案例教學(xué)法在MPAcc教學(xué)中的應(yīng)用

武志勇 高宇婷 齊秀輝

我國目前致力于建設(shè)一支高素質(zhì)、面向會計職業(yè)的應(yīng)用型的高層次會計人才隊伍。而相比于專注于學(xué)術(shù)研究較多的學(xué)術(shù)碩士而言，MPAcc的定位就是培養(yǎng)應(yīng)用型的會計人才。傳統(tǒng)的會計教學(xué)更偏重于理論的教學(xué)，所以需要更加偏重于實踐的教學(xué)方法。而案例教學(xué)方法更能夠解決實際中發(fā)生的情況，相比于回答“是什么”這樣的問題，更能夠回答“為什么”以及“怎么樣”的會計問題。通過案例教學(xué)的方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與分析能力。因此，MPAcc培養(yǎng)單位目前在MPAcc教學(xué)中應(yīng)該更加重視案例教學(xué)方法的應(yīng)用。

一、MPAcc案例教學(xué)的特點及作用

（一）MPAcc案例教學(xué)的特點

案例教學(xué)誕生于哈佛大學(xué)法學(xué)院，卻在其商學(xué)院發(fā)揚光大，20世紀(jì)80年代導(dǎo)入我國。案例教學(xué)是一種以教學(xué)案例為基礎(chǔ)，以學(xué)生在課堂內(nèi)外對真實事件和情境的分析、思辨為重點，以提升學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論來創(chuàng)新性地解決實際問題的能力為目的的教學(xué)方法。教學(xué)機構(gòu)采用案例教學(xué)的目標(biāo)，在于加強學(xué)生的課堂互動能力、討論興趣、思維激發(fā)能力等，其主要特點在于，它是將實際案例引進(jìn)課堂中講授，通過將學(xué)生的思維與智能進(jìn)行啟發(fā)和激勵，從而強化整體的實踐能力和綜合素質(zhì)的一種現(xiàn)代化教學(xué)策略。

（二）MPAcc案例教學(xué)的作用

1.案例教學(xué)順應(yīng)了國家對人才培養(yǎng)的需求。由于經(jīng)濟(jì)全球化的巨大變革，我國迫切的需要一些能夠應(yīng)對這些變革的專業(yè)型會計人才……