我學(xué)寫字

于輝 何鋒

寫話要求：

1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子寫作興趣，啟發(fā)孩子想象，仿照課文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編一首兒歌。

2.品讀文字，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略想象的神奇與趣味。

問題預(yù)設(shè)：

1.朗讀蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)的《我學(xué)寫字》的第一小節(jié)，想想“我”學(xué)習(xí)“小綿羊”的時(shí)候想到了什么。假如你就是文中的我，說說你為什么會(huì)想到這些？

2.選你最喜歡的小節(jié)自由讀，想想“我”又想到了哪些事？假如是你，你又會(huì)想到什么？

3.爸爸、媽媽，還有你組成了一個(gè)幸福的家，爸爸媽媽是家中的頂梁柱，他們?yōu)槟阕鲞^好多好多事情，說說你眼中的爸爸媽媽是什么樣的。

4.品讀例文，學(xué)習(xí)寫法。原來加上引號(hào)的詞語就代表了一幅畫、一片景、一個(gè)故事啊，你能照著課文的格式自己寫一段詩嗎？

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寫話訓(xùn)練：

寫話訓(xùn)練：《我學(xué)寫字》

當(dāng)我的筆寫好了“草原”，

我就看見 _______________________________________________ 。

要是我寫上“我的媽媽”，

我就想_________________________________________________。

要是我寫上 _____________________________________________，

我_____________________________________________________ 。

師：誰愿來和大家分享自己的作品呢？

生：當(dāng)我拿筆把“花園”寫上我的小練習(xí)本，姹紫嫣紅，芳香四溢。

生：當(dāng)我拿筆把“花園”寫上我的小練習(xí)本，我一下子就來到了花叢中，看到許多花兒競(jìng)相開放。

生：當(dāng)我的筆寫好了“草原”，我就看見一望無邊的草地上，牛兒肥，馬兒壯，牧羊人的歌聲飄四方。

生：要是我寫上“我的媽媽”，我的臉上就洋溢著幸福的微笑。她的歌聲最甜，家務(wù)活干得井井有條。

生：要是我寫上“我的媽媽”，我就想撲到她懷里撒嬌。她心靈手巧，什么事都做得又快又好。

生：要是我寫上“我的媽媽”，一下子，我的眼前出現(xiàn)了她忙碌的身影。我想為她擦去額上細(xì)細(xì)的汗珠。