唯有走過方最真

張繼明 林志娟

“道有夷險，履之者知；物有甘苦，嘗之者識。”學習的過程是一個親身經(jīng)歷的過程。“讀萬卷書，行萬里路”，更好的課堂在路上。2016年，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進中小學研學旅行的意見》，進一步明確了研學旅行的意義、要求等，成為研學旅行的指導性文件。

煙臺第十中學整合近十年的社會活動實踐、研究性學習、境外修學等活動，開展研學旅行校本課程的研發(fā)，旨在拓展學生的學習空間，豐富學生的學習經(jīng)歷和生活體驗，提升學生的人文素養(yǎng)、家國情懷、國際視野，在研中有所學，在行中有所思，將讀萬卷書和行萬里路有效結(jié)合，實現(xiàn)知行合一。

實踐篇

一、“四色之旅”，培育家國情懷

2013年，煙臺市教育局出臺《煙臺市中小學生社會實踐活動方案》，公布了104處A類、27處B類研學活動基地。學校對實踐基地進行了歸類，確立了分年級的“四色之旅”研學旅行活動，初步實現(xiàn)了研學活動主題化、序列化。

（一）綠色之旅——環(huán)保勤勞

在初一年級學生中實施，通過研學活動達到兩個目的：

1.走進自然，和諧環(huán)保

帶領(lǐng)學生深入大自然之中，置身于青山綠水間、藍天白云下，用眼觀察大自然的奇異現(xiàn)象，用心聆聽大自然的奇妙聲音，培養(yǎng)人與自然和諧相處的意識；在研學過程中要求學生主動撿拾垃圾等，增強環(huán)保意識和公德意識。活動的基地主要是：煙臺市公園、塔山公園、煙臺植物園、棲霞牙山國家級森林公園、平山濕地公園。

2.走進農(nóng)業(yè)，熱愛勞動

種植業(yè)對城市的孩子充滿了神秘感，一粒小小的種子，撒在泥土里，生根發(fā)芽開花結(jié)果，一連串的現(xiàn)象，陌生而神奇。我們在學校開辟的小菜園、農(nóng)田，開設(shè)了種植課。同時我們帶領(lǐng)學生在種植、管理、收獲的三個重要時段走進農(nóng)村、農(nóng)場，既感受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的“春種一粒粟、秋收萬顆子”，又領(lǐng)略現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的自動化、智能化；既體會耕作的艱辛，又享受收獲的喜悅。活動基地主要有：鴻潤生態(tài)園、蓬萊仙山有機茶園、山東登海種業(yè)股份有限公司。

（二）藍色之旅——愛家衛(wèi)國

在初二學生中開展，主要有兩項任務(wù)：

1.走進海洋，愛我家鄉(xiāng)

煙臺是一所海濱城市，我校距離海水浴場一公里，認識海洋、探究海洋，助力于藍色海洋經(jīng)濟帶發(fā)展是我們的責任。學校帶領(lǐng)學生觀測水質(zhì)、識別潮汐、辨識海洋生物，與學生一起探究海水淡化、海洋污染治理；一同水中嬉戲，感受成長的樂趣；一道海上捕撈，體會漁民工作的艱苦。活動基地有：煙臺海水浴場、蓬萊海洋極地世界、牟平養(yǎng)馬島礁石灘海洋牧場。

2.走進國防，國之重盾

煙臺地處黃渤海前沿，是守衛(wèi)京津的門戶，戰(zhàn)略地位十分重要，對學生加強國防教育也是十分必要的。通過實地考察、聽取官兵介紹、參觀訓練等激發(fā)民族自豪感。2016年學校被國家教育部認定為“國防教育特色學校”。活動基地有：煙臺東炮臺公園、海軍航空工程學院、煙臺北島某導彈駐軍基地。

（三）紅色之旅——生命底色

在初三學生中開展紅色文化系列研學實踐活動，培育民族精神與愛國情懷：

1.“民族魂”革命傳統(tǒng)月

“民族魂”側(cè)重于憶往昔，研學活動安排在四月，主要是“踏尋英雄足跡”實踐活動，參觀煙臺山革命英雄紀念碑、膠東革命烈士陵園、楊子榮紀念館、慈山愛國主義教育展覽館等，開展“四連連”活動：革命影片連連看、革命書籍連連讀、革命故事連連講、紅色歌曲連連唱。

2.“中華情”愛國主義月

“中華情”注重于看今朝，研學活動安排在十月，活動聚焦“三走進”：走進自然，壯美河山攝影展；走進企業(yè)，調(diào)研考察看家鄉(xiāng)巨變；走進社區(qū)，公益實踐做主人。活動基地主要有：張裕酒文化博物館，考察百年企業(yè)滄桑巨變；喜旺集團、藍白集團、杰瑞公司。

（四）紫色之旅——理想科技

主要在初四學生中開展，主要達到兩項教育效果：

1.名校之旅，為中華之崛起而讀書

初四學生中考后組織北京、上海名高校考察研修活動，旨在感悟名校氛圍，激發(fā)學習動力，培植理想目標。近幾年高考考入清華北大的學生中平均每年有三名是我校的初中畢業(yè)生，2017年考入清華的王炳宣同學說，三年前清華園的留影讓我明確了學習的目標，三年后我邁進了清華的大門，未來我將會更加地努力……

2.主題探究，點燃科技之光

為學生提供探究與實驗的空間，通過接觸高端的科學研究、頂尖的高科技產(chǎn)品，啟迪學生的科技意識。我校成為中科院“科教結(jié)合，協(xié)同育人行動計劃”基地學校，科學家定期來學校講學，學生與大師對話，與科技前沿握手。組織中科院“那些天，我們一起去科考”研修旅行活動，先后到過北京、云南、上海、內(nèi)蒙古等地的中科院科考站，探究的科學主題有：古生物主題的“我與恐龍在一起的日子”， 天文主題的“我在那顆星星等你”，雨林主題的“神秘雨林探尋精靈蹤跡”……

二、“四國之旅”，開拓國際視野

先后與美國的鄧恩學校、新加坡的柯蘭芝學校、圣瑪格烈學校、韓國蔚山裕谷中學結(jié)成了姊妹學校，每學期組織師生到新加坡、韓國、美國、澳洲等國研學交流。通過培訓與交流，英語口語有提高；通過考察與學習，開眼看世界，人文素養(yǎng)有提升；通過研學活動，了解異域文化與教育、風土與人情，學習先進、揚長補短；通過研修提升安全意識，心態(tài)陽光、溫良謙讓；開展課題研究，展現(xiàn)自我，探究世界；寄宿家庭，深入生活，收獲友誼：無論是韓國家庭互訪還是美國澳洲的寄宿家庭生活，孩子們依依不舍，互相牽著手，說這話，合著影，道著別，留下聯(lián)系方式，立下美麗約定，相約未來的日子，繼續(xù)分享精彩的成長故事，盼望下一次美麗的相逢。我校有38名學生被選拔到新加坡留學深造并獲新加坡政府全額獎學金。

思考篇

一、研學旅行，安全第一

近十年的研學活動，無一例安全事件發(fā)生，得益于安全防范到位。研學活動前，學校制定詳細縝密的安全預案，成立安全領(lǐng)導小組，市內(nèi)研學要求相關(guān)教師全員參與，進行安全培訓，明確責任與分工。研學旅行前發(fā)放《研學旅行家長信》，讓家長明確研學目的地、注意事項，公開行程計劃和收費標準，簽訂《研學旅行家長同意書》；給學生發(fā)放《研學旅行手冊》，組織認真學習《安全貼士》，進行研學小組培訓，加強安全教育。研學活動要求家委會支持配合，家委會派代表全程參與；同時取得社會各界支持，跟交警隊、派出所等部門聯(lián)系，提供支持與配合，確保了研學旅行的順利進行。境外研學委托有國家資質(zhì)的大型旅游公司合作，力求把風險降到最低。

二、行為手段，學為目的

研學旅行，如何避免重旅輕研，只行不學，學校重點抓好兩個環(huán)節(jié)：

（一）旅前做足功課

一是編寫發(fā)放《學生研學旅行指導手冊》，你知道研學旅行嗎？學校研學旅行方案、研學旅行安全貼士、我的研學旅行美照、研學旅行課題研究、我眼中的新加坡等，每人一冊，提前學習預習。二是友好結(jié)對學生的選拔本身就是學習的過程。以韓國蔚山裕谷中學為例：初二學生經(jīng)家長同意后自主報名，準備“韓國文化知多少”演講，撰寫講稿、制作PPT，準備自我成長檔案和才藝展示，經(jīng)老師、家長代表、學生代表，現(xiàn)場評議，選出30名結(jié)對學生，獲選學生被分成五個小組，準備節(jié)目的籌備與彩排、禮物的設(shè)計與制作、旅行物品的準備等，家長們說游學準備本身就是一種成長。

（二）旅后總結(jié)評價

研學旅行結(jié)束后，學校進行一系列的評比與展示活動：“優(yōu)秀研學日志”、“研學旅行攝影”、“研學旅行微視頻”、“優(yōu)秀研學探究報告”的評選與展示；每學期組織一次優(yōu)秀研學成果報告會，學生登上講壇展示自己的研究成果；每年編寫《研學路上行且思》探究報告匯編。

行者無疆，生活不止有眼前的茍且，還有詩和遠方。行文至此，適逢俞敏洪先生《行走的人生》新書見面會在即，“行走，拓展生命的版圖”，惟愿我的孩子們且研且學、且行且思，收獲境界，收獲幸福！

（作者單位：[1]張繼明，山東省煙臺第十中學；[2]林志娟，山東省煙臺城鄉(xiāng)建設(shè)學校。）