詩書伴成長

劉令記

中華傳統文化博大精深，底蘊深厚，是中華民族的血脈、靈魂和根基，優秀傳統文化進校園意義重大。習近平總書記指出：“中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的沃土”，“應該把這些經典嵌在學生的腦子里，成為中華民族的文化基因”。教育部網站也公布了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，《綱要》要求，在中小學課程修訂中增加傳統文化內容的比重，并增加中華優秀傳統文化內容在中考、高考中的比重。在中小學階段，重點是增強學生對中華優秀傳統文化的誦讀，提高學生對中華優秀傳統文化的認同度，引導學生認識中國統一多民族國家的文化傳統和基本國情。而誦讀古代詩詞，要注重積累、感悟和運用，要提高欣賞品位，讓學生感受其中表達的情感和思想。優秀傳統文化走進校園，應按照教育規律辦事，科學規劃，統一安排，符合中小學生身心成長的規律。可遵循以下學習方法：

一、誦讀法

“誦讀法”即誦讀為主，理解為輔，這是中華古詩文經典誦讀最基本的方法，也是最重要的方法。其做法基于以下三方面思考：

其一，古人讀經書的要求和方法是：“粗知文義”，“略通大義”。在教學方法上，以口授和誦讀為主。宋代朱熹主張先讀《近思錄》，次讀“四書”，而后及于“五經”，均要求熟讀成誦。古代國學教育，經過長期積淀，逐步形成了以讀經為主要內容、由淺入深、循序漸進、日臻完善的中華古詩文經典誦讀體系，是中華民族的教育瑰寶。……