例說高考作文審題方法

朱慶龍 付華剛

高考作文審題非常重要，因為它往往從一開始就影響甚至決定習作的層級。而高考作文試題的作文審題是有規律可循的。本文擬就材料類、時評類和命題類作文作一番探討。

一、材料類作文

材料類作文的審題，應全面把握材料，允許多角度立意，但一經選定，就只能是一種角度了。下面分三種情況進行闡述。

1.并列型

如2008年高考福建卷作文。

閱讀下面的文字，按要求與一篇不少于800字的文章。

三個人走進商店。一個人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的。”一個人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味。”還有一個人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水。”

要求選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

之所以稱這類材料為并列型，是因為材料中的“果汁”“咖啡”和“礦泉水”在意義上不分先后，沒有輕重；從結構上看，是并列關系。從“果汁”的角度看，果汁的味道是甜的，可以指向“快樂”，如擬寫《快樂人生》；從“咖啡”的角度看，咖啡的味道苦中帶甜，因此可以擬寫《不經歷風雨怎能見彩虹》 ；從“礦泉水”的角度看，礦泉水是無色無味的，因此可以擬寫《恬淡致遠》。當然，也可以整體把握材料，將三種飲品看做三種人生道路，因此可以擬寫《不一樣的人生，同樣精彩》。

2.偏正型

如2013年全國新課標卷Ⅰ。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位商人發現并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值； 只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。

后來，一位技藝高超的老切刻師答應試試。他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說：“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

稱這類材料為偏正型，是因為這類材料的意義有所偏向。上述材料的審題重心在老切割師所說的“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖”這句話，這句話關涉了“經驗”“ 技術”“ 勇氣”“不去想價值的事”四個方面，暗示了能從以下方面擬題：《經驗與技術并重》《要有勇氣》《不要氣餒》《專心致志的重要性》。

3.寓意型

如2014年全國新課標卷Ⅰ作文。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。

事后，相關的思考還在繼續。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這種題型的材料，往往講述一個故事。因此不能將材料分解，而只能整體把握材料，從材料寓意的角度審題立意。上述材料適合從相反相成的角度展現辯證思考，如“競爭”與“合作”，“守規則”與“變規則”，“獨勝”與“雙贏”等等，可指導學生從以下角度立意：第一，團結協作，互惠雙贏；第二，展現智慧，改變規則；第三，沒有規矩，不成方圓；第四，公平競爭，友愛合作。

二、時評類作文

時事評論類作文的最大價值在于反套作，利于閱卷速度的提升。之所以稱為時事評論類作文，是因為這類作文的構想只能就事論事，立意的渠道較窄。考生們若不注意，很容易走進跑題的“陷阱”。

如2009年江西卷作文。

閱讀以下材料，按要求作文。

今年3月25日，在國人的強烈反對聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術公司總經理蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。對此，輿論一片嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認為這是惡意破壞規則，還有人認為……

你對蔡銘超的行為有什么看法？請據此寫一篇文章。

要求：（1）必須寫議論文。（2）題目自擬。（3）立意自定。（4）所寫內容必須與給定的材料相關。（5）不少于800字。（6）不得抄襲，不得套作。

題干中“你對蔡銘超的行為有什么看法？”暗示了對蔡銘超的行為，要么贊同（“有人稱其為民族英雄”），要么反對（“有人認為這是惡意破壞規則”），必須表明態度。

三、命題類作文

命題作文，像2007年高考江西卷中的《語文，我心中的一泓清泉》/《語文，想說愛你不容易》，題干中的“或許留有語文學習的難忘印象，或許有過關于語文的諸多感慨”等語句，對立意沒有什么暗示性導向，而2010年高考江西卷作文的情況就不一樣了。

閱讀下面一段文字，按要求作文。

美國著名歌手邁克爾·杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見過我的童年么？我在尋找我來自的世界。”童年，本應天真爛漫；童年，本應百無禁忌；童年，本應無憂無慮……可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠，正從我們身邊消失。

請以“找回童年”為題寫一篇文章。

要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）立意自定。（3）不少于800字。（4）不得抄襲，不得套作。

題干歌曲《童年》中的“童年”，與“令人神往的‘童年”中的“童年”概念已經不一樣了，已經由基本意義轉向比喻意義了，這樣，審題立意的范圍就寬廣多了。“童年”可以指情感等方面的“天真爛漫”，也可指人類至真至美的時代。

作者通聯：江西九江第一中學；江西都昌縣陽峰中學。