愛在教室里

“快回到自己的座位上，坐好！”晌午，語文老師李老師走進教室，“現(xiàn)在快做這張卷子?！崩罾蠋熞贿叞l(fā)卷子一邊說。

“都快上課了還要寫啊?！焙笈诺膸讉€同學喃喃地說。我很不情愿地接過卷子，漫不經心地做了起來。

“你就不能把字寫得工整一些嗎？”李老師清脆的聲音打斷了我的做題思路。我看了看自己寫的字，歪歪斜斜，彎彎曲曲，的確很潦草，很難看。

“你認為房士琢認真寫了嗎？”老師又問坐在我旁邊的組長于麗欣。她看了看我寫的字，笑著搖了搖頭。李老師一邊搖頭，一邊握緊我寫字的手，和我一起把我剛才的字重新認真地寫了一遍。老師那認真的模樣就好像一位慈祥的父親正在耐心教導他的孩子，他的方方正正的字正好和我那歪歪斜斜的字形成了鮮明的對比。接著，老師又握著我的手在一張空白頁上寫下了七個字，七個工工整整的字，七個令我永生難忘的字，七個令我羞愧萬分的字：房士琢是好樣的！

看著這七個字，我的臉不由得陣陣發(fā)燙，突然間覺得很對不起李老師。自從上初中以來，我好像沒有一節(jié)課是完完全全認認真真地聽講，總是自由散漫，注意力不集中，不寫語文作業(yè)，甚至有時候都不知道留了什么作業(yè)。李老師找我談了無數(shù)次話，我雖然口頭答應要改正，可一點實際行動也沒有。我真的萬分慚愧，我不能再虛度光陰了，老師對我用心良苦，我要對得起老師的那份苦心。

還記得上學期，我被李老師誤會而委屈哭泣，在同學面前抱怨李老師對我有偏見，老師知道原委后不但不怪我，還當著同學的面向我道歉，弄得我反而很不好意思。還記得上周，李老師夸我語文預習得好。是李老師的關懷和愛才讓我的語文成績有了很大提高，都是李老師的關懷和愛才讓我這棵小樹能健康成長。

我曾尋找，曾冥思，曾苦想：愛是什么？愛在哪里？今天，我終于知道了：愛就是一句簡單的問候；愛就是一個鼓舞的眼神；愛就是一個溫暖的懷抱。原來愛一直在我身邊陪伴我，愛就在教室里。