“四促四化”規范落實“三會一課”

〉〉〉〉〉 莫伯平

推動“兩學一做”學習教育常態化制度化，要采取“四促四化”工作措施，促進“三會一課”規范化、科學化、質量化、常態化。

嚴格標準促規范化

制定“三會一課”規范標準。從時間上，要求各基層黨組織每季度至少召開一次支部黨員大會，每月至少召開一次黨支部委員會，每月至少召開一次黨小組會，每季度至少講一次黨課。從內容上，要求圍繞全面從嚴治黨，重點推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，研究貫徹上級黨組織決議決定、基層黨建主要任務落實、重大事項決策、黨員教育管理、黨員發展等方面內容，聚焦主業、服務大局。從人員上，黨員大會必須要讓80%以上的在家黨員參會，對外出務工黨員通過網絡、電話等方式進行溝通，對老弱病殘黨員上門征求意見，實現黨內生活黨員全覆蓋、不掉隊。

聚焦主題促科學化

聚焦全面從嚴治黨，重點加強黨員干部理想信念、群眾路線、作風建設、黨風廉政等方面教育，使黨員干部始終同上級黨組織保持高度一致。在內容上貼近群眾，每次會前通過發布公告、走訪座談等形式，告知黨員、群眾會議的主題內容，廣泛征求黨員、群眾的意見建議，弄清楚黨員、群眾想什么、盼什么、缺什么，使會議主題緊貼工作實際、緊跟群眾期盼。在方式上靈活多樣，采取集中教育與討論交流、請進來與走出去、理論教育與現場觀摩相結合，邀請專家講黨課、觀看電教片、參觀實踐基地、學習先進典型等方式，運用“院壩會”“地頭會”等，把會議搬到黨員身邊，增強黨內生活的吸引力和號召力。

抓牢關鍵促質量化

重點抓好領導干部這個“關鍵少數”，要求領導干部必須帶頭參加“三會一課”，并作為履行黨建責任制考核的重要內容，發揮領導干部的示范表率作用。嚴格抓好民主生活會這個“關鍵環節”，要求全體黨員拿起批評與自我批評的有力武器，敢于直面問題、敢于揭短亮丑、敢于戳到麻骨，不藏著、不掖著，多扯袖子、提領子，用嚴格的黨內生活錘煉黨性。要積極創新“三會一課”方式，既讓機關黨員下到農村，又讓農村黨員走進機關，實現“組織生活結對過”“崗位職責交叉掛”“黨員教育共同訓”。

著力督導促常態化

堅持在抓常、抓細、抓長上下功夫，組建黨建工作督導組定期開展督導，推行黨政干部全覆蓋聯系基層黨組織制度，督促各級黨組織把功夫下在平時，注重過程質量。加大“三會一課”在黨建考核中的比重，列入黨組織書記述職評議考核重要內容，對“三會一課”不正常、組織生活流于形式、開展效果不好的黨組織，對黨組織書記進行約談，對后進黨組織進行整頓提高。嚴肅組織處理，暢通黨員“出口”，對沒有正當理由，連續半年以上不參加黨的組織生活，或不交納黨費，不服從黨組織分配的，按自行脫黨處置，予以除名，維護黨內制度嚴肅性。