放下“網游”，珍惜學習機會

李超顏

“網游”是網絡游戲的簡稱。無論何時何地，只要是互聯網覆蓋的地方，都可以看見一群群年輕人在網吧里熱火朝天地玩著網絡游戲。有了手機以后，“網游”更方便，幾乎隨時隨地都可見年輕人“埋頭苦干”。對缺乏自制力的初中學生來說，“網游”有著致命的吸引力。想把學生從“網游”中帶到學習上來，許多教師與之過招千百回，絞盡腦汁，成效卻不理想。2016年電視劇《微微一笑很傾城》熱播，隨后又拍了電影，很受歡迎。它講述主人公貝微微是某大學電腦系的系花和學霸，與同系風云人物肖奈相識于“網游”，相知于“網游”，他們的情誼幾經風波從線上發展到線下，是一段跨越了虛擬與現實的美好感情故事。兩位主人公通過“網游”找到至愛，通過“網游”獲得事業的成就，可以說是“網游”成就他們的幸福。當然這樣美好的故事，現實生活發生的機率微乎其微，但它仍給讀者不少震撼。作為一名中學教師，筆者因此對學生的教育也有了更深刻的反思。

與學生談理想、談目標

現代學生之所以迷失在“網游”中，除了游戲吸引力之外，最主要的是缺乏理想的引領——從小衣來伸手飯來張口，滿足于物質的需求，根本沒有什么追求，更談不上什么理想。為此，筆者利用該故事中男主角的事跡對學生進行理想教育。

故事中男主角肖奈是大學里的風云人物，集所有的優秀品質于一身：他學習成績優秀——聰明；他是系里籃球隊的隊長，打了一手好球——運動健將；他利用電腦系所學和他的小伙伴一起成立公司，設計他們喜歡的網絡游戲。雖經風波，但最后在他們的努力和堅持下獲得成功，成為人生的大贏家。然而，成功并不是必然的，成功的背后是艱辛的汗水。在公司的生死關頭，他們的團隊不折不饒，硬是幾天幾夜不休息，尋求技術上的突破。什么在支撐他們，是理想與信念。理想是引領人生的燈塔，是人對未來的探索、向往和追求。有了遠大理想，才知道以后的路怎么走，才不會在這色彩繽紛的世界中迷失自己，一直繼續下去，沒有停步的理由和借口，充滿在哪兒跌到就在哪兒爬起的勇氣。從大處上看，中國革命就是在無數仁人志士的理想信念引領下走向成功的，誰能想到當初那個一窮二白的中國能成為今天的泱泱大國。

談完理想目標后，可以讓學生動手寫寫自己的理想目標，然后同學之間相互簡單介紹一下。寫是為了讓學生參與課堂，不會因老師的夸夸其談而厭倦；講是為了學生在心理上因向同學介紹有見證人，制造外界輿論，并在外界輿論壓力下逐漸堅定目標，有利于學生的行動。

為學生樹立榜樣

通過《微微一笑很傾城》，為學生樹立榜樣，幫學生制訂合理的作息安排，培養學生的自制能力，學會抵制誘惑，把精力放回學習的正軌上。故事有個情節：女主人公貝微微約了男主人公肖奈一起參加游戲比賽，時值她有一個重要的考試，貝微微是這樣安排自己的時間的——每天準時在電腦前參加游戲比賽，比賽完畢決不留戀游戲，馬上埋頭學習，真正做到游戲學習兩不誤，結果獲得雙豐收。

這樣的說教有兩個目的：一是讓那些沉迷“網游”的學生與女主人公進行比較，給學生一個榜樣示范，重點突出合理安排的時間，并讓學生制訂合理的作息時間；二是借故事中女主角的事跡對學生進行自制力培養教育。有的學生也制訂了非常完美的學習計劃或作息安排，但沒辦法按照計劃執行，因為游戲一旦開始就很難停下來，于是找各種各樣的借口“總是等一下”，結果時間就在不知不覺中虛度，有計劃等于沒計劃。歸根結底，計劃的實施還得有自制力的保駕護航。自制力是什么？自制力是誘惑的天敵。生活中處處是誘惑，時時有誘惑，每個時代的年輕人總會受到不一樣的誘惑。比如我們的父輩，生活艱難，常常食不果腹，為了滿足肚子的需求，常常曠課上山找野果，下河捉魚，錯失學習的機會，結果一輩子都在嘆息中度過；到我們這一輩，肚子飽了，生活水平提高了，又受到電子游戲的引誘，親眼所見，很多年輕人為了玩耍放棄了學業，在同學聚會時再追悔莫及。因此，要告誡那些迷戀“網游”的學生，應趁此機會鍛煉自己的自制力，向故事中的兩位主人公學習，合理安排時間，該游戲時游戲，該學習時決不游戲。

和學生換個角度看“網游”

“網游”可以成為終身職業。現實中常常有這樣的學生：因為“網游”，書讀得不怎樣，初中畢業后選讀職校，根據個人興趣選擇電腦專業；結果，三年職校生活過完，只學會玩游戲，電腦專業知識一點沒學到，倒埋怨起職校教得不好。事實上，無論是選擇大學還是選擇職校，電腦專業都屬于高科技，要想學得好，前提是要先掌握扎實的基礎知識。故事中肖奈能打敗強大的對手，取得最后成功并不是偶然僥幸的，靠的是過硬的電腦專業知識和先進的技術水平，這些來源于學校所學到的基礎知識。從故事主人公的身上，可以發現“網游”也能成為一種終身職業，但大前提是要先學好基礎知識，將來才能從事自己所喜歡的“網游開發”。

要相信，“網游”只是青春期的一個玩具？美國電子游戲研究專家希德爾·古塔教授說：“隨著年齡增長，游戲者會覺得越來越不好玩，因為社會角色的分配會使生活逐漸豐富多彩起來，也就無需依靠虛擬世界來尋求快樂和滿足。”也許“網游”只是青春期的一個玩具，陪伴自己度過一段寂寞的時光后，只會成為一段記憶；但它也可以摧毀學生學習的黃金歲月。作為中學教師，看到學生沉迷于“網游”而錯過學習的大好時期，深感痛心。我們應提醒學生“網游這個玩具必須要謹慎，不要因為玩荒廢了學業”。以60歲為標準，在校學習的時間約占四分之一，所以應好好把握在校時間，多學習文化知識，為未來作準備，別讓自己將來在后悔中度過。

（作者單位：廣東省臺山市育英中學）