和雅文化在語文課堂中的運用

肖春霞

摘要：校園文化建設是實施素質教育的必要措施，其功能和對學生的影響是課堂無法比擬的。在實施校園文化建設的同時，校園安全文化建設一直是大家關注的重點。因為學校安全是學校各項工作的基礎，是開展學校文化建設工作最基本的保障，是提升學校競爭力的基本內容之一；同時，它是保護人的身心鍵康，尊重人的生命，增強師生的安全意識、落實“安全第一、預防為主”方針的戰略措施，也是是精神文明建設的重要組成部分。值得注意的是在校園文化建設里，所提出的“和雅文化”的建設在精神和物質方面的建設，無形中為校園安全文化的建設提供了平臺。

關鍵詞：和雅文化 語文課堂

學校文化是指一所學校在長期辦學中形成的，所有成員共同遵循的思想觀念、價值取向、行為方式。我校經過不斷的調研和思考，以樓房加固為契機，確定了“和雅”的校園文化主題，確定了“以人為本，和雅治學”的核心理念，“和諧雅正，文化立校”的辦學理念?！昂脱拧笔恰昂投煌⒀哦环病敝猓ㄎ怀隽宋倚熒髿?、儒雅、靈動的氣質和和諧、雅致、高尚的品行。

“和雅”的“和”取“和諧發展、和而不同”之意，這和我們整個國家和民族提倡的“和諧社會”是相呼應的，我們要求領導之間、干群之間、同事之間、師生之間、家校之間、人與環境之間都是和諧共生，共同發展、共同促進，為雅周中學的發展貢獻自己的一份力量。在整體和諧的大環境之下，我們鼓勵每個人的個性發展，不要千篇一律，不要人云亦云，無論是教師還是學生，都要敢于展示自己個性的一面，提倡改革、提倡創新?！昂脱拧钡摹把拧比　把哦环病敝?，創雅致和諧校園，做儒雅智慧教師，育高雅靈動學生。

作為一名老師，我們該如何去做一名儒雅智慧的教師呢？首先要塑造儒雅的教師形象，無論是儀表風度、談吐舉止，還是服飾穿戴都做到得體、適度、高雅，充滿書卷氣息，做到為人師表。其次要用智慧去豐盈自己的內涵，用智慧去開啟學生的生命，為學生的終身發展奠基。蘇霍姆林斯基說：智慧的教師不僅是學生的教育者，更是生活的導師和道德的引路人。智慧的教師能不斷地喚起學生對于未來熱烈的憧憬與向往，能把人生美妙的前景呈現在學生的面前。能讓學生帶著美好的期待，美好的渴望健康成長。做一個智慧的教師，智慧來自于學習，智慧更來自于積累。廣泛閱讀古今中外的經典名著是種積累，同伴研討交流、互相切磋也是一種很好的學習方式。儒雅，像是一塊古樸的美玉，溫潤中透著典雅，祥和中滲出厚重。歲月的流逝不但不會減去它的光澤，反而會愈來愈顯其豐潤。智慧就像風帆、像書籍，給人以啟迪和方向，讓我們在生活的浮沉中找到自己位置和奮斗的方向。

一、校園精神文化方面

精神文化是一個學校的思想支柱，是學校發展的精神動力。進行和雅文化建設，其一，通過制定以“和”為主的辦學理念時，將安全的理念無形中也摻雜在了其中，只有師生和睦了，才會消除一些小的安全隱患，如：學生打架斗毆等。其二，通過對學生的文明禮儀教育，培養學生的良好素質，老師之間共同交流好的教學方法，這是精神文化建設的舉措，也為安全文化建設提供了幫助，學生素質高，老師教育能力強，更易于開展其它的文化建設。其三，在開展的各項校園活動，如班會、運動會、演講賽等，也可將安全納入其中，易于增強學生之間的融洽力和安全意識。

二、校園環境文化方面

良好的校園環境，不僅讓學生心曠神怡，更有助于學生的健康發展。實施“和雅文化”的建設，目的是讓校園更美、更和諧、更有人性味。充分利用校園的文化墻、綠地、報刊亭、廣播等硬件設施，把校園打造得更具有文化氛圍。無論是文化墻上的詩文，還是綠地上的提醒標語，這些都可作為安全文化建設的載體。在文化墻上，我們可以展示一些安全生活小知識，在綠地的標語牌上，可以寫上“注意防火”等標語。在報刊亭里，可將發生的一些校園安全事故案例貼在醒目位置，方便學生和老師閱讀。此外，在網絡高速發展的時期，大量的信息獲得也是比較方便的。老師和學生可通過校園網絡獲取更多的校園安全知識。以“和雅”為主題的各種建筑設計，也讓整個校園充滿了厚重的文化氛圍。

三、校園制度文化方面

隨話說：“無規矩，不成方圓”。校園是一個社會的集體，為了更好地發展和服務于社會，一套完整的制度體系是必不可少的。良好的制度體系有助于更好的管理校園、凈化校園、安定校園?！昂投煌哦兄隆钡男@文化，要求在制定校園制度時，堅持“以人為本”的理念，學校管理要確立以尊重人、信任人、激勵人、發展人、成就人為出發點和歸宿的人本思想。那么校園安全文化建設中，在制定安全制度時，正是從師生的角度出發，切實考慮師生的安全利益，這一點完全符合“和雅文化”的制度宗旨，兩者可以說是相輔相成的。

四、校園課程文化方面

學校課程繁多而統一，其目的都在于讓學生收獲知識，幫助學生的成長和發展。這與“和雅文化”中的“和”不謀而同。而每一門課程都不是相互獨立的，都有一定的聯系，這體現了“和”中的共同之處?？梢哉f在校園課程文化方面，“和雅文化”貫穿始終。這其中我們再次提到安全文化的建設，安全文化建設，自然離不了安全課程的設置，可以開設安全課程，讓學生從理論上認識安全的重要性，同時也可以進行安全教育實踐活動，通過模擬真實情景，提高學生應對事故的能力。這其中，老師也應當通過自身的學習提高自身安全意識，積累應對安全問題的經驗，并教授學生。

校園文化建設不僅增強學校的競爭力，更有助于學生成長、成才。一個安全穩定的校園也是大家期望的。在大力提倡校園“和雅文化”建設的熱潮中，校園安全文化建設也是不容忽視的。從上面我們可以看出“和雅文化”有大“和”、“雅”，有小“和”、“雅”，在各個方面的建設中無不為安全文化的建設提供了基礎，合理并充分利用這個平臺，把安全文化與“和雅文化”相結合，不僅豐富了校園“和雅文化”，更是促進了校園安全文化的建設，這是每個校園管理者應該借鑒的，也是對每個校園的文化建設大有裨益的。