愛的傳遞，愛的教育

章靜

【摘 要】

陶行知先生的教育思想影響著幾代人，“愛滿天下”則是陶行知先生最重要的教育思想之一，在研讀陶行知先生對師德師愛的論述后，從中我感受到他對孩子的那份愛，熱愛每一個孩子，“為了孩子，甘為駱駝，于人有益，牛馬也做”，“愛滿天下”是陶行知先生一生所追求的，也是我們作為老師應該具備的師德。用愛來教育孩子，陪伴孩子的成長，需要我們教師尊重孩子，平等地對待他們；需要我們用真心對待；需要我們嚴格要求。

【關鍵詞】

師德師愛 尊重孩子 平等對待 信任

陶行知先生是偉大的教育學家，他的教育思想豐富而深遠，對我們的教育事業(yè)有著極大的影響，同時，他的教育思想又體現(xiàn)出了他的師德師愛，為我們樹立了一種崇高的師德典范。那么如何才能將我的愛傳遞給孩子們，如何用我的愛教育好這些孩子，讓他們快樂成長呢。

一、愛是尊重每個孩子

愛孩子要尊重每一個孩子，尊重孩子的想法。孩子雖然小，但他們有自己的想法，也有自尊。無論他長相如何，家庭條件如何、地位如何，我們都應該一樣對待，一樣尊重他們。

愛要尊重孩子，尊重孩子的想法，孩子的想法常常很單純天真，可是在他們天真單純地想法中反映出他們的內(nèi)心、性格等，而且有時候他們的想法往往很有意思，甚至很有道理。我們大人的思維方式和孩子不同，經(jīng)過各種學習、人生經(jīng)歷，我們的想法變得很單板，很普通，很沒有創(chuàng)造性。在尊重孩子的同時，尊重孩子的想法，尊重他們的內(nèi)心，多聽聽孩子的聲音，你會更了解孩子，更能理解孩子他們的內(nèi)心世界。

二、愛是平等地對待孩子

要平等地對待每一個孩子，不能因為哪個小朋友長得漂亮就特別喜歡，因此特別對待，而長得不好看，就不愿意搭理，這是對孩子的一種不尊重。對孩子要一視同仁，并且，對一些弱小的孩子，能力較差的孩子我們需要特別關心、照顧，幫助他們。在我們班有一個特殊的孩子，她的父母智力上有障礙的，所以她和其他正常的孩子比起來，真的差很多。記得剛來的時候，她身上很臟、衣服很臟，還有一股臭臭的味道，說實話，看到這樣一個孩子我們第一反應是很頭疼。而且，她的語言表達能力非常差，無法和我們進行正常的交流，連簡單的“老師”這兩個字都不會說，更別說學習了。她根本不理解我們說的話，聽不懂，又不會說，所有事情都需要老師的幫助。面對這樣一個孩子，但我們沒有放棄她，沒有對她置之不理。在小班一年的時間里，她的變化很大，基本的生活能夠自理了。并且我也看到她和班里的其他小朋友一起玩，能和他們交流，雖然在我們看來這不是真正的語言交流，但是小朋友總有他們的一套方法。當然，在語言表達上，她也有了一點進步，上幼兒園時，她會和老師說“早”了，會叫“老師”了，并掌握了一些簡單的詞匯。很開心，看到她的這些改變，我覺得這也是我們對她的愛，對她的尊重，她應該也從中感受到我們老師對她的關愛，小朋友們對她的愛，因為她的臉上一直有著笑容。

三、愛是真心對待孩子

愛孩子要用真心、用真情去對待，他們是一群天真可愛的孩子，他們的世界很簡單，對于這樣的一群孩子，難道不值得我們用愛陪伴他們成長嗎？難道不值得用我們的愛去精心呵護嗎？看著他們的一張張笑臉，你會覺得一切都是美好的，看著他們，你會發(fā)現(xiàn)，自己努力工作，就覺得累有所值，因為拼命工作的回報就是這一張張笑臉，就是這一群孩子健康成長。

孩子們是很敏感的，他們很容易受到傷害，因此，作為老師，我們要用真心對待他們，多和孩子們玩耍、交流，多了解他們，從而更能理解他們的內(nèi)心世界，更理解他們的一些想法和做法，從而更好地解決孩子之間的問題，以及一些令人無法理解的行為。

我喜歡和孩子們聊天，這是一件有趣的事情，在聊天中，我對他們有了更多的了解。我們班有一個小朋友，以前活潑開朗的她，最近變得很悶悶不樂，在和她玩的時候，我了解到她不喜歡現(xiàn)在的班級，問她為什么，她說，她不喜歡蹲著上廁所。于是在和她媽媽的溝通下，了解到是她蹲廁所的時候動作不標準，因此，容易把小便弄到襪子、鞋子上，找到了問題后，我們幫助她解決了問題。所以，我們教師還是要多和小朋友交流，多多關心他們，這樣才會更多地了解他們，說不定還有其他的收獲。

四、愛是信任孩子

愛是信任孩子，要知道每一個孩子都有他的優(yōu)點，要相信每一個孩子都有發(fā)展的潛能，不能因為某一件事、某一個行為，就斷定他的未來。要相信“青出于藍而勝于藍”，沒有不想變優(yōu)秀的孩子。不要總是抱怨孩子，不聽話、不事，我們應該在日常生活，以及教學活動中，調(diào)動孩子的積極性，信任孩子，這也是我們培養(yǎng)孩子自尊心的一種途徑。師幼之間的互相信任，會使孩子和教師之間的關系更加和諧，孩子信任老師，相信老師會教給自己本領；相信老師會讓自己變得更好；相信老師是愛自己的，而教師信任孩子，相信孩子是有能力學會各項本領；相信每個孩子都有自己的閃光點；相信孩子能感受到教師的愛，并將自己的愛回饋給教師，那所有的一切都會變得容易，孩子和老師都會在快樂中成長。

陶行知先生的教育思想，他對教育、對學術研究的一種態(tài)度，以及他對孩子的一種態(tài)度——愛，都值得我們學習。作為青年教師，剛開始工作的時候，我們帶著一顆充滿熱情的心來了，在一邊學習一邊工作中度過，遇到了各種各樣的困難，有時候會令我們束手無策，但是，正是對這份工作的熱愛，對孩子的愛，讓我不斷獲得力量，努力成長。“捧著一顆心來，不帶半棵草去”一直都是我的座右銘，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

【參考文獻】

【1】周德藩.走近陶行知——教師讀本

【2】黃麗華.愛是搭建與學生溝通的橋梁

【3】袁新鳳.構筑心橋融匯心靈——學習陶行知偉大的師愛精神