國外體育風險管理理論應用于我國高校體育課中風險防控的探討

郝世煜，何秋華

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國外體育風險管理理論應用于我國高校體育課中風險防控的探討

郝世煜1，何秋華2

1.廣州城建職業學院，廣東 廣州，510925； 2.廣東工業大學，廣東 廣州，510006。

在學習國外體育風險管理體系及實踐教學的基礎之上，結合我國高校體育課的特點，運用文獻資料法、專家訪談法、對比分析法、“事故樹分析法”等研究方法，分析高校體育課風險防控的必要性和重要性，找出體育課的主體學生、教師，在體育課中產生風險的原因，并運用（AHP）對其進行權重，從學校、教師、學生三個方面入手，制定出高校體育課運動風險的防控策略。

體育風險管理；高校；體育課風險；防控

1 體育風險管理理論簡介

“體育風險管理”，上世紀60年代出現于美國。美國的體育活動眾多，在各個領域都有了比較成熟的理論研究，并且積累了豐富的實踐經驗，形成了科學的理論體系和實踐運作模式。

1.1 體育風險管理概念

隨著體育風險管理理論的發展，對“體育風險管理”概念的解釋有很多種，綜合來看，“體育風險管理”的概念由以下3方面構成：（1）能準確預測體育活動中存在的潛在風險；（2）能積極有效的規避體育風險；（3）即使不能規避風險發生，但能使風險帶來的損失降到我們能接受的范圍。因此，可以說“體育風險管理是指對一個體育組織或資源進行管理、規劃、控制，使其舉行的相關體育活動，對社會、團體或個人帶來的體育風險的影響降到最低的過程。”[1]

1.2 國外體育風險管理理論體系的發展概況

國外體育風險管理由于起步的早。在體育風險管理的相關概念與外延；管理的必要性與重要性；風險的分類；決定實施風險管理的依據；風險管理的目標；體育風險管理涉及的目標；體育風險管理對其實施的步驟和過程都有詳細的詮釋。此外，不同的體育領域也形成了相對應的風險管理及運作模式。例如：在競技領域；學校體育領域；體育休閑娛樂；國家級體育組織管理機構；體育賽事；大型體育設施風險管理及運作模式等。

1.3 國外學校體育風險管理方面的相關研究

由于起步比較早，國外學校體育對教學、訓練和比賽方面的風險管理已經做了比較成熟的研究，形成了學校體育特有的風險防控指標體系。（如下表1）。

表1 國外學校體育風險管理指標體系構成

體育老師作為學校教學活動的組織者和校內體育活動的指導者，（表1）3級指標中的（5）、（6）、（7）3個管理跟教師和學生利益的相關性較大，當然（1）、（2）、（3）、（4）這幾項指標是我們做好風險防控的前提條件。

體育課堂是體育教師與學生互動的主要形式，它與體育老師的關聯度最大，并影響著學生們的學習效果和運動習慣的養成。因此，國外的專家們把體育課堂的風險評估作為學校育運動風險評估的重點。國外學校體育課堂評估從下面8個方面來進行評估（如下表2）[1]

表2 國外體育課堂風險因素評估表

2 高校體育課風險防控的必要性

2.1 高校學生的相關特點

大學生在運動中自我管控能力差，喜歡追求刺激。一旦教師監控不嚴，出現校園運動傷害事故，加上網絡監控不當和處理不及時，使錯誤信息不斷的擴散，事態偏離實際，產生的體育輿情風險。就會對體育老師和學校造成不可估量的經濟和名譽的損失，影響學校的社會聲譽和來年的招生。

2.2 “體育課風險管理”的必要性和有效性

我們可以通過下面這個表3來更加直觀的了解，高校體育課風險管理的必要性和有效性。

表3 體育課風險管理的必要性和有效性

2.3 高校體育課風險管理實施的保障

風險管理背景是學校體育課風險管理能否順利實施的最重要的保障，它包含以下幾點：（1）學校體育課風險管理實施必須達到各種專業要求；（2）學校體育風險管理相關的部門或責任人；（3）確定學校體育課風險管理實施的核心因素及具體的管理組織機構[2]。

3 高校體育課風險預防的實施過程

3.1 校內體育風險防控的主要步驟

通過學習國外的體育風險管理理論我們獲知，學校體育課風險管理的基本程序是：制定適合本校的體育課風險管理制度→分配風險防控任務到各部門→組織學習風險管理的操作流程→對出現的風險隱患及時通報→制定相關的風險處理措施→及時反饋處理結果。結合我國高校的實際情況我們將學校風險管理的實施過程分為以下4個步驟。（如表4）：

表4 學校風險管理的主要實施步驟

實施過程中，我們可以利用“事故樹分析法”或meeuisse（2007）的關系模型找出體育課風險的因素；運用層次分析法（AHP）對各因素進行權重，Kaiser（1986）的風險管理矩陣也可判斷風險的發生頻率和損失的嚴重性；通過二維的Haddon矩陣模型來弱化風險帶來的不良影響。[3]

3.2 校內體育課風險因素、潛在損害及防范方法

根據“事故樹分析法”的指引，我們從教師、學生、場館、自然環境、學校的應急機制，五個方面去分析學校體育課中的風險因素、潛在危害和應對方法。（如下表5）：

表5 學校體育課風險因素及應對方法

4 高校體育課風險的弱化與控制

我們雖然充分準備，目的就是為了規避或弱化風險。但是，風險發生且超過我們預期，我們該如何去應對，國外學校體育風險管理采取的策略是：提前降低風險，轉移風險，回避風險，自留風險。讓風險處在我們可以控制的范圍以內，來弱化其給體育教師和學校帶來的經濟損失和不良的社會影響。我們借鑒這個思路，結合高校的實際情況，從教師和學校兩個方面入手，設計出體育課風險防控策略，具體做法如下（見表6）：

表6 校內體育課風險控制

5 結 語

體育的魅力就在于激情和風險并存，精彩的體育活動能帶給我們感官上的興奮與身體上的享受，面對風險，我們不但要善于防范，更要勇往直前。如在攀登世界屋脊的路上，雖不斷有人長眠于世界之巔，但是，后來者還是前赴后繼，勇敢前行。作為高校體育活動的組織與監督者，我們不能在風險面前畏首畏尾，更不能束手無策。我們要積極學習國內外先進的風險管理經驗，結合高校體育工作的特點，做好一切防范與應急措施，規避、降低體育課中的風險帶來的各方面的損害，減輕因體育風險給學校帶來的各種不良影響，讓學生們盡情享受體育運動給他們帶來的快樂與健康。

[1] 張大超，李 敏.國外體育風險管理體系的理論研究[J]體育科學，2009（07）10~15.

[2] 鄭柏香，白風瑞.學校體育風險管理中的幾個理論問題探討[J].體育與科學，2009（06）15~16.

[3] 梁月紅，溫 彥.風險管理在學校體育中的應用[J].山東體育科技，2016（05）20~21.

[4] 袁夕坤，學校體育運動傷害事故風險的控制及應對策略[J].南京體育學院學報，2014（06）12~15.

[5] [加]約翰.巴勒斯，高燕竹，譯.體育傷害的民事責任[J].民商法論叢（第26卷）.105~106.

[6] 劉興，馬小華.澳大利亞、中國體育運動傷害典型案例分析[J].廣州體育學院學報，2014（02）14~16.

[7] JOHN O SPENGLER, DANIEL P COMMAUGHTON,AN-DREW T PITTMAN.Risk Management in Sport and Recreation[M]. USA: Human Kinetics Publisher, 2005: 4~6.

[8] 楊亞琴，邱菀華.學校體育教育組織過程中的風險管理研究[J].西安體育學院學報，2005，22（05）：84~87.

Discussion on the Application of Foreign Sports Risk Management Theory to Risk Control in P.E. in Colleges and Universities in China

HAO Shiyu1, He qiuhua2

1.Guangzhou City Construction Vocational College, Guangzhou Guangdong, 510925, China; 2. Guangdong Industrial University, Guangzhou Guangdong, 510006, China.

On the basis of studying the sports risk management system and practice teaching at abroad, and combining the development characteristics of colleges in China, the necessity and importance of prevention and control of physical education risks in colleges are analyzed by using the methods of literature, expert interview, comparative analysis, “accident tree analysis” and so on, and the reasons of the risks in physical education are found out. And（AHP）to its weight, starting from the school, teachers, students, to establish the prevention and control strategy of sports risks in colleges.

Sports risk management; Colleges; Physical education risks; Prevention and control

1007―6891（2018）05―0108―03

G807.4

A

2018-04-22

2018-07-16