智慧校園移動端一站式服務平臺設計與實現探討

摘 要：建設“智慧校園”最先由浙江大學于2010年提出，是適應信息時代所做的重要舉措。移動智能技術不斷發展的背景下，移動終端、手機APP在校園的普及，智慧校園面臨師生個性化移動信息服務需求，對一站式服務平臺進行設計與實現，為未來校園的發展與建設提供了新的思路。本文就從系統設計、功能設計以及功能實現等方面分析了智慧校園移動端一站式服務平臺的設計與實現。

關鍵詞：智慧校園；一站式；服務平臺

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.16.175

2010年，在信息化“十二五”規劃中，浙江大學提出了建設“智慧校園”的計劃。智慧校園是這樣一個校園，即無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。這是當代教育迎合信息時代做出的重要舉措，也是構建未來校園發展新環境的主要方向。高校校園作為知識的集散地，其對于數字化服務平臺的建設一直給予了高度的關注，但是傳統的數字化校園平臺，對于師生的個性化服務不到位，更多的是基本教學管理信息的查詢。而在移動智能技術不斷發展的背景下，移動終端、手機APP在校園的普及，智慧校園面臨師生的個性化移動信息服務需求，對一站式服務平臺進行設計與實現，為未來校園的發展與建設提供了新的思路。

1 系統設計

智慧校園移動端一站式服務平臺在系統設計的過程中，可以依托微信公眾平臺進行整體架構。數據庫的建立是實現系統設計的基礎。在設計中，智慧校園系統主要包括以下內容：（1）企業與校園實現管理平臺對接，即利用組織機構同步、用戶信息同步、統一消息發送、班級群管理、管理應用、多重身份認證等功能，建立微信企業號；（2）統一消息中心，即利用系統消息提醒、水電費通知、成績查詢、工資查詢、獎學金與助學金的發放、通知公告等構成統一的消息中心；（3）公共應用平臺，即由工資查詢平臺、一卡通管理平臺、教務查詢、圖書館借閱信息、科研系統等構成。通過這三個主要模塊，學校能夠利用企業實現對數據庫的構建，進而將數據信息傳遞至大數據分析平臺，通過信息共享、分類、處理，實現教育教學活動的設計。

在系統設計中，一站式服務平臺能夠利用WebService接口與其他服務系統之間建立聯系，在師生需要相應服務的過程中，能夠及時提供；此外，在數據儲存的過程中，一站式服務平臺能夠依托大數據與云計算實現對數據的處理。在智慧校園的建立中，數據系統平臺的設計基礎，只有利用移動終端實現對大數據的收集與挖掘，才能夠把整校園服務的針對性和有效性，進而為教務系統的構建與實現提供條件。

2 功能設計

在系統平臺設計完成后，智慧校園移動端一站式服務平臺還應該對系統功能進行設計與優化，從動態化角度滿足師生的教學管理要求。在功能設計中，學校可以利用微信公眾號與企業之間實現功能對接，例如通過組織機構設置，對高校各院系、各部門、各專業、乃至各班級的數據信息都應該實現同步管理，利用校內ID與后臺運行之間的關系，實現信息數據的調度與執行；在傳統的數字化信息服務平臺中，師生基本上利用工號、學號對與自己相關的信息進行查詢，而在智慧校園的移動終端服務平臺上，學校能夠利用工學號、院系、專業、部門、手機號碼、微信號等信息對個人進行定位，利用信息系統實現推送，不僅要確保其對校園教學管理基本信息的了解，還應該體現個性化的服務要求；在班級管理中，教師可以利用系統功能組建班級群，在班級群眾，師生能夠針對學校教學管理中的問題做好及時溝通；在成績查詢過程中，學校的移動智能終端可以通過與教務系統的聯系，讓學生能夠第一時間獲得成績，并通過登錄教務系統對選課進行安排；在大數據系統的支持下，學校教務系統更加完善，其中不僅包括學生的選課情況，還能夠利用網絡平臺實現對成績的統計分析，讓師生進一步了解教學管理效果。功能設計師系統實現的前提，在智慧校園的構建中，學校應該依托移動智能終端對服務平臺進行不斷優化，從而在統一化的信息管理基礎上，提高服務效果。

3 功能實現

在智慧校園建設中，移動端一站式服務平臺的實現具體來講就是各個功能發揮作用的過程。例如在學生成績查詢的過程中，學校的系統平臺首先需要利用教務系統的數據中心，根據學生的學號創建成績表，并根據數據生成與處理流程進行調度，確保數據生成與消息推送的同步；然后，在成績查詢通知生成的過程中，教務系統數據中心一方面要根據成績源表進行存儲，以生成成績同步中間表，另一方面利用成績同步中間表對存儲過程進行調度，進而生成成績主題表和消息表，這兩類表格是相互對應的；接下來，利用微信公眾號的后臺對成績表進行配置，利用回調模式功能，設置成績查詢鏈接地址；最后，系統在后臺編寫定時查詢方法，而數據中心則根據提醒表為學生推送成績。學生在接到消息提醒之后，可以直接點擊成績查詢鏈接，系統后臺這時就能夠根據學生的查詢請求設置參數，即對系統中是否有用戶信息，是否通過了身份認證等進行設計，并根據學號在成績正式表中進行查詢，最后將成績與學號相對應，并在頁面中以列表的成績將各門課程成績呈現出來。

4 結語

總之，在移動智能技術不斷發展，移動智能終端在校園廣泛普及的情況下，依托移動終端建立一站式服務平臺已經成為學校服務師生，推動教育管理信息化、智能化轉型的重要舉措。在智慧校園的理念指導下，高校應積極引入移動終端，依托學校大數據中心，設計服務平臺，實現功能優化，讓師生共同享受智慧校園的便捷。

參考文獻：

[1]許曉東，黃宏暉，任妍.智慧校園移動端一站式服務平臺設計與實現[J].數據通信，2016（04）.

[2]李艷，葉健豪.基于移動端的在線學習平臺設計與開發[J].電子技術與軟件工程，2018（04）.

作者簡介：顧艷婷（1981-），女，江蘇常州人，碩士研究生，工程師，研究方向：信息工程與技術。