任務(wù)驅(qū)動式初中語文高效課堂的建設(shè)與思考

路莎

一、高效課堂與任務(wù)驅(qū)動

《2018北京市中考改革方案》中提到：“推進(jìn)考試內(nèi)容與形式改革。嚴(yán)格按照義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，注重考查學(xué)生九年義務(wù)教育的積累，注重對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本能力的考查。重視發(fā)揮考試的教育功能，在各科目考試內(nèi)容中融入對社會主義核心價值觀和中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容的考查。擴(kuò)大選材范圍，突出首都特色，貼近生活，注重實踐。”從這份改革方案和近兩年的中考試題中，我們可以看到，中考變得更加注重“趣、活、寬、實”，這是在給我們指出教學(xué)的方向：要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中階段的知識掌握不必過于精深，但要懂得靈活運(yùn)用，知識面要非常寬，同時也要格外重視實踐，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生學(xué)到的知識能夠在生活實踐中運(yùn)用。這樣的改革，使得我們滿足學(xué)生成長需求和升學(xué)需求的教學(xué)目標(biāo)能夠統(tǒng)一起來，我們的課堂也可以更加開放更加高效。同時，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“尤其要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高語文綜合應(yīng)用能力。”在《課標(biāo)》的引領(lǐng)下，我在教學(xué)中努力地探索和思考，發(fā)現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動法”正是這樣一種能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生各方面潛能，也能夠使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得成就感的教學(xué)方法。

“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)……