家長微信群不該承擔助教職責

房樹洪

教育的責任要有邊界，一個積極向上、健康發展的家長群需要學校、教師和家長的多方呵護，大家明確各自的責任和義務，共同遵守平臺規則，才能真正促進家校聯系。

近幾年來，不少中小學和幼兒園熱衷以班級為單位建立微信群，借以促進家校聯系，這本來是件好事。然而有些交流平臺卻發生了“變異”：有的學校在其中發布教學內容，家長好比“助教”一樣被綁架在學校教育中；有的群異化成“攀比群”“馬屁群”甚至培訓機構的“廣告群”；更有甚者，極個別堅守不住道德底線的教師，利用家長群以聯絡感情等名義，做出了敗壞師德的事情。

以上種種與微信群相關的社會亂象，不免引得社會輿論一時為之側目。作為一名在教育教學一線工作多年的教育工作者，感覺對這一問題的解決，既不能因噎廢食武斷地將家長群的功能徹底否定，更不能聽之任之，任由其“變異”。而是應該積極應對，獻計獻策，更好地發揮微信群的積極作用。

首先，教育的責任要有邊界。家長與學校共同承擔著教育孩子的責任，孩子在家庭和學校中形成的行為和習慣，家長和老師之間很有必要進行適當的溝通，家長不能把在家庭之中教育和監管孩子的責任一味推向學校，學校也不能把本應在學校完成的教育教學任務簡單粗暴地推向家長，更不能讓家長淪為學校教育的“助教”。這兩個方向的教育責任應該是有邊界的。

相對來說，家庭教育的主要責任是教孩子怎么做人做事，學校則更加注重培養學生的綜合素養。……