蕭伯納的口吻說，回去見了你媽媽，就說今天同你玩的是莫斯科小姑娘娜塔莎。

請全面閱讀兩則文摘，自選角度，自定立意，自擬標題；不要脫離材料含意的范圍作文。

下列議論文標題中，最適合的兩項是（ ）

A.《有一種尊重叫平視》 B.《施舍也可以充滿溫度》

C.《尊重，是最美的姿態》 D.《人可謙，不可傲》

E.《睜開發現美的眼睛》

【答案及解析】

1.BE【解析】A針對的是③④，③好理解，但是④很多人會誤會成用金錢買親情，內心會有排斥，其實，這種制度并不壞，金錢本身是中性的，只要用法得當，自然會有好結果；D針對的是①②，都是兩個城市為民解憂，為民謀福的事例；B缺乏組合；C在前面的解析中已經提過了；E是現象，不是觀點。

2.BD【解析】B言辭過激，材料中僅僅是慶祝西方某個節日，談不上“崇洋媚外”；D含義不明，注意，文藝性的標題是一把雙刃劍，用得好錦上添花，用得不好，反而后患無窮。

3.AE【解析】A不是“針對一方的觀點”；B針對的是中學生“云中孤雁”的觀點，是對他的觀點的修正；C針對的是大學生“疏影笛客”，暗含著“載體”不重要，內容更重要；D是對都市白領“錦衣夜行”觀點的補充，確實，快餐文化越來越多，然而，總有一些書值得踏踏實實坐下來細細品味。E沒有扣住核心詞“閱讀”。

4.AC【解析】A標題很美，但不是觀點句；C中看不到“洄游”的關鍵詞，“初心”一詞在材料中也缺乏堅實的依據。

5.AC【解析】任務中有說“全面閱讀兩則文摘”，這里綜合立意較好，所以，AC屬于綜合立意，找到材料的契合點。B僅僅指向了文摘一；D僅僅指向了文摘二。E嚴重偏離了題意。

（編輯：王瑩）