運用多媒體教學來激發學生學習美術的興趣

王品

【摘 要】

美術教學作為實施素質教育的主要載體，需要創新教學方法與模式來滿足新課改的要求。多媒體教學作為現代常見的教學模式，已經在美術教學中普及。本文中以多媒體教學為載體，探討開展美術教學的方法。

【關鍵詞】

美術教學 多媒體 學習興趣

美術教學過程中教師要打破傳統觀念的制約，充分利用現代教學設備與方法，活躍課堂氛圍，讓傳統呆板的課堂活躍起來，充分激發學生學習興趣，提高課堂教學效率與質量。

1.多媒體教學分析

美術教學引入多媒體技術具有重要意義，主要體現在以下幾點：（1）轉變傳統教學模式。美術教學中引入多媒體技術，可以將領域中的先進知識介紹給學生，活躍課堂氛圍，達成激發學習興趣豐富教學內容的目的。通過轉變教學模式可以拉近師生關系，實現良性互動；（2）培養自主學習能力。作業作為教學的重要組成部分，學生回家后可以通過多媒體技術解決遇到的問題，如上網查詢相關信息、通過QQ等通訊軟件聯系教師獲得幫助等，實現培養學生自主學習能力；（3）培養學生實踐能力。美術中引入多媒體技術，教師可以有效擴充與更新自身知識儲備，學生也可以獲得更多知識，培養與提高學生美術素養。

2.美術教學中多媒體的應用

2.1 激發學生學習興趣

在傳統教學過程中，學生的主體作用弱化，課堂教學形式過于刻板和單一，對學生學習能力提高不利。教室變成了教師的一言堂，這不僅不利于學生對美術的思考和想象，課堂氣氛的營造，還會導致學生注意力不集中，思維渙散，產生厭學情緒；一味地被動接受，沒有自己的思考和分析過程，造成學生美術學習能力低下。

所以，創建一個師生互動平臺十分必要，在教師與學生互動式學習過程中，能幫助學生更加清晰地了解繪圖思路、色彩搭配，給學生直接的視覺沖擊，而且活躍課堂氣氛，幫助學生在一種輕松、愉悅的氛圍中掌握更多美術知識。而且多媒體技術作為教師與學生互動的平臺，還具有操作簡單、可示范性強等特點，教師在授課過程中可以直接邀請學生進行繪畫演示，例如在學習動物圖像繪畫時，在課堂開始前就可以邀請個別同學將自己喜歡的動物利用平板分享個大家，然后教師進行點評指導，進而順利引入新課講解。這種教學法不僅鼓勵學生勇敢展示自我，而且幫助老師更多了解學生的愛好和繪畫技巧、問題，然后有針對性地提出建議和指導，在拉近師生關系的同時，吸引學生美術學習的注意力，增強課堂教學氛圍，提高教學效果。

2.2豐富課堂教學內容

美術教學中引入多媒體技術，可以改變傳統教學模式，與學生間實現互動，豐富課堂內容、提高課堂教學質量。當前已經步入信息時代，傳統美術教學模式并不能有效激發學生學習興趣，在教學過程中可以多媒體為載體，通過具體形象的畫面激發興趣。展示圖像的過程中，可以豐富美術教學內容，培養學生想象能力與專業技能。利用多媒體技術技術展現視頻、圖像等，達成美術教學的目的。如美術鑒賞時，了解各地名勝古跡，教材內容有限，難以展現所有內容。在這樣的情況下可以利用多媒體，將各地圖片在網上展現出來。

引入多媒體技術后，美術教學方法需要教學方式適當改進，在教學過程中加入音樂、語言、影像等，使課堂內容更加豐富多彩，幫助學生從視覺、聽覺上與藝術產生共鳴，從而獲得良好的欣賞效果。例如，在鑒賞《伏爾加河的纖夫》時，教師可以將當地民族音樂與畫面進行融合，幫助學生盡快融入到畫面所展示的藝術氛圍中，利用環境營造氣氛的方式，幫助學生感受當時纖夫所面臨的艱苦生活，品味藝術家高產的藝術表現手法。

2.3開展美術實踐活動

《我們的畫展——策劃與搜集》是以活動為主的綜合探索課程，依據教材內容可以實施合作學習方法。可以提前利用多媒體就整個實踐活動流程播放出來，接著開展具體教學。

2.3.1 通過問題引出主題

師：同學們，你們生活中參觀過美術展覽活動嗎？

生：參與過、看到過……

師：既然大家都見到過，還有部分同學也參加過美術展覽活動，那么你們想不想自己舉辦一個展覽活動？

生：當然想。

師：那么讓我們開始今天美術課——《我們的畫展——策劃與搜集》，讓我們自己動手策劃一場屬于我們的美術畫展。

2.3.2 聯系實際講述新課

師：有個人舉辦畫展時遇到一些問題，但他自己不知道從何入手？第一步要做些什么？大家討論幫助他解決這一問題。

學生以事先分好的小組展開討論，3min后小組成員代表答：明確主題、要有作品、需要場地、進行宣傳。

師：同學們的意見都很正確，這也是畫展舉辦不可缺少的條件，接下來老師結合教材，給大家介紹下舉辦畫展的知識。

……

師：好，同學們也對畫展舉辦有了初步了解，接下來我們自己動手，策劃一場畫展吧！

2.3.3 小組合作實戰演練

各小組成員拿出自己收集到的資料、作品，在小組長指導下策劃畫展。10min后小組代表展示自己的策劃方案。

如，我們小組畫展主體為“教師節·愛老師”，我們收集的作品主要是水彩畫，地點選擇教師，時間定為本周五下午4點等。

本節課教學中主要為學生參與活動，教學中通過分組合作的方式激發學生學習積極性與主動性，整個課堂氛良好，教學目標順利完成。

【結 語】

綜上所述，美術教學中培養學生美術思維并不是短時間內可以完成的，這就需要教師創新教學方法，學生主動學習并積極配合教師，通過長時間努力達成培養與提高學生思維能力的目的。