好眼睛教師有責(zé)

李興玉

我國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)，低齡化已是事實，牽動著習(xí)總書記的心，影響著億萬青少年兒童的身心健康，關(guān)系國家和民族的未來，全社會應(yīng)該高度重視，作為學(xué)校教育主體的人民教師責(zé)無旁貸。

形成學(xué)生近視的原因比較復(fù)雜。飲食結(jié)構(gòu)、影視的廣泛普及、手機電腦的不恰當(dāng)應(yīng)用、讀書寫字的姿勢等有關(guān)。根據(jù)我?guī)资甑挠^察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不正確的讀書寫字習(xí)慣是造成學(xué)生近視的重要原因。

目前城鄉(xiāng)教育教學(xué)條件比較完善，教室采光基本達標(biāo)，但是在大班化、“重質(zhì)量”、“看分?jǐn)?shù)”的教育體制下，教師重視備課教課，如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，往往忽視學(xué)生的坐姿、寫姿、看姿。最基本的“三個一”，書離眼一尺，指離筆尖一寸胸離桌一拳，不是每一位老師在教育教學(xué)中始終能夠貫穿的。

建議教育主管部門高度重視，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，長遠打算，從師范教育抓起，對在職教師不斷提高相關(guān)知識水平，對幼兒教師的人職嚴(yán)格把關(guān)，堅持常態(tài)化，制度化，把工作落到實處。

師范教育要加強未來教師的素養(yǎng)培育，在師范學(xué)習(xí)階段，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。科學(xué)用眼護眼的知識作為一門重點課程，重點培養(yǎng)，立足長遠，著眼未來，確保質(zhì)量，不合格的一票否決，從源頭上保證師資質(zhì)量。教師在登上講臺前，對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，形成概念，形成習(xí)慣，牢記在心。學(xué)前教育師資更加重視。“水有源，故其流不窮木有根其生不窮。”上梁不正，下梁豈能安正。

對在職教師加強師德教育，真正理解 “愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是職能。”的深刻內(nèi)涵。真正把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子關(guān)心，愛護學(xué)生不僅是循循善誘傳道授業(yè)解惑，學(xué)做人，做好人，更要注重學(xué)生的身心健康，及時糾正學(xué)生不正確的看書、坐立和持筆姿勢，尤其對從事小學(xué)段教育的教師。對學(xué)生的讀寫坐姿作為必修課和重要的教學(xué)任務(wù)。并及時與家長溝通調(diào)動家長的積極性，爭取家長的配合，營造良好的社會氛圍。學(xué)校除正常堅持眼保健操外，每周安排科學(xué)用眼護眼的課程，配備相關(guān)的師資。幼兒園教育更要嚴(yán)格把關(guān)，提高幼兒教師的人職標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把幼兒教師的質(zhì)量關(guān)，尤其老少邊窮地區(qū)的農(nóng)村幼兒園教師，國家政策適當(dāng)傾斜，力爭幼兒教師合格達標(biāo)、素質(zhì)良好。從娃娃抓起，讓孩子步人學(xué)校的第一天開始把“坐”“看”“拿”科學(xué)規(guī)范，落到實處。

“眼晴是心靈的窗戶，沒有她知識的陽光就照不進來。”讓我們從小就愛護自己的眼晴，創(chuàng)建全社會愛眼護眼的良好環(huán)境。作為一名光榮的人民教師正確引導(dǎo)自己的學(xué)生學(xué)會保護自己的眼睛。科學(xué)用眼旁無責(zé)貸，義不容辭，讓每一位青少年有一個光明的未來，讓中華民族駛向光明，走向繁榮。