資源融通 會(huì)校雙任

徐年華 高翼飛

摘要：為積極響應(yīng)如皋市委市政府創(chuàng)建全國(guó)文明城市，打造“強(qiáng)富美高”新如皋的號(hào)召，如皋市綠色科普志愿者服務(wù)協(xié)會(huì)與如皋中專“智多新”科創(chuàng)社團(tuán)通過(guò)實(shí)施“資源融通，會(huì)校雙任”的新模式，在“綠色皋城，雉水行動(dòng)”環(huán)境保護(hù)科教活動(dòng)中，認(rèn)真調(diào)研論證，明確活動(dòng)主題，優(yōu)化活動(dòng)方案，充分整合協(xié)會(huì)與學(xué)校資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，確保活動(dòng)得以順利開(kāi)展。該文通過(guò)展示“綠色皋城，雉水行動(dòng)”這一完整的科教活動(dòng)案例的實(shí)施流程，力求為今后學(xué)校和民間公益社團(tuán)共同開(kāi)展活動(dòng)提供一個(gè)可供參照的模式。

關(guān)鍵詞：資源融通；會(huì)校雙任；科教活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2018）06C-0062-04

如皋市綠色科普志愿者服務(wù)協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱市綠科協(xié)）是一個(gè)創(chuàng)新型、科技型、專業(yè)型、公益型的社團(tuán)服務(wù)組織。自成立以來(lái)，協(xié)會(huì)針對(duì)青少年、基層居民開(kāi)展環(huán)境教育、招募科普志愿者、擴(kuò)大科普社團(tuán)組織隊(duì)伍，重點(diǎn)開(kāi)展水、大氣、土壤等環(huán)境保護(hù)的宣傳、檢查、反饋、監(jiān)督等志愿服務(wù)活動(dòng)，致力加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、綠色發(fā)展。成立宗旨為開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳，普及綠色、低碳、環(huán)保、健康、舒適的生活理念。多次被評(píng)為省優(yōu)秀社團(tuán)組織。如皋中專“智多新”科創(chuàng)社團(tuán)是在學(xué)校實(shí)訓(xùn)處及團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)下，由學(xué)生自發(fā)組織、自行活動(dòng)，為學(xué)生及社會(huì)提供服務(wù)的團(tuán)體。近年來(lái)，社團(tuán)在科技創(chuàng)新、科普宣傳上成績(jī)突出，被南通市評(píng)為科普活動(dòng)周先進(jìn)集體。

經(jīng)過(guò)近一年的探索實(shí)踐，市綠科協(xié)和“智多新”科創(chuàng)社團(tuán)以創(chuàng)建全國(guó)文明城市及江蘇美境行動(dòng)為契機(jī)，聯(lián)合開(kāi)展“綠色皋城，雉水行動(dòng)”科教活動(dòng)。在活動(dòng)中認(rèn)真調(diào)研論證，明確活動(dòng)主題，優(yōu)化活動(dòng)方案，充分整合協(xié)會(huì)與學(xué)校資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，確保活動(dòng)得以順利開(kāi)展，開(kāi)創(chuàng)了“資源融通，會(huì)校雙任”的新模式。

“資源融通，會(huì)校雙任”是指通過(guò)組織和協(xié)調(diào)，將協(xié)會(huì)與學(xué)校彼此相關(guān)卻彼此分離的資源，整合成可以相互共享的資源，達(dá)到效益的最大化。具體說(shuō)就是有效整合協(xié)會(huì)廣泛的政府資源、企業(yè)資源、行業(yè)資源與學(xué)校的教學(xué)資源、設(shè)備資源、人才資源，相互共享。同時(shí)，協(xié)會(huì)和學(xué)校合作共建，協(xié)會(huì)派志愿者兼任社團(tuán)輔導(dǎo)員，參與活動(dòng)方案、預(yù)案制定，用先進(jìn)技術(shù)、豐富經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生參與社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。學(xué)校社團(tuán)安排師生加入?yún)f(xié)會(huì)，為協(xié)會(huì)提供理論指導(dǎo)，參與協(xié)會(huì)工作策劃、志愿培訓(xùn)、活動(dòng)過(guò)程等。

一、主題選擇

為踐行教育部《職業(yè)教育與繼續(xù)教育2017年工作要點(diǎn)》提出的“指導(dǎo)職業(yè)院校加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)”的文件精神，積極響應(yīng)如皋市委市政府“創(chuàng)建全國(guó)文明城市，打造‘強(qiáng)富美高新如皋”的號(hào)召。市綠科協(xié)與學(xué)校“智多新”社團(tuán)共同調(diào)研認(rèn)為，選擇“綠色皋城 雉水行動(dòng)”作為科教實(shí)踐活動(dòng)是可行的、值得嘗試的。

1.活動(dòng)積極響應(yīng)十九大“為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗”的號(hào)召，是落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“綠水青山就是金山銀山”的具體行動(dòng)，體現(xiàn)了新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的主流。

2.通過(guò)培訓(xùn)及實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握文獻(xiàn)檢索方式，熟悉信息分享方法，加強(qiáng)小組及組間合作，培養(yǎng)自主自立意識(shí)，加強(qiáng)人際溝通能力，為今后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，符合職業(yè)教育新課改的要求。

3.職業(yè)學(xué)校學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較多，大多具有明確的就業(yè)意向，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的欲望強(qiáng)烈。“綠色皋城，雉水行動(dòng)”以護(hù)綠護(hù)水為主題，可以讓學(xué)生了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意義，掌握常見(jiàn)污染處理的方法，養(yǎng)成注重環(huán)保不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

4.作為城區(qū)唯一的職業(yè)學(xué)校，師生有義務(wù)更有責(zé)任讓城市的血液更暢通，讓生命的源泉更潔凈，更應(yīng)該參與到保護(hù)“醉美如皋”生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)中。

5.近年來(lái)，市綠科協(xié)重點(diǎn)開(kāi)展了水、大氣、土壤等環(huán)境保護(hù)的工作，多次被評(píng)為省優(yōu)秀社團(tuán)組織。能夠?yàn)榛顒?dòng)的開(kāi)展提供成熟的理念思路、豐富的社會(huì)資源、嫻熟的處理流程。

因此，“綠色皋城，雉水行動(dòng)”科教實(shí)踐活動(dòng)成為會(huì)校雙任、共同開(kāi)展的第一個(gè)活動(dòng)。

二、實(shí)施過(guò)程

活動(dòng)時(shí)間定為5月至12月，活動(dòng)安排在社團(tuán)時(shí)間、勞技課及節(jié)假日進(jìn)行。活動(dòng)采取集中和分散相結(jié)合的方式，參加人員為如皋中專“智多新”科創(chuàng)社團(tuán)成員、部分一二年級(jí)學(xué)生、社團(tuán)輔導(dǎo)員、綠科協(xié)成員。校內(nèi)活動(dòng)地點(diǎn)為教室、報(bào)告廳、實(shí)驗(yàn)室等，校外活動(dòng)地點(diǎn)為河道兩岸、城市綠化帶、工廠、郊區(qū)養(yǎng)殖場(chǎng)附近、垃圾站等可能造成河流污染的地段。

（一）精心籌劃，組建團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是取得活動(dòng)成敗的的關(guān)鍵。5月8日，在市綠科協(xié)的參與和指導(dǎo)下，如皋中專召開(kāi)“智多新”社團(tuán)“綠色皋城，雉水行動(dòng)”環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)項(xiàng)目部籌備會(huì)議，明確以市綠科協(xié)為指導(dǎo)，校“智多新”科創(chuàng)社團(tuán)為基礎(chǔ)，協(xié)會(huì)和學(xué)校資源融通，會(huì)校雙任。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，共有42名學(xué)生參加了“智多新”科創(chuàng)社團(tuán)“綠色皋城，雉水行動(dòng)”志愿服務(wù)項(xiàng)目，成為河道守護(hù)一員。6月13日，對(duì)項(xiàng)目部團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行水環(huán)境保護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，活動(dòng)拉開(kāi)序幕。

（二）深入群眾，宣傳發(fā)動(dòng)

在護(hù)綠護(hù)水過(guò)程中，項(xiàng)目部成員堅(jiān)持群眾是環(huán)境保護(hù)的主人的觀念，只有真正做到全員積極參與，護(hù)綠護(hù)水才能真正落到實(shí)處。由市綠科協(xié)指導(dǎo)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)水體檢測(cè)、以案說(shuō)法宣傳、戶外宣傳、入戶調(diào)查、社區(qū)講座、廣場(chǎng)咨詢、問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放環(huán)保倡議書(shū)等方式進(jìn)行宣傳。例如，在龍游湖風(fēng)景區(qū)內(nèi)對(duì)游客開(kāi)展“如皋市城市黑臭河道環(huán)境綜合整治公眾監(jiān)督項(xiàng)目問(wèn)卷調(diào)查”活動(dòng)。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容包括社會(huì)公眾是否了解河道環(huán)境整治工作，整治后水體質(zhì)量是否改觀，目前對(duì)河道環(huán)境是否滿意，自己是否愿意參加社會(huì)公眾環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等17項(xiàng)。調(diào)查對(duì)象有公務(wù)員、清潔工、學(xué)生和家長(zhǎng)、外地游客、附近居民等。發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表82份，收回有效問(wèn)卷75份，公眾對(duì)河道環(huán)境整治的知曉率為96%，滿意率為80%，現(xiàn)場(chǎng)提出意見(jiàn)和建議11條。取得了很好的效果。

（三）專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

在為期8個(gè)月的“護(hù)綠護(hù)水”科教活動(dòng)中，項(xiàng)目部邀請(qǐng)市綠科協(xié)張興建會(huì)長(zhǎng)等3名專家，先后為學(xué)生做了3次培訓(xùn)；通過(guò)參觀同源觀看污水對(duì)人民生活造成的影響和危害，觀看在如城周邊拍攝的部分治理前的河水兩岸的照片及視頻，對(duì)比觀看治理后的照片視頻，污染區(qū)域居民的訪談，觀看污水處理的流程和節(jié)水知識(shí)視頻等講座內(nèi)容，學(xué)生掌握水資源保護(hù)的基本常識(shí)，知道治理污水的必要性和迫切性，領(lǐng)悟“既要金山銀山也要綠水青山”的內(nèi)涵。

（四）徒步巡河，查找污染

在市綠科協(xié)的指導(dǎo)下，項(xiàng)目部成員先后對(duì)如皋段的通揚(yáng)運(yùn)河、如海河、如泰運(yùn)河及各支河、其他城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村河流開(kāi)展河道巡查守護(hù)，重點(diǎn)督查河流周邊的違章建筑、河道內(nèi)亂采濫挖、隨意傾倒生活垃圾、隨意排放污水等問(wèn)題，確保行洪安全和水生態(tài)環(huán)境安全。活動(dòng)中累計(jì)巡查60條三四級(jí)河，發(fā)現(xiàn)河水各類污染源785條，絕大部分為面源污染，畜禽養(yǎng)殖糞污直排污染、生活污水直排、河道岸坡雜物亂堆、亂放等共性問(wèn)題。

（五）處理反饋，效果顯著

在巡河過(guò)程中，對(duì)于能夠收集到的垃圾，項(xiàng)目部成員隨手裝入攜帶的垃圾袋，將收集到的垃圾集中放置到指定的地點(diǎn)。對(duì)于水中漂浮的垃圾，拍照傳給河長(zhǎng)，由河長(zhǎng)通過(guò)APP通知保潔人員前來(lái)打掃。對(duì)巡查發(fā)現(xiàn)的相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，項(xiàng)目成員進(jìn)行了分門(mén)別類的統(tǒng)計(jì)，上報(bào)給如皋市綠色科普協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)根據(jù)處理難度情況實(shí)行五級(jí)（省、市、縣、鎮(zhèn)、村）反饋，如向有關(guān)街道及鎮(zhèn)政府、河長(zhǎng)制辦公室、市“263”辦公室、省環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)社區(qū)專業(yè)委員會(huì)如皋站等部門(mén)進(jìn)行反饋，提交反饋單累計(jì)8份，得到及時(shí)回復(fù)及處理結(jié)果的有6份，滿意率達(dá)到75%。其中有部分反饋意見(jiàn)入選江蘇省環(huán)境守護(hù)者典型案例。

（六）成果總結(jié)，表彰先進(jìn)

通過(guò)市綠科協(xié)及項(xiàng)目部成員的共同努力，“綠色皋城我的家，護(hù)綠護(hù)水”活動(dòng)取得了顯著的效果，市區(qū)護(hù)城河、紅星河及紅星河支河、如海運(yùn)河支河、如泰運(yùn)河等河流污染得到了很好的控制。河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)蝦增多，兩岸綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)，兩岸居民環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)，并能積極參與到護(hù)綠護(hù)水活動(dòng)中。活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。

12月21日，“智多新”科創(chuàng)社團(tuán)召開(kāi)了學(xué)年度表彰大會(huì)，對(duì)先進(jìn)學(xué)生及活動(dòng)小組進(jìn)行了表彰。12月28日，“智多新”科創(chuàng)社團(tuán)被評(píng)為校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。2018年2月1日，在“綠色皋城，雉水行動(dòng)”環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目總結(jié)表彰會(huì)上學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)單位。

三、實(shí)施效果

“綠色皋城我的家，護(hù)綠護(hù)水”科教活動(dòng)是“智多新”科創(chuàng)社團(tuán)成立以來(lái)第一次參加的校外大型系列活動(dòng)。在開(kāi)展水環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目的開(kāi)局之年，市綠科協(xié)與科創(chuàng)社團(tuán)資源融通，會(huì)校雙任，通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，使社團(tuán)項(xiàng)目部從初創(chuàng)到發(fā)展乃至成熟，取得了一系列的成果，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)能力、觀察能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、交際能力，養(yǎng)成了良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)了處理問(wèn)題的能力和自信心。

1.學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)、觀看視頻、實(shí)地查看等方式，收集了大量的素材，最終形成工作筆記36頁(yè)，撰寫(xiě)倡議書(shū)2份，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查1份，形成調(diào)查報(bào)告1份，完成征文3篇。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高。

2.學(xué)生在徒步巡河、現(xiàn)場(chǎng)水體檢測(cè)、植綠護(hù)綠、情況反饋等過(guò)程中拍攝了大量的照片和視頻，這些照片和視頻經(jīng)過(guò)整理和剪輯，形成了影像資料，為以后的科普宣傳積累了素材。孫慧、陳嘉儀等同學(xué)參與了如城鎮(zhèn)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目“美麗鄉(xiāng)村比一比”科普相聲的剪輯工作，其中有4張照片是活動(dòng)過(guò)程中拍攝的。學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力有了明顯的提升。

3.學(xué)生在通過(guò)戶外宣傳、入戶調(diào)查、社區(qū)講座、廣場(chǎng)咨詢、以案說(shuō)法宣傳、問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放環(huán)保倡議書(shū)等方式進(jìn)行宣傳的同時(shí)，廣泛與社會(huì)各行各業(yè)的人員交流，解決交流中存在的問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和交際能力，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力。

4.學(xué)生在巡河護(hù)綠活動(dòng)中親身體驗(yàn)了污染對(duì)人們生活造成的危害，身體力行地清理了垃圾雜物，了解了治理污染的艱難過(guò)程，規(guī)范了校內(nèi)學(xué)生的行為舉止。有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣，校園內(nèi)亂扔垃圾、破壞公物和綠化的現(xiàn)象明顯減少。

5.“綠色皋城我的家，護(hù)綠護(hù)水”活動(dòng)是如皋市委、市政府及相關(guān)部門(mén)高度重視的活動(dòng)，由于活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、活動(dòng)參與人員廣泛等特點(diǎn)，具有極強(qiáng)的社會(huì)影響力。目前在全市已經(jīng)基本形成“生態(tài)保護(hù)不分你我，美麗家園共同營(yíng)造”的社會(huì)共識(shí)，從而帶動(dòng)了更多的人參與到環(huán)保行動(dòng)中。

四、特色創(chuàng)新分析

為確保活動(dòng)能達(dá)到優(yōu)異的成效，綠科協(xié)與社團(tuán)全體成員群策群力、精心組織，做出了特色。

1.方式創(chuàng)新。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將問(wèn)卷調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方法，力求數(shù)據(jù)更廣泛、更可靠。利用科普短片、課程體驗(yàn)包、微課等方式和實(shí)際巡河活動(dòng)相結(jié)合，利用QQ群、QQ空間、微信公眾號(hào)、朋友圈等方式擴(kuò)大宣傳面。

2.內(nèi)容創(chuàng)新。學(xué)生主要來(lái)自校農(nóng)業(yè)班，活動(dòng)中將護(hù)綠護(hù)水與志愿服務(wù)、專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生傳遞愛(ài)心的精神，還強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手能力。

3.人員創(chuàng)新。密切聯(lián)系民間社團(tuán)組織，充分發(fā)揮市綠色科普協(xié)會(huì)的活動(dòng)引領(lǐng)、志愿扶持、中間橋梁、經(jīng)費(fèi)贊助等作用，并得到政府的高度重視和大力支持，使得活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的知名度逐步提高，參與對(duì)象涉及各個(gè)層次領(lǐng)域。借助創(chuàng)建全國(guó)文明城市的東風(fēng)，激發(fā)了廣大群眾護(hù)綠護(hù)水的社會(huì)熱情。

五、總結(jié)與展望

實(shí)踐證明，“資源融通，會(huì)校雙任”模式整合了有效資源，反映了時(shí)代特征，符合新課改的要求，便于活動(dòng)的開(kāi)展，是可行的、互益的，值得探索和推廣的模式。今后，社團(tuán)項(xiàng)目部將繼續(xù)和市綠科協(xié)不斷完善“資源融通，會(huì)校雙任”的科教活動(dòng)新模式并加以推廣。圍繞社會(huì)熱點(diǎn)做文章，做到“四個(gè)結(jié)合”：徒步巡查與水體檢測(cè)相結(jié)合，信訪舉報(bào)與監(jiān)督跟蹤相結(jié)合，線下以案說(shuō)法宣傳與線上媒體曝光相結(jié)合，城區(qū)治污與鄉(xiāng)村治污相結(jié)合。堅(jiān)持科學(xué)引導(dǎo)，因人而異，因事而議，做到月月有計(jì)劃，堅(jiān)持專業(yè)化、常態(tài)化，在特色、品牌、效果上下功夫，共同為打造天藍(lán)、水清、地綠的美好家園而努力。

責(zé)任編輯：曹鴻驊

An Empirical Study on the Mode of Scientific and Educational Practice of "Green Gaocheng City Water Protection Action"

XU Nian-hua & GAO Yi-fei

（Jiangsu Rugao Secondary Vocational School， Rugao 226500， Jiangsu Province）

Abstract： In order to actively respond to the call of the municipal government of Rugao to create a national civilized city and create a "strong and beautiful" new Rugao city， the Green Science Popularization Volunteer Service Association in Rugao and the Scientific Innovation Society in Jiangsu Rugao Secondary Vocational School implemented the new mode of “resource integration cooperated by the association and the school” in the environment protection science and education activity named “Green Gaocheng City Water Protection Action”. The action was well developed through careful investigation and demonstration， clear activity theme and optimized activity planning. The resources of the association and the school were fully integrated to make full use of their advantages to assure the success of the activity. Through the demonstration of the implementation of the cases in this activity， this paper aims at providing a reference for the joint activities of schools and public welfare associations in the future.

Key words： resource integration； the cooperation between the association and the school； science and education program