做植根于教育沃土的那株丁香

【摘要】根據不同階段的學生特點，多年的教育經驗，總結出了一套自己獨有的多元化教學模式，讓學生更科學、更有效、更全面的汲取知識的營養。在課堂上，孩子們不再只是被動地聽老師傳授知識，而是每節課都能參與其中，她的翻轉課堂，她的多媒體教學方法，她對每一個知識點的把握與深入淺出的巧思，對課堂氣氛的適時調整，對授課節奏和學生情緒的掌控，都最大化地激發了學生們的學習熱情，讓他們在輕松愉悅的課堂氛圍中掌握了知識，通過不斷地引導，挖掘學生們的潛力，讓學生們自主探索，從渴望學習，到主動學習，到使用最科學有效的方法學習。

【關鍵詞】無私奉獻；踏實嚴謹；智慧博愛；快樂情境

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

我的家鄉盛開著一種通體淡紫、幽香悠遠的花朵——丁香，它靜謐地根植于故土，在都市中追求平凡與質樸，在混沌中執著心底的虔誠，在浮躁中綻放無爭淡然的美麗。我是一名人民教師，也是一個7歲孩子的母親，但我的母愛不只有一份，而是我班級里所有學生的，教過的學生越多，這份愛也越深沉越細致越博大，我喜歡跟學生們在一起，給予他們更多的時間與陪伴，愿做流淌在學生心中的甘泉，成為他們身心健康成長的動力；愿做照亮學生的蠟燭，奉獻自己的青春與溫暖。

一、十年青春奉獻三尺講臺，熱血鑄就師魂

人近中年，我仍是學生們的小伙伴，喜歡和他們吃在一起，唱在一起，玩在一起，“瘋”在一起。春天我們一起植樹種花，冬天我們一起雪中玩耍；課間我們一起賽跑跳繩投沙包，課上我們一起誦讀計算學習文化；清晨我們一起行“儒家禮”誦“百家文”，中午我們一起吃“大鍋飯”品“大碗茶”。最難忘每個孩子加入少先隊的模樣，默默整理每個孩子的衣裝，利落地系好紅領巾，在喜悅中教會他們敬隊禮唱隊歌；我的職業多變，上一刻還是運動場上小運動健將的陪練，此刻就變成“戰地記者”，用鏡頭拍下真實溫暖、感動人心的瞬間，每一幀圖像都浸透著我深深的愛與真誠的奉獻；唯有放學后，當我同家長們分別熱議過孩子們在校一天“八卦新聞”，佇立在空空的操場上，看著自己身后拖著的長長的影子時，比身心更疲憊的，是沒有學生在身邊的寂寥與落寞。

二、汗水洗盡鉛華，平凡中譜寫最美的頌歌

2015年，我迎來了新一屆學生。這40個來在不同家庭，性格迥異的孩子，猶如40個剛出爐的熱氣騰騰的小豆包，由我引領他們在一個全新的環境里，從坐姿、站姿、握筆、發音、如何融入新集體、適應新環境，開始人生新起點。課堂上，我答疑解惑，直至學生們緊皺的眉頭漸漸舒展，迷惑的眼神變得清澈；課后，我認真批閱學生們的作業，對每個共性問題及時講解，對個別問題單獨輔導，甚至一筆一畫糾正。多年的經驗，讓我能夠迅速抓住學生的特點，甚至比家長還要了解他們，根據不同學生的性格特點和學前基礎，給每個學生都量身定做一套行之有效的教育方法。尤其是“小淘氣包”，他們的自律能力比較差，注意力不夠集中，通過對孩子的觀察和與家長的溝通了解到孩子學前教育情況與生活習慣，我開始尋找這幾個孩子身上的閃光點。從孩子們的優點入手，給“小淘氣包”分配了更多的管理責任，只要發現一點兒進步都給予他們大大的贊揚，給他們很多的傾聽、尊重與耐心。一旦有問題發生不會立刻批評他們，而是去了解他們的小腦袋都在想什么，像朋友一樣告訴他們如何明辨是非。一段時間后，這幾個“淘氣包”都有了很大的進步，漸漸成為班級的優秀標兵。

三、啟發智慧光芒，展現教育之美，悅享教育之樂

一個優秀的班級是一個優秀班主任的縮影。讓我欣慰和驕傲的是，我扎實的教育知識與專業素養、始終向上的精神風貌、無私奉獻的敬業精神、誠實嚴謹的工作態度、雷厲風行的工作作風，讓我成了學生們崇拜的“偶像”，深受敬佩與愛戴。在一次語文測驗的作文題目是《我的老師》。測試結束后，我發現學生無一例外地寫了自己。孩子們能夠深深理解老師的嚴格要求，沒有怨言只有感恩，真誠質樸的話語，可愛稚嫩的筆觸，流淌著對老師的愛戴和尊敬。孩子們思想端正，品德優良，班級團結融洽、有凝聚力和集體榮譽感成了我所帶班級班風的體現，常常在學校的各項評比和比賽中脫穎而出，多次獲得團體一等獎及多項個人一等獎。

非無私者不能為師，非奉獻者不能執教！我將對學生的博愛，對教育事業的執著信念，融入每一堂課上、批閱的每一本作業本里和用心寫下的每一份厚厚的教學筆記中，用熱血青春見證一屆又一屆孩子的成長，用韶光年華積淀孩子們邁向遠方的第一段路。在這浮華躁動的時代，我愿做植根于教育這片沃土上的那株丁香花，暗香悠遠，大愛無疆，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，只為那句“我希望你能站在我的肩上眺望遠方”。

作者簡介：劉維，女，1976年生，黑龍江賓縣人，哈爾濱市南崗區繼紅小學校教師，小學一級教師，本科學歷，研究方向為在快樂的情境中學習成長。

（編輯：李艷松）