基于平衡積分卡的民辦院校績效評價體系研究

胡娟華 唐子然

摘 要：近年來，我國民辦院校得到了蓬勃發(fā)展，越來越受到社會的關注，與此同時，民辦院校內外部環(huán)境的壓力也十分突出，如何進一步提高績效管理水平和教學質量已成為民辦院校生存和發(fā)展的重要因素。國內外研究成果的基礎上分析平衡積分卡的概念和內涵，提出一個包括財務、客戶、內部流程管理以及學習與成長四個維度14個指標的民辦院校績效評價體系，以期對民辦院校績效管理水平的改善和提升提供相應的幫助。

關鍵詞：民辦院校；平衡積分卡；績效評價

中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.28.033

1 引言

民辦教育促進法頒布以來，民辦院校已為我國教育事業(yè)的重要組成部分，截止到2016年，全國共有各級各類民辦學校17.1萬所，占全國學校總數(shù)的比例為33.4%；各級各類民辦教育在校學生4825.4萬人，占全國學生總數(shù)的比例為18.2%。但是由于我國民辦院校起步較晚，辦學經(jīng)驗較為缺乏，民辦院校規(guī)模持續(xù)擴張的同時，管理水平的提升已經(jīng)遠遠滯后于其發(fā)展的速度，民辦院校可持續(xù)發(fā)展能力面臨著新的挑戰(zhàn)。績效評價能準確地反映民辦院校財務信息，反饋學校的發(fā)展?jié)摿Γ瑢崿F(xiàn)稀缺資源的合理配置，提高辦學效益有重大的指導意義。目前我國民辦院校還沒有統(tǒng)一的績效評價指標體系，一般只是對財務指標進行評價，不能全面反映民辦院校的經(jīng)濟社會效益，不能反映非經(jīng)濟指標在績效評價中的價值，所以建立健全績效評價指標體系是民辦院校發(fā)展的必然要求。……