浙江省中考語文卷文言文字詞解釋題梳理研究與備考

藍姍

《義務教育語文課程標準》（2011年版）對7—9年級學段的閱讀要求中提到“誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位”。理解文言詞語的意義是文言文閱讀能力不可或缺的重要組成部分。通過梳理2015年——2017年浙江省各地市的語文中考卷，我們發現各地市都非常重視對基礎知識和詞語意義的理解的考查。為了更好地研究試題的命制，更有效地指導學生把握文言字詞的學習，本人梳理分析了三年來浙江省各地市的文言文字詞解釋題，并結合本人平時對文言文教學的經驗，總結出2018年中考該試題的備考策略。

一、浙江省2015——2017年中考試卷分析

《浙江省考試說明》中對文言常用詞語解釋題的考試目標是：掌握《初中文言文常用詞語表》（說明附錄3）中的詞語的基本釋義。對應的能力層次為a、b。（a：了解與識記；b：理解與分析）這一目標與能力層次要求三年都保持不變，非常穩定。

（一）各地市考查情況

2015年杭州未考查，麗水卷考課內語篇《魚我所欲也》，涉及到的文言常用詞語是5分。2016年杭州未考查，紹興、義烏卷采用非連續性文本閱讀與課內外文言文結合的命題形式，涉及到文言詞語解釋是9分。2017年杭州卷，嘉興、舟山卷和臺州卷沒有考查。溫州和金華兩地的中考卷在課外文言文部分涉及3分。其余地市在三年間都對這道題進行了單獨命題考查。

（二）題序變化

三年間題序調整較大的是紹興、義烏卷。從2015年的第6、7題調整到2016年的第9、10題，2017年整合并調整到第3題。……