衛生高職院校大學生廉潔狀況的實證研究

胡柏　陳鈞　楊建洲　廖遠志

摘要：通過問卷調查，發現衛生高職院校大學生廉潔狀況存在廉潔基礎知識較為薄弱；廉潔態度整體良好，但在涉及到自身利益時態度矛盾；廉潔行為整體積極向上，但在日常細節上還有提升的余地等問題。建議從強化國家相關法律法規政策學習，提升廉潔理論水平；凈化醫療體系環境，營造濃郁的廉潔教育氛圍；增加廉潔教育的實踐環節，提升廉潔教育有效性等方面改善。

關鍵詞：衛生高職院校；大學生；廉潔

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）34-0081-02

一、調查對象和方法

（一）問卷基本情況

課題組于2015年9月至2016年5月對江蘇醫藥職業學院各年級的學生進行問卷調查。其中大一、大二為在校大學生，大三學生為外出實習生，調查對象年齡分布在17-24歲范圍內，平均年齡為20.8±1.67歲，其中男生213名（21.2%），女生791名（78.8%）；大一350人（34.9%），大二328人（32.6%），大三326人（32.5%）；政治面貌為中共黨員28人（2.8%），共青團員957人（95.3%），群眾及其他19人（1.9%）被抽查的樣本基本信息如表1所示。

（二）調查方法

本課題采取分層隨機抽樣法，共發放問卷1100份，回收問卷1035份，剔除31份無效問卷，有效問卷1004份，有效問卷比例為97%。調查對象各類特征分布合理、全面，調查目標具體，能客觀有效地反映衛生類高職醫學生的廉潔狀況。

二、調查結果分析

（一）廉潔基礎知識較為薄弱，在相關法律法規上表現尤為突出

對“向國家工作人員介紹賄賂，情節嚴重的，處3年以下有期徒刑或者拘役。”這一問題，只有9.9%的學生非常清楚，32.4%的學生表示比較清楚，累計有57.7%的學生表示不確定或者不太清楚以及不清楚。對“中央紀委監察部的全國統一舉報電話是12388”這個問題，只有11.3%的同學非常清楚，26.4%的同學比較清楚，28%的同學不確定，另有21.35%的同學不太清楚，12.8%的同學表示不清楚。可以看出當前衛生類高職院校大學生對相關的基礎知識了解不夠深入，對于相關法律法規認知程度較低，急待提升這方面的知識。

（二）廉潔態度整體良好，但在涉及到自身利益時態度矛盾

對于“您堅決反對醫務工作者收受紅包等行為”這個問題，43.1%的同學非常同意，38.9%的同學同意，3.4%的同學不太同意，1.7%的同學不同意，12.9%的同學不確定。說明絕大多數同學對收受紅包等現象有著明確的態度。對于“只要能治好傷患，醫務工作者的廉潔觀不那么重要”這個問題，10.0%的同學非常同意，12.6%的同學同意，24.6%的同學不太同意，41.9%的同學不同意，10.9%的同學不確定。有累計33.5%的大學生表示不確定、同意和非常同意。對于“您對當前醫院存在的以藥養醫現象持否定態度”這個問題，26.1%的同學非常同意，34.8%的同學同意，10.2%的同學不太同意，4.4%的同學不同意，24.5%的同學不確定。有累計39.1%的同學在這個問題上認識不足，說明相當一部分大學生廉潔態度出現偏差，廉潔教育有待加強。

（三）廉潔行為整體積極向上，但在日常細節上還有提升的余地

對于“為獲得高分數，考試時您做過小抄”這個問題，6.9%的同學非常同意，14.6%的同學表示同意，14.9%的同學表示不太同意，49.4%的同學不同意，14.2%的同學表示不確定。表明大部分同學都能做到誠信考試。對于“日常課堂教育中，你沒有抄襲過同學的作業”這個問題，18.2%的同學非常同意，32.6%的同學表示同意，11.9%的同學表示不太同意，10.8%的同學表示不同意，26.5%的同學表示不確定。有累計49.2%的同學在日常課堂作業中不能獨立完成作業，說明在日常學習中大學生的廉潔意識還有待加強。

三、對高職醫學院校開展廉潔觀的建議與對策

（一）強化國家相關法律法規政策學習，提升廉潔理論水平

根據調查結果可知，衛生類高職院校大學生的廉潔基礎知識比較薄弱。廉潔教育是高校大學生思想政治教育的重要組成部分，現有的大學生廉潔教育缺乏一個統一的教材，廉潔教育內容缺少理論支撐，也客觀上造成了大學生廉潔知識不足的現象。因此，衛生類高職院校要更加重視廉潔教育體系的建設，強化廉潔基礎知識和政策法規的教育內容，并以廉潔知識競賽等為載體，提升廉潔理論水平。

（二）凈化醫療體系環境，營造濃郁的廉潔教育氛圍

對于“以藥養醫、收受紅包等社會現象對您的廉潔觀產生了負面影響”這個問題，20.5%的同學表示非常同意，36.3%的同學表示同意，9.1%的同學表示不太同意，10.5%的同學表示不同意，23.5%的同學表示不確定。說明當前醫療衛生系統中客觀存在的不良風氣已經對學生廉潔觀產生了負面影響。因此，必須在學校、社會、家庭中營造風清氣正的良好氛圍，培育對腐敗零容忍的社會輿論氛圍。

（三）增加廉潔教育的實踐環節，提升廉潔教育有效性

對于“如果開展廉潔教育，以下哪種方式您最青睞？”這個問題，5.4%的同學選擇課堂教育，21.7%的同學選擇社團活動，34.0%的同學選擇觀看警示片，32.3%的同學選擇實地參觀廉潔教育基地，6.2%的同學選擇開展教育類講座，0.4%的同學選擇其他。由此可以看出，大學生對接收廉潔教育的方式具有明顯的傾向性，高校在開展廉潔教育時要將理論教學與實踐教學相結合，利用廉潔教育實踐基地、大學生社團、多媒體等途徑豐富廉潔教育形式，提升廉潔教育的有效性。

參考文獻：

[1]任忠和，李文.高等醫學院校開展廉潔教育的探索與思考[J].包頭醫學院學報，2017，33（07）：127-129.

[2]楚基偉，郭彥魁.醫學職業院校廉潔文化教育調查與分析[J].衛生職業教育，2017，35（10）：108-109.