為有源頭活水來(lái)

關(guān)麗

高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”今天我想講一講如何讓我所在的撫順市新?lián)釁^(qū)公園一校五年二班孩子愛上讀書的故事。

我班有個(gè)小涵涵，口才很好，上課愛發(fā)言，各科成績(jī)都很優(yōu)秀。美中不足的是，日記不是寫得假大空，就是記的流水賬。我多次找她談心，她滿臉愁容地說(shuō)：“我最不愛寫日記了，沒啥可寫的呀。”我心里一驚，不禁自問：這么好的孩子，怎么能這么說(shuō)呢？

我馬上在班級(jí)做了一次問卷調(diào)查，結(jié)果是很多孩子都反感寫日記，因?yàn)椴恢廊绾螌憽Ｄ敲吹降兹绾尾拍軐懞萌沼浤兀课议_始上網(wǎng)查資料，翻閱大量的書籍，答案只有一個(gè)——多讀書。

如何才能讓孩子們愛上讀書呢？我又進(jìn)行了一番研究。首先，我了解了孩子的年齡特點(diǎn)，10～13歲的孩子喜歡幻想、探險(xiǎn)、神話故事等。其次，了解孩子的家庭讀書情況。目前有很多家庭，家長(zhǎng)很少讀書看報(bào)，家里找不到一本藏書，卻生硬地要求自己的孩子多看書，這樣一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。

家庭的讀書氛圍實(shí)現(xiàn)不了，那能不能在學(xué)校為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍呢？于是我跟同學(xué)們商量了一下，在每周四的中午，開展讀書交流和日記交流活動(dòng)。起初孩子們不會(huì)讀書交流，我就一點(diǎn)一點(diǎn)地教，先找?guī)讉€(gè)平時(shí)喜歡閱讀的孩子，讓他們將讀過的書做個(gè)推薦，再把自己最喜歡的書跟同學(xué)們做一下交流。交流會(huì)后，孩子們的讀書興趣高漲，那些推薦過的書開始在班上傳閱起來(lái)。

過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)很多孩子有了自己的新課外書，但擺樣子的多，真正讀書的熱情還是不太高。于是我想了個(gè)招兒：要求每天將書中自己喜歡的一段或最欣賞的段落，抄寫在日記本上，并標(biāo)注喜歡的原因和自己讀后的真實(shí)感受，字?jǐn)?shù)不限。

剛開始，孩子們只是為了完成任務(wù)而盲目地抄寫，這有悖于我的初衷。怎么辦？我又來(lái)了個(gè)新招兒：按學(xué)號(hào)排。輪到的同學(xué)在讀書交流會(huì)上，同學(xué)們可以隨便向他提問，每本書可以提三五個(gè)問題。如果該同學(xué)回答正確，就視為讀過此書。學(xué)期末，還要在全班評(píng)選出“讀書冠軍明星”。

活動(dòng)如期進(jìn)行，一個(gè)月下來(lái)每個(gè)孩子至少要讀一本書。這招兒還挺管用，很多孩子為了把書讀完，利用課間休息和午休時(shí)間，抓緊看書。起初同學(xué)們是擔(dān)心交流時(shí)被問題難住，后來(lái)他們逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，只要有空閑就拿起課外書來(lái)讀。

為了將讀書氛圍營(yíng)造得再濃厚些，我還在班級(jí)設(shè)置了讀書交流站和圖書閱覽廣角。我提議同學(xué)們每人至少帶5本書，多者不限。這一下調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，班級(jí)里的書很快就流動(dòng)了起來(lái)。

閱讀興趣培養(yǎng)起來(lái)后，孩子們寫日記也不是問題了。杜甫詩(shī)云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”曾經(jīng)對(duì)日記最頭疼的涵涵，她寫的日記也經(jīng)常被范讀。她美滋滋地說(shuō)：“現(xiàn)在寫什么都不是問題，拿筆就能搞定?！彼脑捯苍S有點(diǎn)兒夸張，但是在寫日記和作文方面，很多孩子確實(shí)有了很大的進(jìn)步，不會(huì)因字?jǐn)?shù)不夠而發(fā)愁了，也不會(huì)因提筆不知道寫什么而困惑了。

好讀書，讀好書，這就是孩子們健康成長(zhǎng)的源頭活水。

（責(zé)任編輯 趙艷芳）