淺析魔方教育在高校新生思想教育工作中的應用

謝文剛　李華

摘要：信仰決定人生。以高智力玩具魔方為啟點，開展對高校新生的思想政治工作，用一種健康的、積極向上的信仰武裝他們的頭腦，為他們今后的生活和學習指明方向。

關鍵詞：魔方教育；思想教育；高校新生

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）28-0037-02

一、高校新生思想教育工作的重要性

人民有信仰，民族有希望，國家有力量。剛一進入高校的新生，對高校的新生活充滿了希望，他們來自于四面八方，人生觀和價值觀形形色色，尚未完全定型，很容易受到外界環境的影響。他們在中學時代，只有一條路，一個方向，那就是高考，在高考指揮棒的指引下，專注文化課的學習，忽略了綜合素質的培養，對事物的辨別能力尚有待提高。而進入高校時代是進入了一個全新的領域，無論是從時間上還是從空間上，無論是從教師的教學手段上還是從教學內容上，與中學時代都有很大的差別，高校學習更多強調的是學生的主觀能動性。高校學習期間，與中學不同，有很多岔路：有的路是通往成功之路，有的路是通往失敗之路，有的路是通向不歸之路。因此，在高校新生進入高校的最初時間段里，若不及時給他們輸送一些積極向上的價值觀和人生觀，則容易使其受到高校中的一些負能量（如沉湎于網絡和手機游戲、60分萬歲、花明天的錢來圓今天的夢、早戀、裸貸、以自我為中心等）因素的影響，使他們的價值觀和人生觀受到誤導，從而影響他們以后的學習，甚至誤入歧途。因此，在新生剛進入高校的時候，必須搶占他們的思想領域，統一思想，教會他們用一種積極向上的、非常熟悉的信仰來武裝自己，從而能夠識別一些負能量的東西，吸收消化正能量的東西，而不是教他們空喊幾句口號。這樣，他們能夠健康地、積極向上地渡過高校時代，成為社會的有用之才，滿足家長和教師們的多年夙愿。

二、魔方教育有利于培養高校新生崇高的人生觀

什么是人生？這是一個古老的哲學話題，不同的人有不同的回答。孔子曰：“人生者，乃積極向上，自強不息者是也”。老子曰：“人生者，順其自然，心若止水者是也”。達摩祖師曰：“人生者，一心向善，普渡眾生者是也”。儒教、道教、佛教對人生有不同的詮釋。當今世界，人生就是求生存謀發展，這是現代對人生最深刻的詮釋，這也是一個民族及一個國家對未來之路最深刻的詮釋。達爾文在進化論中提到：“適者生存，不適者淘汰”。整個世界充滿著競爭，望子成龍是每個家長及教師的共同心愿。要想在激烈的競爭中脫穎而出，每個高校的學生必須具備一定的綜合素質。

魔方，最強大腦的經典比賽項目，學生們在中學時代都已經熟悉了，故我們從魔方入手，以這種高智力玩具為啟點，開展新生的思想教育工作，自然、平穩地引導他們從中學時代進入大學時代。三階魔方（Rubik's Cube，以下簡稱“魔方”）自誕生以來，以其獨特的魅力風靡世界，它與中國人發明的“華容道”，法國人發明的“獨立鉆石”并稱為世界三大智力玩具。經常練習魔方可以培養人的智商、情商、意志和體格，起到練腦、練心、練手、練眼的作用。另外，魔方價格便宜，攜帶方便，具有很強的競技性，隨處可以比賽（與別人比賽，與自己比賽）。人們可以抽出很多零碎的時間練習，比如等公交車、坐公交車、看電影之前等。通過小小的魔方，不認識的人們很容易走到一起，相互交流，相互學習，一下子縮短了人與人的距離，促進了人們的感情交流，有利于構建和諧社會。

人的一生就是求生存、謀發展的過程，在日新月異的今天，競爭更加激烈。要想在競爭中脫穎而出，高校學生必須要有較高的綜合素質——高智商、高情商、高意志、高體格，而魔方教育則為實現這個目標打下了良好的基礎。高智商就是人在錯綜復雜的形勢下，撥開烏云見紅日，快速、有效地找到一條正確的道路；高情商是人在相互合作時，能團結友愛，互相幫助，具有強大的凝聚力；高意志就是人在執行行動方案時能克服各種苦難從而完成初心的執行力；而高體格就是人的身體健康，是行動方案執行的保障。我們從魔方教育中提煉了四個高素質并向高校新生進行教育，為其后面的生活和學習指明了方向。若高校學生具備了高智商、高情商、高意志、高體格的綜合素質，將來在激烈的競爭中可立于不敗之地，即“四高者，走天下”。

三、高校新生應該以“四高者，走天下”的信仰武裝自己

通過魔方教育，讓高校新生有一個理念：要想生存，必須提高自身素質，充分利用大學課堂提高自身素質。高校的職能是培養人才、發展科技、服務社會，而社會主義和諧社會需要高素質的建設者。我國未來先進思想和文化的創造群體將是今天的高校學生。我們引導高校新生，將魔方學習提煉出的精華應用于高校的學習。通過高校的學習，可以提高學生的綜合素質，這樣他們很容易認識到高校是一個培養綜合素質的好地方。通過各種課程的學習，讓學生掌握一定的專業知識，提高他們的專業水準，同時也培養了學生正確的人生觀和價值觀，這實質上是培養學生智商的過程；通過實驗課及一些社團的活動等，培養學生的動手能力及相互合作的能力，這實質上是培養學生情商的過程。在學習和實踐的過程中學生的意志力已經得到了培養，培養出堅忍不拔的意志力，對克服今后學習上和生活上出現的各種困難是非常有利的。通過開展各種各樣的體育活動，培養學生的體格，為完成正常學習提供保證。結合歷史事件對學生進行教育，比如紅軍飛奪瀘定橋的英雄事跡。培養好以上種種，就是高智商、高情商、高意志、高體格的完美體現。

有了“四高者，走天下”的信仰武裝自己，內心強大了，內因增強了，高校新生在后面的軍訓及生活和學習的過程中，就會自覺的嚴格要求自己，積極主動去克服各種各樣的困難，去戰勝自我，遠離負能量，成為主動的學習者和研究者，逐步成長為高素質的創造性人才。相反，若高校學生受負能量的影響，則意志消沉，萎靡不振，使他們不能正常的完成學業，誤入歧途，甚至走向犯罪的道路。

四、高校學生學習魔方的意義

1.遠離負能量，傳播正能量。智能手機由于功能強大且趣味性高而受到人們的青睞，高校學生沉迷于手機的現象越來越嚴重，上課時玩手機已經成為各大高校的通病。各個高校對此均采取了一些有益的措施，但收效甚微。由于練習魔方，需要花時間去記憶和思考，就會減少學生上網玩游戲和玩手機的時間，保護他們的視力，使他們的身心得到健康的成長，能夠以飽滿的精神狀態投入的課堂學習中去。若他們走向社會，去向人們宣傳魔方，老年人會延年益壽，中年人會陶冶情操，而中小學生會遠離網絡游戲，對構建和諧社會是非常有利的。少年強，則中華強，祖國的未來寄托在他們的身上，高校學生應該意識到，“國家興亡，從我做起”，肩負起歷史的重任。

2.培養自己的綜合素質。通過魔方的學習，學生的智商、情商、意志和體格都可以得到提高，對他們的學習和生活都會有很大的幫助，對他們將來走上工作崗位干好工作是有益的。

3.提高就業能力。高校學生在社會上打工時，最好的打工方式莫過于把學到的知識應用于社會實踐之中去。高校學生在社會上向老年人、中年人、中小學生傳播魔方文化，可以收取一定的費用：一方面可以減輕父母的經濟壓力；另一方面可以鍛煉自己的創業能力，為構建和諧社會做出自己的一點貢獻。

4.提高中華民族的綜合素質。國民素質高，國家才富強，“中國夢”才能實現。繁衍生息是人類的本能，今天的大學生，明天將會是人之父母。若他們在高校時代已經學會了魔方，則會按照“四高者，走天下”的先進理念教育他們的后代，使其遠離網絡游戲等負能量的東西。這樣，經過不懈地努力，整個中華民族的綜合素質將會大幅度地提高，中華民族的偉大復興將指日可待。

五、結語

思想政治工作是我們黨的優良傳統和政治優勢，是我們一切工作取得勝利的可靠保證。當前，社會競爭日趨激烈，需要高素質的復合型人才。要想在競爭中獲勝，高校學生必須要具備較高的綜合素質，只有加強他們的政治思想工作，用積極向上的信仰武裝他們的頭腦，才能產生巨大的能量，使他們戰勝各種各樣的困難，從而到達勝利的彼岸。

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