2019年高考語言表達得體題備考指導

薛峰 姜有榮

“得體”是語言文字運用考查中的熱點，也是考生有法可依、有分可抓的一個考點。為了幫助廣大考生科學備考、智慧應試，現對其命題特點、趨勢和備考作以指導。

【命題透視】

透視近年來高考和各地模擬考試中的語言表達得體試題，可以探究出其在命題上的如下五個特點：

1.語料：多為簡短的應用文和日常交際用語，有著很強的生活氣息。

2.考點：通常在文體色彩、語體色彩、感情色彩、謙敬稱謂、引用語言等五大方面設題。

3.考查形式：既有單獨設題考查，也有與語言表達簡明、連貫以及正確使用修辭方法等結合起來進行考查。

4.題型及分值：第一種題型是修改題，要求找出語料中表達不得體的詞語并加以修改，多為5分（每處1分）。第二種題型是選擇題，要求選出語言表達得體或不得體的一項，多為3分。第三種題型是表達題，要求按照相關設定寫一段得體的話，多為5分。

5.考查趨勢：2017年、2018年連續兩年高考都對語言表達得體這一考點單獨設題進行了考查，預計2019年高考仍有可能出現，考查方式仍然會以找詞語和改詞語這兩種題型為主，語料的選取還會延續之前的風格。

【真題回放】

下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（2018年高考全國Ⅰ卷）

我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發現管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

答：

考點透析：本題考查語言表達得體的能力。

思路點撥：本題語料是某校一則啟事片段，應為書面語體。解答時應注意題干中“不合書面語體的要求”的答題指向提示。語料中“下水道時常堵住”“管子陳舊”“需要換掉”“學校打算”“正遇上暑假”這五處語言表達口語化，不符合題干中“書面語體”的要求。

參考答案：①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。

【真題回放】

下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。（2018年高考全國II卷）

如果您是重大事件的參加者，事故現場的目擊者，業界內幕的打探者，社會熱點的關愛者……請與我報“社會深度”欄目聯系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。

答：

考點透析：本題考查語言表達準確、得體的能力。

思路點撥：本題語料是某報社一則啟事片段，解答時應注意題干中“語意準確，語體風格”等答題指向提示，從語法、語意以及書面語的使用等方面考慮。“重大事件的參加者”“社會熱點的關愛者”“征詢有價值的新聞線索”這三處搭配不當，表意不準。

參考答案：“參加者”改為“見證者”或“參與者”“親歷者”；“打探者”改為“知情者”；“關愛者”改為“關注者”；“征詢”改為“征集”；“等著”改為“期待”或“等待”。

【備考指導】

語言表達的“得體”指能夠恰當使用語言，符合語境和語體的要求。“體”，包括語體（口語和書面語）、事體（表達的對象、場合和目的等）、自體（身份、職業、尊卑長幼等）。表達時在詞語和句式的選用上應注意意義、色彩、語氣乃至分寸上要符合這些語境和語體的要求。它常與詞語使用題、病句修改題、各類語言表達題相結合來考查。

一、備考策略

對語言得體板塊的復習備考要想收到事半功倍的效果，就必須堅持“大語文（生活）”和“小語文（學科）”相結合的方針，實施以下兩個基本策略：

1.立足生活，培養能力。

要做到語言得體，重要的是要重視語言運用，做生活的有心人。在日常生活中，我們要不斷地總結積累語言運用的最佳方式和得體用語，要多留心學習別人好的說話方式和用語，取長補短。

2.積淀知識，支撐能力。

從高考考查的實際來看，語言得體考查的重點是分清文學類語體色彩和實用文體類語體色彩、書面語體色彩和口頭語體色彩，以及當面陳述和請人轉述這兩種不同表達方式的準確運用。答題時要特別注意以下幾個方面：

⑴掌握書面語和口頭語的語體特點。

⑵熟悉各種應用文的語言特點。

⑶審視具體語言環境（特別是上下文），選擇恰當的措辭、語氣。

⑷風格一致，色彩一致。

二、技法點撥

為了幫助考生精準快捷地解題、作答，現總結“五看五審”法：

1.看對象，審尊卑長幼，謙敬不可錯位。

謙敬辭可歸納為一句話——“家大舍小令他人”。即對別人稱自家的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱自家比自己小的人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

2.看場合，審場合氛圍，情理不可悖逆。

場合，即交際環境，包括時間、地點、話題，有關對象、身份、職業、地位、教養、性格，以及對象之間的關系等。如果不注意交際的場合、對象、氣氛等信口開河，往往達不到交際目的，甚至招致不良后果。反之，根據具體的場合、對象而選擇理智的、充滿內涵和智慧的語言，往往能收到預期的效果。

3.看感情，審褒貶揚抑，情感不可失當。

尤其注意在特定語境中，運用“反語”的修辭手法時，褒義可變成貶義，貶義可變成褒義，起到諷刺調侃或幽默風趣的作用。

4.看語體，審語體色彩，對象不可忽略。

口語、書面語使用要看對象、場合。口語簡明易懂，書面語精確莊重。要根據不同的語境和交際需要，選擇不同的語體。

5.看轉述，審對象轉換，角度不可輕視。

當面陳述和請人轉述是兩種不同的表達，要恰當運用。面陳，只要根據雙方的關系，把陳述的內容講清就行，這種表達簡單一些。請人代轉，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱代等因素也會有變化，這種表達要復雜一些，必須考慮將變化了的各種因素作恰當表述。

（編輯：于智博）