巴山無言，脊梁不屈
——陜西省安康市石泉中學及董才安校長印象

一

初夏，一個細雨溫潤的上午，我們來到陜西省安康市石泉中學，在明亮的接待室，校電教室元主任招呼我們說，校長正在接待國外的一個教育參觀團。我們和這位女教師隨便攀談起來。

她自豪地告訴我們，去年她帶領學生去美國學習交流，收獲很大，學生感觸頗深，回來后變化很大，思考能力和動手能力得到非常大的提高。她帶出去的一個瘦小的女生，以前很內向，不太和同學交往，回來之后就像變了個人似的，活潑開朗，還參加了學校舉辦的辯論會。

早在2015年，石泉中學就與美國俄勒岡州貝克學區建立了友好關系，開始了交流互訪活動，已連續三年在暑假期間共派出8名教師、48名學生赴美國開展游學交流活動。以此拓寬學生的國際視野，豐富學生的人生閱歷，增強學生的主動性，培養學生的個性以及國際化、多元化的文化理念和思維習慣；訓練相對獨立的生存能力、相對自主的理財能力，使他們自己學會和思考怎樣與人合作；接受先進教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨特的英語教學風格、純正的英語學習氛圍，提升學生對美國的學校、教育模式的感性認識和辨別力；實現“培養有中國靈魂、有世界眼光的現代人”的育人目標。

2017年，雙方又簽訂了“姊妹學校”合作發展框架協議。根據協議，雙方將在教學方法和教學資源等方面加強交流和共享，進一步探索互派教師到校開展長期的中文、英文的教學課程；石泉中學可以派遣師生前往貝克學區開展為期2周、3周、4周和1年的交流學習，在1年的學習期滿后學生還可與當地學生同等條件參加美國高考并申請美國各大學；貝克學區也將組織學生來石泉開展游學交流活動，并派遣優秀教師來石泉中學開展教師培訓及英語教學等活動，還將對石泉中學在新高考改革中的“走班教學”進行經驗指導和技術幫助。這使得雙方在教育領域的合作與交流得到進一步加強，通過發揮各自的教育資源優勢，促進學校的跨越式發展。

二

我們看到，石泉中學的學生在課堂45分鐘之余，大多活躍在操場、英語角、社團等，他們打球、吟詩、寫字、唱歌……身上洋溢著勃勃生機。

在提升教學質量的同時，學校領導班子從學生全面發展出發，提出了“立德樹人，培養優秀公民”的育人理念和“成人、成才、成功”的育人目標，在學校全面推進素質教育，提升學生核心素養，把學生培養成一個個具有陽光心態、健康體魄、高尚品格的健全的人。

近年來，石泉中學大力開展第二課堂活動，定期舉辦體育比賽、文化藝術節、讀書科技節、球類運動會、主持人大賽、辯論賽，成立了籃球、足球、文學、書法、合唱等十幾個學生社團，選派了一批業精責強的老師指導學生在課余時間開展豐富多彩的社團活動。

不懈的堅持換來了累累的碩果，通過一系列社團組織，參加各項活動的學生多了，違反校紀的人少了；參加鍛煉的人多了，感冒請假的人少了。近幾年，學校先后榮獲“安康市標準化高中籃球聯賽”四連冠、“全國高中籃球聯賽”陜西賽區八強、“安康市高中足球聯賽”亞軍、陜西省國學經典誦讀三等獎等榮譽。這一系列活動的參與，使石泉中學學生的臉上洋溢著自信的笑容。

三

2019年陜西省將全面啟動高考招生制度改革，這次改革是恢復高考制度以來最全面、最系統的改革，也是教育綜合改革中最重要、最復雜的改革。這次改革“從課程建設、教學管理、師資配置到育人目標等各個方面，將對高中階段教育產生重大影響”。在新“3+3”“6選3”的考試模式下，高中學校需要為學生提供適合學生個性化發展的多樣化課程體系，這就會打破現有的課程安排，需構建多樣化、適合學生的課程體系，學生自主選課走班之后，就必然要求學校由過去“單班班主任管理”為主的管理模式，向“單元組合、教師全員管理”的轉變，也必然影響到師資結構的調整。

這次高考改革，使學校管理、學校教學、日常教務、學生學習面臨一系列挑戰。為此，我們與石泉中學校長董才安面對面進行了交流。

董才安，一個勤勞智慧的巴山漢子，話不多，言語精準。他一步一個腳印從基層教師走來，懂教育，懂教育教學管理，陜西省特級教師，正高級教師，陜西省董才安名師工作室主持人，曾榮獲安康市“十佳青年”“新長征突擊手”“學雷鋒先進個人”，以其獨特的風格帶領團隊扎扎實實做事、實實在在做人。

對于2019年新高考，學校有哪些應對措施？

顯然董才安和他的團隊早有準備。

董才安說，新高考改革是一種挑戰，也是一個機遇。為了應對新高考，我們學校采取了一系列措施。一是學習《陜西省推進考試招生制度改革實施方案》，讓全體教師對新高考有一個全面了解；二是選派了學校相關領導、骨干教師到先行試點的浙江、上海考察培訓學習；三是承擔了安康市高考招生制度改革學生綜合素質評價和學生學業水平考試計算機上級操作考試試點工作；四是選派教師參加學生生涯規劃指導培訓；五是籌劃建立學生發展指導中心，為學生選課、志愿填報提供指導；六是藝術、體育學科實施選課走班試點，為2018年秋季高一學生實施選課走班試點提供經驗；七是加強課程建設，完善校本課程體系，加強校本課程開發。總之，學校會盡早、充分研究新高考的政策，借鑒浙江、上海經驗，做好學校頂層設計，確保在新高考改革后，學校取得更傲人的成績。

四

我們都知道，我國高中階段的學生學習非常緊張，然而石泉中學經常舉辦豐富多彩的文體活動，學生常常活躍在課外活動中，他們是如何做到學習與活動兩者平衡的呢？

董才安感慨道：我們始終堅持黨的教育方針，以“為學生終身發展和未來幸福奠基”為理念，全面實施素質教育。對于高中學生來講，他們的目標就是考上理想的大學，而現在高校招生的專業很全面，除了文史類、理工類，還有體育類、藝術類，我們在狠抓文化課學習的基礎上，根據多元發展理論，通過開展社團活動、科技文化活動、體育活動，發現、發展學生特長，為學生升學和未來奠定基礎。同時，我們堅持推進實施高效課堂建設，強化教師“備講批輔考研評”各教學環節的落實，通過小組合作探究使學生真正成為課堂的主體，確保四十五分鐘課堂的學習效果。我認為，學校應該是有歌聲、有笑聲、有讀書聲、充滿生命活力的學校，我們不能把學生培養成為考試的工具、做題的機器。

2017年，我校二本上線率位居全市第二位。其中，考上藝術、體育類專業的學生占上線人數的21%。今年600分以上的學生比去年多出20多人。據調查，我校不少學生進入大學后，擔任學生干部，成為大學社團骨干，學習成績優異，這都是綜合素質的體現。事實證明，課外活動鍛煉了學生的綜合能力，在豐富學生校園生活的同時，培養了學生的興趣愛好，促進了學生的綜合發展，也極大地促進了學生文化課的學習，這種學習與活動的雙贏成就了學生的全面發展。

近年來，石泉中學教育教學質量不斷提高，高考成績一年一個新紀錄，贏得了“人口小縣，高考大縣”的美譽，得到全縣十八萬人民的信任。

五

石泉中學是成功的，董校長是優秀的。但是我們能感覺到，董才安略顯疲憊的臉上帶著一絲無奈，不屈的目光里透出些許憂思。

董才安兩個孩子，老大因生產手術留下后遺癥，生活不能自理。在孩子成長的近30年里，幾乎對他“寸步不離”，他沒有任何業余愛好，工作大多是在晚上孩子睡了以后完成的。十幾年前，董才安還是一個上課很受學生歡迎的普通教師，孩子在幾百里外的省城住院治療，每周他要給孩子和陪護的妻子送生活用品。每周周六下課坐夜班車趕往西安，周日替換疲勞的妻子陪護孩子，周一凌晨5點坐最早的班車趕回學校。上課鈴響起時，他已站在教室門口。這樣連續兩地奔波了8年多，他沒有缺過學生一節課。

當了校長的董才安沒有閑暇時間建立人脈關系，他就埋頭在校園里，想老師所想的，研究現代學生的需求。愣是把一批批山里孩子培養成說一口純正英語，綜合素質全面發展的新型人才；把一所大山里的中學，辦得響當當，成為具有國際范兒的優秀學校。

臨別時，一個二十多歲的男孩走到董才安身邊，他說那是他的大兒子，孩子伸出一只腳，董才安笑了笑，蹲下身子熟練地給他系好松開的鞋帶。